钢琴教案范文(钢琴开题报告范文：音乐系毕业论文报告浅谈钢琴伴奏在中小学课堂上的作用)

钢琴开题报告范文1：音乐系毕业设计（论文）毕业论文开题报告唐山师范大学音乐系开学报告2：关于钢琴伴奏在中小学课堂中的作用的音乐论文开篇报告姓名：田纪昌音乐学院音乐专业学生编号：100914201一、选题评价（一）研究对象：中小学音乐课）（二）研究目的钢琴即兴伴奏是一门独立的音乐表演艺术，由于其重要性不易理解，往往得不到应有的重视。而中小学音乐课堂上的即兴伴奏是调动学生音乐兴趣的一种手段，因此师范院校的音乐学生《高音伴奏音乐课程标准》的颁布实施给教师的综合能力带来了前所未有的挑战，而钢琴伴奏具有高度综合性的实用性和艺术性的特点，我认为这个话题有很多值得探讨的地方讨论。在收集数据的过程中，我发现一些学者对其进行了研究，如徐向立在XX年《辽宁教育研究》上发表的《关于高师音乐教育专业键盘乐器教学改革的研究》，国家教师培训教材《音乐教学基本技能培训》王月平参与了我国中小学音乐教师钢琴即兴伴奏能力的培养，主要表现在以下几个方面：（一)钢琴演奏技巧不扎实，或者没有经过正规的训练，伴奏最基本的声音形式，如和弦和转位演奏的指法、触键法等都不清晰，因此很难完成正常的教学任务，更谈不上伴奏声音形式的丰富

（二)缺乏键盘和声和音乐形式的理论知识，和弦序列没有标准设计，甚至调性也不准确。在键盘上，每个大调和小调最基本的一、四、五级都不熟悉。在伴奏中，左手只随旋律弹奏八度或单音，而不使用和声来衬托丰富旋律的效果。（三)伴奏形式掌握不好或不能正确运用。至于区分和使用不同体裁和风格歌曲中应使用的形式的能力较差，则有数千首（转载自：小草范文网：钢琴开场报告范文）都是一样的。因此，我们应该关注钢琴伴奏在中小学音乐课堂中的重要性。二、评论选题研究的现状（一）与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料包括龚耀年的小学音乐教材《钢琴伴奏曲集》、辛迪的《上海音乐学院出版社编撰的68首简易钢琴即兴伴奏儿歌》、李万军的《急需o提高边远地区小学音乐即兴伴奏水平，王彦儒《论音乐大学生钢琴即兴伴奏》（二）分析原因。钢琴即兴伴奏能力是真正衡量一个人整体音乐能力的重要标准之一。这种能力的普遍不足是乌兰察布市的音乐水平（包括中小学音乐教师和师范大学音乐教育）通过调查分析，发现中小学音乐教师在音乐课堂上钢琴伴奏能力的发展存在以下问题：1、概念问题，多数教师认同音乐教师必须掌握钢琴即兴演奏能力，同时也认识到这一点钢琴伴奏能力是教师必备的教学基本技能，但在实际操作过程中，10%的教师认为很难操作，这种效果不会影响教学效果

这涉及到教师教学能力、教学方法和教学效果的提高。2、教师（1）教师工作量大，学校教师与在校学生不成比例，每个教师每周20-25节课，不包括每周课后辅导。（2）教师的学历和职称不令人满意。（3）由于教师整体教学水平参差不齐，大多数教师的专业基本技能存在严重偏差。有些教师会弹不会唱钢琴教案范文，有些教师会唱不会弹，有些教师会弹会跳。大多数教师的即兴创作能力差，需要改进。三、研究方法（一）文献分析法通过《中国知网》等渠道查阅了大量与本研究相关的文献资料，并对这些资料进行了整理、加工和总结，成为实证研究最有力的依据。（二）investment and research method通过与学校教师及其团队成员的面对面访谈和调查，获得最直观的研究材料。（三）比较研究法以中小学音乐课为主体，将其与其他不同地区的音乐课程活动进行比较，从而得出钢琴即兴演奏需要改进的原因。（四）个案研究法对西岗小学音乐课四、研究过程（一）问卷调查）进行调查研究，调查前设计了问卷（二）访谈）（三）交流讲座五、研究情况及可能存在的问题）（一）钢琴演奏技能不扎实，或未经过正规培训。二）缺乏键盘和声、音乐形式等理论知识。调查显示，教师在大学期间往往不喜欢学习理论，学校的教学理论不高，教学质量有待提高

一些中学教师在毕业前没有学好理论知识，缺乏理论知识，影响了伴奏的旋律效果。（三）学钢琴起步较晚，大多数教师在刚开始学习钢琴时错过了学习钢琴的好机会，不能正确使用不同的伴奏模式。但是，在目前的教师岗位上，如何充分利用时间来提高钢琴伴奏能力是一个需要讨论的重要问题。六、论文时间安排为XX年3月7日至XX年4月24日，确定题目钢琴教案范文，查阅资料，撰写提纲；XX年4月25日至XX年5月15日，撰写开篇报告并回复；XX年5月16日至XX年6月30日，修改开篇报告并回复；XX年7月1日至XX年8月30日，撰写论文初稿并提交给高级讲师进行修改；从XX年9月1日至XX年11月30日，修改初稿并完成第二阶段。初稿提交给讲师进行修订；从XX年2月XX日至XX年5月30日，完成最终草稿并对论文进行辩护。七、references[1]关于霍夫曼：钢琴演奏[M]，北京人民出版社XX.[2]戴白生：钢琴教学法[M]湖北科技出版社1998.[3]魏廷格：钢琴学习指南北京人民出版社1994.[4]即兴伴奏使用教程[M]北京高等教育出版社，1994[5]张立军、陆志诚：《钢琴即兴伴奏教程》[M]河南大学出版社，1997[6]高天康：钢琴即兴伴奏的作曲方法[M]人民音乐出版社，1996年6月[7]从现实到决策，《中国名校音乐教育的发展》[M]华城出版社，5月XX日[8] 孙维权、赵志宇：即兴键盘伴奏指南[M]上海音乐出版社，1月XX日[9]石峰：音乐世界的有趣话题[M]北京，人民音乐出版社，1993年3月，第3篇：论文开篇报告：钢琴启蒙教育多样化的必要性，本科毕业论文（设计）开题报告学院：音乐舞蹈学院专业课：08音乐学课题名称钢琴启蒙教育多样化的必要性1、本课题的研究目的和意义：（1）研究目的：以儿童为教学的研究对象，通过对儿童钢琴启蒙教学的重要性和现状的分析，阐述了儿童钢琴启蒙教学内容多样性和教学形式多样性的必要性钢琴启蒙教育，使钢琴教师在教授儿童钢琴时可以选择多种教育手段和教学方法，因人而异，有效培养儿童钢琴演奏能力和音乐艺术综合素质

（2）研究意义：党中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，美育不仅可以陶冶情操，提高素质，有助于智力的发展，而且在促进儿童健康成长方面具有不可替代的作用匈牙利音乐家科代说：“音乐是人类成长不可缺少的一部分”。由于素质教育的目标是培养全面发展的人，音乐教育是素质教育不可或缺的一部分。音乐教育是提高人的素质的重要手段

教案网123