幼儿教案范文及反思( 小编收集整理儿歌：借助教案可以让教学工作更科学化！)

幼儿园中班语文教学计划《春雨》（附反思）

作为一名勤奋的教育工作者，您经常需要准备课程计划。在教案的帮助下，可以使教学更加科学。我们应该如何写教案？以下是小编整理的幼儿园中班语文教案《春雨》（附反思）。欢迎阅读，希望大家喜欢。

活动目标：

1.可以有节奏地背诵童谣。

2.尝试用动作演绎童谣。

3. 做出合理的创作。

4. 引导幼儿在童谣中学习幼儿教案范文及反思，感受生活。

5. 鼓励幼儿大胆猜测、说话和行动。

活动准备：

麦苗、梨树、孩子、种子、下雨图片一张

活动流程：

一、 引领话题。

（如果那天正好下雨）老师：听着，孩子们，你们在外面做什么？ （答案）

（如果那天不下雨）老师展示了下雨的图片。老师：看看孩子们，怎么了？ （回答）嗯，下雨了。今天，我们将一起学一首童谣。它的名字是“春雨”。告诉我它叫什么？ （集体回答后请站起来，由个别小朋友回答）

二、第一次。

老师朗读童谣幼儿教案范文及反思，孩子们很欣赏。结束后，孩子们回答：1.这首童谣的标题是什么？ 2.请告诉我你在这首童谣中听到了什么？ （孩子回答后出示图片）

三、 第二次。

老师朗读童谣，孩子们欣赏。结束后，孩子们回答：你在这首童谣中还听到了什么？ （孩子回答后出示图片）

四、 第三次。

老师朗读童谣，孩子们欣赏。结束后，孩子们回答：你能根据“老师刚才念的儿歌”来安排你听到的内容吗？ （幼儿在回答时调整图片顺序）

五、第四次。

老师和孩子一起唱儿歌，老师：有能力的孩子和老师一起唱这首儿歌

六、第五遍。

老师和孩子们一起读童谣，一起做动作。师：我们一起学动作。下雨天我们能做什么？ （让孩子说是自己做的。如果真的出乎意料，老师会提供信息）好，现在我们一起做动作，一起背儿歌。

七、创编。

老师：春天，还有谁会发芽，谁会开花，谁会想要长大？孩子除了吃瓜还能长什么？请使用童谣中的好词。

活动反射：

本次活动以童谣的形式锻炼孩子的口语表达能力。孩子在朗诵童谣时有节奏感，可以合理地创作童谣。

附（儿歌）：

滴答滴答，下雨了！

种子说：“下去，下去，我要发芽！”

梨树说：“下去吧，下去吧，我要开花了！”

麦苗说：“下去，下去，我要长大！”

孩子说：“走，走，我要种瓜！”

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