幼师备课教案范文(【小编教育】学前班老师备课教学计划范文及借鉴技巧！)

幼儿园是幼儿连接的关键学期。除了掌握孩子良好的学习习惯和阅读姿势外，还需要在短时间内完成教学进度。以下是小编整理的幼儿教师教案，希望可以提供给大家参考参考。

学前教师准备教案模式文一

一、指导思想

学前教育的主要任务是组织孩子开展丰富多彩的活动，拓展和组织他们在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的经验，掌握肤浅的知识。培养孩子的学习兴趣和运用领域知识理解事物的能力，为进入小学奠定必要的基础。

二、一般要求及分析

幼儿教育领域分为五类：健康、语言、社会、科学和艺术。内容很全面，很有启发性。各个领域的内容相互渗透，从不同的角度提升孩子的情感、态度、能力和知识。 、技能等方面。幼儿园教育活动应注重综合性、生活性和趣味性。儿童日常生活中的一切活动对儿童的发展都具有重要价值。各项活动要有机结合，努力提高活动的整体效果。据说在实施中要注重各种活动的有机联系，利用这些活动的互补作用，实现生活中的学习和游戏中的学习。让一天的生活成为真正的教育整体。

三、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿的身心发展存在个体差异。不同的幼儿逐渐表现出兴趣和能力的差异，从而形成了孩子的性格差异。因此，根据孩子的年龄和性格差异，在课堂上，教师要因材施教，引导孩子认真开展数学活动，让每个孩子在原有的基础上进步。

四、课本分析

通过各个领域的活动培养孩子的认知能力，为孩子设计各种活动提供充分的条件，引导他们运用各种感官，观察和理解五个方面的相互关系，让孩子发现问题，提出问题。问题，达到解决问题的能力。学前教育主要包括分类、排序和对应的基础知识，10以内数字的含义，学习4以内的加减法，相关几何形状和事物的时空关系的浅显知识，以及简单的测量活动。

五、教学要求

1、在教学过程中，在老师的指导下，幼儿可以根据生活中的实际经验，辨别和理解一些事物的相互关系幼师备课教案范文，通过对数和数的理解、分析和总结。自己的运算，并能准确地进行加减运算。

2、在活动中培养孩子的各种能力，如观察、想象、思维、语言表达等。

幼儿教师准备教学计划范文2

一、class 情况分析

幼儿园是孩子进入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据该班孩子的时间和具体情况分析，孩子的反应能力和学习水平存在一定的差异。数学是一门提高儿童智力反应能力的课程。老师会根据孩子个人和综合素质的要求，细心、耐心、自信地教导每一个孩子。

二、课本分析

本学期教材由延边人民出版社出版。数学课本有34课。教材注重培养孩子良好的思维习惯、动脑习惯和日常生活中的数学常识。例如：《10以内的分组》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变化》、《几何图形》等。教材从多方面开发儿童智力，辐射儿童思维。培养孩子动脑思考，培养良好的思考和学习习惯。

三、教学目标

1、 使幼儿能够通过观察、比较和对比等数学方法了解包含关系。

2、帮助幼儿初步掌握10以内数字的加减法。

3、指导幼儿理解生活中的加减法，进一步理解时间，以及如何利用生活中的时间转化。

4、让孩子理解和认识几何立体图，将数学与生活联系起来，激发孩子的求知欲。

5、 帮助孩子养成良好的思维、学习习惯和家庭作业习惯。

6、进一步提高孩子的操作能力、观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力和写作能力。

四、教学措施

1、深入教材，根据教学目标精心设计教学内容，创造性地使用教材。

2、充分利用多媒体，利用教材精美、全面的图片，营造轻松愉快的学习环境，激发孩子的学习兴趣。

3、根据幼儿园班级特点，以鼓励、表扬的形式支持孩子自主学习，提高孩子的创造力和想象力。

4、 加强孩子数学的表达能力和思维能力，引导孩子多思考、多动脑、多操作。

五、活动进度（略）

幼儿教师准备教学计划范文三

一、学情分析

新的学年，新的开始，我们迎来了新的学期。这学期我继续在幼儿园担任语言教学工作。通过上学期的训练，孩子们养成了良好的学习习惯，能够积极配合老师，主动思考，大胆讲述，创造，喜欢阅读，阅读能力也得到了很大的提高。 这个学期是幼儿之间联系的关键学期。除了掌握孩子良好的学习习惯和阅读姿势外，还需要在短时间内完成教学进度。因此，我们必须在语言教育活动和日常生活活动中动脑筋，为孩子们创造。更加自由轻松的语言交流环境和人际交往的机会，将为孩子下一学年的小学学习打下坚实的基础。

二、课本分析

本期初、衔接语言领域教材秉承全语言教育理念，以《纲要》中语言教育的目标、内容和要求为指导，全面培养学生的兴趣、习惯和学前儿童听、说、读、写能力的提高 为适应小学语言学习和小学生活，我们注重儿童的完整语言学习，全面培养儿童的听力、表达、文学欣赏、早期阅读等能力，并以儿童的生活为背景，将儿童的生活经历和情感体验联系起来，运用和创造有意义的情境进行语言活动。

三、教学目标

1、培养孩子积极使用语言进行交流的意识和良好习惯；

2、要求孩子学习说普通话并正确使用普通话参与学习活动和日常生活活动；

3、 培养孩子认真倾听的意识，提高自觉倾听和综合倾听的能力；

4、帮助孩子学会用口语正确表达自己的观点，掌握基本的表达方式和表达技巧；

5、引导孩子欣赏各种形式和风格的文学作品，并尝试运用艺术语言；

6、 培养孩子的阅读兴趣和习惯，掌握初步阅读技巧，建立文字与图片的对应关系。

四、具体措施：

1、让孩子学会说普通话，在日常生活中和老师或孩子说话，强调孩子用普通话说话，多注意孩子说话时的正确发音和语调，如果发现语音错误，立即纠正发音；

2、丰富孩子的词汇量，让他们掌握更多名词、动词、形容词、量词、代词的使用，学会使用常用的副词（如now、also、very等）和连词（如:and, Same, equal) 能理解单词的意思，并要求他们在日常生活中灵活使用；

3、让孩子集中注意力，耐心倾听他人，不打断别人，愿意与同龄人交流，在群体面前大方说话，说普通话，更连贯地表达自己幼师备课教案范文，当老师说话与几个孩子轮流说话，不要急于说话，也不要乱打断，逐步提高孩子的语言交流能力；

4、要求孩子养成仔细观察图片，然后表达叙述的习惯，逐步引导孩子理解图片和场景中所展示的事件顺序，并要求个别孩子在前面主动叙述小组中，用响亮完整的句子，其他孩子可以积极倾听别人的叙述，发现异同，并从他们那里学习好的叙述方法；

5、通过游戏、场景表演等形式开展儿童朗诵比赛或讲故事比赛，为儿童创造更加自由轻松的语言交流环境和人际互动机会；

6、积极开展家长工作，与家长一起做好孩子的教育，培养孩子良好的学习品质，促进良好习惯的形成。

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