种太阳舞蹈教案范文( 2016年人音版第八册第8课《种太阳》试讲教学案例)

人声版第8课第8课“种植太阳”试讲案例

教学理念：

本课是一首以理想为主题的思想教育歌曲教学。理想离不开学生的成长。让学生树立正确的人生目标，有利于培养完善的社会主义人才。本课以几首不同风格的歌曲为主线，以相同的指导思想引导学生思考自己想成为什么样的人，树立自己的理想。引导学生追求自己的理想，从今天开始，从自己的理想出发，认真学习，努力实现自己的目标。

教学目标：

1、学习歌曲“Plant the Sun”并进行歌曲编舞活动。

2、通过学习歌曲“Planting the Sun”来思考问题理想并制作理想的树。

3、song 创作活动。将您的理想写成歌曲。

4、欣赏歌曲《长大后就是你》引导学生明白，只要有理想，从今天开始朝着理想努力，理想就在不远处。

教学要点和难点：

1、让学生在听歌的过程中学习歌曲，能流利地唱。

2、理解歌曲的意思，引导学生找出歌曲中重复的句子，识别重复和模范演唱。

3、 指导学生唱出歌曲中的二分音符。

4、 进行歌曲创作活动。

教学时间：

Human Sound Edition 第 8 册“种植太阳”中第 8 课的理想第一个小时。

教学准备：

课本、教学课件、太阳卡片、卡片树、彩笔。

教学过程：

一、talk（节奏练习）

老师：同学们，今天老师要考你们了。看看谁的反应最快。你有信心接受老师的考试吗？

盛：（齐）是的。

老师拍不同的节奏，学生跟着拍，多次练习。 （节奏是根据歌曲《Planting the Sun》中的节奏改编的）。

评语：把歌曲的节奏拍下来，让学生熟悉，有助于更好地学习歌曲。

二、介绍学习歌曲《种植太阳》

老师：每个人都有很好的反应能力。老师也想测试大家的智商。俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。那么，您知道种植土豆时会得到什么吗？

盛：买土豆。

老师：种桃坑怎么样？

出生1：得到桃子。诞生2：桃树

老师：种菜怎么样？

盛：拿食物。健康2：吃什么蔬菜，就能吃到什么蔬菜。

老师：是的，种下太阳怎么样？

盛：（气）笑……

评论：通过智商问题，学生们增加了学习歌曲的兴趣。

老师：老师今天带了一个孩子来上课。 （展示课件）这小子真想种太阳。他想知道他为什么这样做吗？

盛：我想知道。

老师：让我们听听这首歌。仔细听，你必须了解他。 （播放歌曲“种植太阳”）

学生听和读歌词

听完歌迷唱歌

老师的问题：

1.这孩子有什么理想？

盛：他的理想是种下太阳。

2.这孩子为什么种太阳？

盛：让地球温暖明亮。

3.晒太阳有什么用？

发送到冬天、夜晚、南极洲和北冰洋。

老师：现在你应该明白这孩子为什么要种太阳了吧？

盛一：我明白了。

老师：好的。接下来，老师将再次测试您的视力。 （出示课件歌单）。接下来，如果老师再次播放歌曲，您会在乐谱中找到相同或相似的节奏，看谁找到的速度更快、更多。

（学生在歌曲中找到相同和相似的节奏后展示课件）

56｜53156｜531

23｜42723｜427

学生互相模仿唱歌，边唱歌边用手指画一个音高路线图。体验范唱中的重复和范式进步种太阳舞蹈教案范文，引导学生准确演唱。

评语：两小节的节奏在这首歌中出现了很多次，学生动动脑筋唱歌后，对这首歌会更加熟悉。

听完歌曲后，请学生轻声歌唱。

老师：同学们，在听大家唱歌的过程中，老师听到了一些问题。那么你认为这首歌的哪些部分更难唱呢？请在电脑前指出来，让大家一起解决。

学生指出第二段的第一个短语。

｜3·31053.3·31｜2·2702·2705｜

老师：这个短语有四分之一分裂。前四、后十六二分，十六休等（边说边在课件中指出）。一起来学习吧。哪个学生愿意为大家唱歌？

选择一个学生唱歌，学生会跟着老师一起唱歌。老师会引导学生准确地唱出分音符。并且唱出活泼、跳跃的感觉。

评语：学生在唱歌过程中解决难点，在教学中起到带头作用。

一起唱一首歌。

问题：这个孩子有他自己的愿望。你也有自己的愿望吗？

盛：（全部）是的。

Sheng 1：我的理想是长大后有自己的公司当老板。

Sheng 2：我的理想是长大后成为一名设计师。

学生 3：我的理想是长大后成为一名酒店经理。 ,,,,,,,

老师：（问个别学生后）说起来有点单调，你会唱吗？

老师在课前指导学生拿出老师发给的太阳卡，分组讨论自己的理想是什么，写在太阳卡上，在乐谱中编排唱歌，然后唱歌表演完成后分组。

评语：通过表演，发挥学生的团结协作精神和创造能力，活跃课堂气氛，加深对歌曲的理解。学生唱歌的表现不错。

三、欣赏歌曲《长大后就是你》

老师：同学们，我们都有自己的理想。从今天开始，我们将朝着我们的磁卡理想而努力。我相信有一天你的理想会实现。今天老师带来了这位姐姐，她的愿望已经实现了。请听这首歌（播放歌曲“长大后我就是你”）。

问题：1、这位姐姐的愿望是什么？

学生：（齐回答）老师。

2、你能感受到她的感受吗？

Sheng 1：我觉得她很爱她的老师。

盛2：我明白她长大后真的当了老师，感受到老师的辛苦。

学生3：我觉得她很喜欢老师这个职业。 ,,,,,,,

学生一一讲述自己对歌曲的理解和理解。

四、Summary：

同学们，理想是我们成长的动力。只要心中有理想，从今天起我们就会努力学习，相信总有一天会实现。让我们在这棵小树上种下我们的理想（出示卡片的小树），让学生把理想的太阳卡片放在上面，成为我们班的理想树。我们把这棵树放在教室的后面，我们一起种下了这棵小树，朝着这个理想开花结果。

评论：通过张贴理想树，学生可以更好地树立理想并为未来的学习设定目标。

教学反思：

本课以生动有趣的节奏练习和智商题介绍课文，学生学习兴趣更大。在歌曲教学中，可以循序渐进，以学生为主体，循序渐进地攻克学习的重点和难点，学生有较好的学习效果。从指导学生到写理想卡片、作曲、创造理想树种太阳舞蹈教案范文，学生可以建立理想的观念。对学生以后的学习会提供思想上的支持，但是在学习歌曲的过程中还存在一些问题，以后要努力改进。

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