初中音乐教案范文(范文汇编时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的挑战)(2)

一、指导思想：

根据学校工作计划，结合本学期工作时间，贯彻落实党的教育方针，力争完成本学期工作任务。

二、学生状态分析

1、Students正处于变声阶段，唱歌难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏发挥的潜力。

3、学生音乐学习的概念是错误的。

三、课本分析

1、初级学人教版第二册，以歌唱为主，共分五部分，共9课。安排19学时，其中复习考试2学时，机动班1学时，实训16学时。

2、初三级学人教版 第四册以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中运动2课时，复习考试2课时，实际教学16课时。

四、工作任务：

1、初一、三级音乐课本课堂教学，每周一节。

2、学校与音乐相关的文娱工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科特色，引导热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党教育、培育群众主义精神，渗透在音乐教育中。使学生成为理想、有道德、有教养、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，让学生身心得到健康发展。

3、 增强学生对音乐的兴趣、爱好，掌握音乐的基本知识和技能，使学生具备独立演唱和唱简单乐谱的潜力。

4、了解我国各民族优秀民乐，激发学生热爱祖国音乐艺术和民族自豪感、自信心，了解外国优秀音乐作品，开阔视野，使学生具备必要的音乐欣赏潜力。

六、教学措施

1、小校音乐课本课堂教学主要是优化课堂“教”“学”过程，注重培养学生的兴趣，提高学生的学习意愿。

2、可以相互渗透，协调课本各部分，改变枯燥单一的课型。

3、注重介绍部分的设计，将“有趣”贯穿于整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划主要是培养歌唱技巧，培养学生的表演潜能。

七、具体安排：

第一单元3课时，第四单元3课时

第二单元3课时，第五单元3课时

第三单元3课时，第六单元3课时（共18课时）

这是我这学期要教的课程。音乐不是很重要的课程，所以每周每节课只有一节音乐课，所以我带着整个年级的学生学习音乐。在我不断的教学中，我取得了更多的进步。这是我一直渴望自己做的事情。音乐教学并不难。主要是培养学生的艺术氛围。这是我最看重的。在以后的教学中，我会重点关注这一点！

初中音乐教学工作计划第六章

这学期按照学校的安排，我上了三年级的音乐课。对我来说，这是一个新的任务，一个新的挑战，有一定的难度。但我相信，通过自己的努力，这学期的音乐课一定会取得很大的收获和进步。

一、教学分析：

本学期初一年级学生开始正式、系统地学习音乐。预计学生的整体情况是不平衡和不平衡的。因此，在对不同的学生应用不同的教学方法时，要注意引导学生正确对待他们，让学生爱学、想学。要培养学生的特长，即“通才培养，重点发展”。让学生在各方面都有所提高。

其他年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识比一年级更快，声音范围更广。情绪处理可以参考老师的建议。歌曲的处理更加细腻丰富。本学期的乐理知识容量较大，难度较大，学习巩固c和f的关键在唱谱的基础上。以实践为主，巩固知识，充分发挥学生主动学习的潜力。教师带领学生寻找问题，学生自己寻找答案，体会解决问题的乐趣。同时在这学期的课堂上，要注意加强和巩固音高的概念，巩固学生的音高感、力度感和长度感。让学生在学习过程中逐渐积累乐理知识。

课本里有很多节奏和舞蹈。引导学生创作自己的动作、节奏甚至歌词，培养身体协调能力和自我作曲能力。为以后的学习打下坚实的基础。另外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、鉴赏、器乐学习。每个部分之间都有联系和区别。分局各班具体情况穿插教学，避免学生误会。因为学习某一个内容而感到枯燥乏味。

二、提高教学质量的措施：

音乐课最重要的特点是娱乐和演奏。在教学中，可以更好地发挥学生的想象力、创造力以及手、脚、脑、口的协调性。为了更好地发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以采用不同的教学方式，为不同年龄段的学生营造不同的教学氛围。

在音乐教学中，还要注意培养学生的创新意识初中音乐教案范文，为学生提供充足的自由活动空间和时间，让学生在音乐教学活动中消除恐惧，鼓励和帮助学生大胆尝试，并发展自由的想象力和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力。通过聆听表达的各种动作表现形式是学生音乐创作活动中最简单、最基本的表现形式。

播放音乐可以在教学中激发相应的动作。对学生的语言交流和智力发展大有裨益。通过音乐教学的多元化和学术复习想象力的丰富，可以挖掘学生的创造潜力，提升学生的创造性思维能力。

在本学期的教学中，还要注意以下几点的落实：

快乐：在教学过程中，无论是学唱歌，还是学习乐理知识，学生都要学得开心。让他们积极主动地参与感受音乐、理解音乐、表达音乐、创作音乐的活动。

艺术性：在教学中，要通过艺术形象唤起学生对美的共鸣和追求，从而进行美育和德育。

三、提升自身素质和修养

1、 加强理论学习，树立正确的教学理念，提高自身的道德素质；多向其他专业教师学习，加强对操作方法的探索和培训，有效提升自身业务水平，提升自身音乐文化。

2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，增强对课堂环境的把握和掌控能力，提高教学质量。

第三部分：

一堂课的成功很大程度上与教学设计有关。在实施新课程标准的教学实践中，要在教学方法上进行突破和创新，引导学生积极参与学习体验。同时，欣赏美景，体会学习的乐趣。我认为音乐教学的设计可以从以下几个方面进行。

一、认真领会单元教学目标精神，认真制定教学目标

教学目标是一节课的灵魂，也是检验一节课是否完成教学任务的标准。在制定教学目标时，要对课程标准有准确的认知，在不同的课时用不同的词句进行准确定位。例如，在制定单元第一课的教学目标时，只能用“初步学习”、“初步理解”等词来定位目标。 When formulating the teaching goal of the second lesson of this unit, you can use "further study" or "Continue learning", "consolidate", "review" and other words and sentences to locate the goal. Different words and sentences establish the depth, difficulty, and breadth of the teaching content of this lesson. The formulation of the goals must also be based on a good understanding of the students’ academic conditions. Due to the particularity of the teaching of parallel music classes, the musical qualities and conditions of the students in more than a dozen classes of a year are not the same. This is in the classroom. The design should be different. The requirements for better-quality classes can be higher and more, and the requirements for less-qualified classes can be lowered. For example, in the second unit "Snow Plateau" in the fifteenth volume of the Human Voice Edition, the goal is to require students to play the rhythm of "Turning the Serf to Sing". Classes with conditions can be designed to play the main melody and the rhythm of the three parts; The slightly worse class can only play the rhythm of one part or two parts. If it is out of the actual level of the students, the teaching goal will be set high, the teaching will be difficult, the students will not be able to master it, and the teaching task will not be completed; otherwise the teaching goal If it is set low, there is no certain degree of difficulty in teaching, nor can it reach the teaching task to be completed. Design requirements according to the abilities of each class, so that the teaching task can be completed well.

二、Design when importing the project

The introductory part of a lesson is very important, and it plays a vital role in whether students can enter the learning state quietly within these two minutes. From a psychological point of view, people’s attention to a thing has a certain degree of stability and continuity, and different people’s attention shifts in speed. During the class, students frolic as much as possible. The class bell rang, and the attention of the students has to quickly shift from the frolicking during the class to a quiet class state. Not all students can do well.

Therefore, whether the introductory part of teaching can capture the hearts of students within a minute or two is particularly important. Professor Sun Shaozhen gave a lecture at Fuzhou University. At the same time, there was a Young Singer Grand Prix opposite the lecture venue. He saw that there were some people around the lecture venue, but there were a lot of seats in the venue. Old Sun thought If the first few sentences can't catch them, those who are standing will leave him at any time. Such a departure is enough to shake the attention of the audience in the venue. So he changed the opening remarks and said: "Today, when I walked into the venue, I had a feeling that I would like to thank those students who stood at the door and in the corridor. Because they used body language to cheer me up and would rather stand , I have to listen to my old man to finish. Moreover, they chose carefully; between the beauty of the old man and the beauty of the boys and girls, they chose the beauty of the old man; between the talking and singing, they chose to say , Because they believed: "Speaking must be better than singing." The voice ended, applause rang out, and there was a burst of laughter. Those students standing outside also rushed into the venue with a smile. Some college students attracted by applause and laughter. , Had to squeeze outside the door, and some climbed onto the window. In this way, a harmonious atmosphere of mutual exchanges and mutual encouragement between the stage and the stage was formed.