蜀道难教案范文( 【每日一题】李白与杜甫一向的教案（二）)

蜀道难设计教案

根据同学们的需求，整理收集了其他教案的内容：蜀道难设计。希望对同学们的学习有所帮助

一、 导入新类

唐代是中国诗歌发展的高峰，唐诗是中国艺术园林的瑰宝。唐代诗歌按其发展，大致可分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。唐初代表人物有王勃、杨炯、卢兆麟、罗宾王。他们被评为“初唐四大名家”，诗风健康活泼。

盛唐的代表人物是参与本单位的两位著名诗人李白和杜甫。此外，盛唐时期还产生了以高石、岑参、王长陵为代表的边塞诗。

中唐的代表人物是白居易蜀道难教案范文，其叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》广为流传。

李商隐与杜牧在晚唐被称为“小李杜”，也留下了许多著名的诗篇。

二、作者简介

李白和杜甫一直被视为唐诗界的两大巅峰。同时，它们也形成了唐诗的分界线。李白在和平盛世的时代吟唱着浪漫的诗情画意，形成了豪放高雅的氛围。风格;杜甫倾注了更多的忧国忧民之情。将自己的诗歌风格定义为“闷闷不乐”。

李白，名太白，名青莲居士。盛唐大诗人。他年轻时就显出才华，朗诵诗词作曲，学识渊博，才华横溢。 “五岁背诵六甲，十岁见百家。”从二十五岁开始，他就长期游荡在全国各地，在社会生活中也积累了丰富的经验。其间，因吴君等人推荐，于天宝初供奉翰林。但它在政治上并没有受到重视。他被权贵污蔑排挤，仅仅一年多就离开了长安。未能实现他的政治抱负，使他对当时的政治有了更深入的了解。三年，天宝在洛阳会见了诗人杜甫。安史之乱时，怀有平乱之欲，曾任永旺的幕僚，因战败被流放夜郎。中途遇到大赦，晚年在艰辛中流浪，死在当涂。李白英姿飒爽，乐于奉献。他是个矮人王子，不屑权力，同情人民，关注政局。有时也透露出如梦如幻的生活情调，乐在其中。李白是屈原之后最杰出的浪漫主义诗人。李白的诗歌风格雄伟、典雅、率真、自然，对当时和后世影响巨大。有《李太白全集》。

三.写作背景：（见创新）P30

四.整体感知

一首古乐府题为《蜀道难》，这首诗描写蜀道的雄伟险峻，寓意入蜀之难，久留之地。诗中的想象奇特、丰富、宏大、豪迈，充分表现了诗人浪漫的气质和对祖国山河的热爱。学习这首诗，必须细细品味诗人的奔放情怀和丰富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用心感受这首诗的意境和声音之美。

五、大声的文字，正确的语气。

1、听录音2、请同学们注意

3、students一起阅读《蜀道难》

六.分析诗歌鉴赏的属性。

1、Question：读完这首诗，你会发现一句话重复了三遍。你知道是哪句话吗？

“蜀道之难，上青天难”。

2、Question：这句话在文章的三段中出现了三次。是简单重复吗？它们的作用是什么？

不，意思有区别。第一段写着“危险大！蜀道难登蓝天”，蜀道的严峻，凸显了蜀道的不可预知性。

3.第一自然段欣赏：这一段可以分为两层：

第一关：写蜀道由来。

第二层：写蜀道之​​严。

第一级：

灿从和于富，建国何其无奈！你四万八千岁，不和秦塞住在一起。

西党太白有鸟道，可穿越峨眉峰。

这几句话描述了蜀国长期封闭，被高山阻隔，秦蜀之间山势险峻。 “四万八千年”是夸大其词； “鸟之道”暗示无人能行。

大山崩塌蜀道难教案范文，英雄灭亡，然后梯石栈连在一起。

这两句话描述了蜀道的由来。引武丁开山典故。

问：引用武定开山传说有什么用？

表达了人与自然的斗争和劳动人民改造自然的强烈愿望，赞美了开路者的神力和勇气，染上了文章的神奇色彩，吸引了读者。

第二层：

有六龙回阳的高标准，低标准是回川。黄鹤的飞行还是不能接受的。青泥蟋蟀，百步缠绵岩山10折。痛在丽景井，叹息。

蜀山太高了，连太阳的车遇到它都得折返，水波一扫而去。善于飞翔的黄鹤，善于攀爬的猿骞，是不能穿越的。山路盘旋曲折，蜀道极高，登山者可以在山上触摸星星。

4、学习第二段：

第二段说“蜀道之难，上青天难，让人听之！”书写蜀道的诡异险恶和途中恐怖的气氛。可以分为两个层次：

第一层：作者用“悲伤的鸟”和“子鬼”来渲染途中悲伤和凄凉的气氛，让他感到孤独。

第二层：作者写蜀的阴险之道。想象一个旅人攀登“联峰”、“悬崖”，置身于震耳欲聋的“湍急瀑布”之中，惊心动魄。最后用“风险相同”劝阻人们谨慎进入蜀地。

学生阅读和背诵良好。

5、学习第三段：

第三次出现在第3段，“蜀道之难，上天难，侧目西望长谋！”写蜀中激战。第一句话再现了剑阁的危险场景。既然“一夫为门，万夫不开”，易守难攻，必是兵家必争之地，蜀国易发生兵乱，场面惨烈。和可怕的。

学生阅读和背诵良好。

6、Summary：我们知道“蜀道难，上青天难”不是简单的重复，所以连续出现了3次，意图不同：

奠定了全诗咏叹调的基调。一叹蜀道之威严；二叹蜀道的险恶；第三感叹蜀国战火。

7.诗人如何表达蜀道的雄伟险峻？ (创新的P29)(表演技巧)

神话传说：五鼎开山，六龙归阳——书写历史上蜀道不可逾越的险阻。

虚构文案掀起：黄鹤飞不过去，猿忧攀登。更难让人走路了。

模拟表情和动作：双手捧着星星，呼吸急促，长长的叹了口气，挣扎着走路，看起来很害怕——好像你有危险一样。

风景歌词：古木苍凉，鸟儿悲哀（鸟号古木，秭归哭夜月）——它遮蔽了人们的听觉，夸大了旅行的悲伤和蜀道上的荒凉环境，强烈对比蜀道。难。

夸大其词：“莲峰上天无余尺”、“枯松倒挂倚崖”——山的高度和悬崖的险峻，更添惊险气氛。

总结：李白用他那莫测的笔触，把蜀道的艰辛刻画得淋漓尽致。他艺术地表现出蜀道古道风云变幻、崎岖不平、险峻崎岖的面貌，绘出一幅色彩斑斓的画卷。风景画卷。作者表面上写蜀道的艰难险阻，实际上写的是仕途坎坷，反映了诗人屡遭挫折的人生经历，以及对长期漂泊不满足的怨恨。

6.艺术特色：

（1)善于融合想象、夸张、神话和传说，大胆而优雅。

（2)开发了古代乐府铭文，字数不一，句长不一。

蜀道难设计

教学目标：1.基础知识目标：了解作者及对诗意的整体感悟； 2.思想教育目标：了解李白的自由； 3.能力培养目标：结合诗歌的属性解释阅读要求。教学重点：背诵。教学难点：阅读要求。教学时间：两小时。教学过程及步骤：一、导语设计：说起李白，我们最熟悉的就是床前的月光，那里有真挚的情怀和优美的文字，但我们可能只是感受一下

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《蜀道难》是李白借用乐府的一个古老主题来展开他的想象。这是一首盛唐的诗，色彩绚丽，想象奇特。为方便教学，中文网编辑编制了《蜀道难易》教案设计。教学计划具有教学课堂模块明显、灵感自然过渡、问题设计精准等特点，能够充分调动学生的课堂积极性。一起来学习吧！蜀道难点教案设计由查字典中文编辑整理，仅供参考：【课程标准分析】高中语文

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一、入新课 唐代是中国诗歌发展的巅峰，唐诗是中国艺术园林的瑰宝。唐代诗歌按其发展，大致可分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。唐初代表人物有王勃、杨炯、卢兆麟、罗宾王。他们被称为“初唐四大名家”，诗风健康活泼。盛唐大唐的代表人物是参与这个单位的两位著名诗人李白和杜甫。另外，唐朝也出来了

“难蜀道”设计

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“蜀道难”设计实例

教学重点 1.了解诗人李白的生平与创作 2.了解唐代诗歌发展的历史 3.体验李白诗歌的浪漫风格 4.结构把握循环特色教学难点分析李白诗歌浪漫主义风格教学过程唐代是中国诗歌发展的最高峰，唐诗是中国艺术园林的瑰宝，历经朝代，依然丰富博大。内涵，多彩的艺术风格闪耀着坚不可摧的光芒。 一、

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