篮球教学教案范文(课以高中新课标上篮技术的教学目标及教学方法！！)(2)

让指挥官完成基本体3、密码命令学员练习。 221、组队比赛：1、比赛发现问题，讲解比赛——发现运球三步上篮的重要性。领队带领小组赛。学会分三步运球上篮。练习：慢练-快练 合作学习要求：找秘诀互相鼓掌 学会运球三2、讲解动作要点。运球三解动作-慢动作-快上篮快动作的基本步上篮练习部分。学生小组讨论4、以组织学生练习。一起分析评价，然后一起学习和实践。游戏：接力跑1、单脚跳接 品质实践1、 示范讲解游戏方法和注意事项。组织比赛并进行评估。明确游戏要求，动脑思考取胜之道。 2、共进 体验合作互动的感觉。要求：遵守规则。评价学生在本课中的表现。 1、谈本课收组织：放松舞步，重点放松，收尾下肢。评论的部分结论。 3、布置作业4、宣布下课结束。发送课堂评价表。宣布下课结束。 2、归还设备，再见师生。 23初中“体育与健康”教案篮球-三步layup一、复习行进间滴球二、足球运球三步上篮球1、cognitive目标：通过老师的引导，学生积极参与三、台阶上篮的学习与实践，将培养学生的协调性和敏感性，增进健康，养成良好的运动习惯和终身运动意识。 2、Skills 目标：85% 的学生可以通过学习篮球三步上篮技术来完成这个技术教学目标。情感目标：培养学生的自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学习和训练中相互帮助、团结协作的精神。

教学内容 掌握运球、三步上篮的方法和要领。篮球 30 提高学生控球能力和三步上篮的节奏。教学内容 教师活动、学生活动和要求教师到位的组织形式：观察情况。体育教委向老师汇报，安排学员25人，检查服装，安排学员。教学重点是慢跑。老师密码引导学生，模仿老师的动作做热身运动规则和注意事项。学员要求：认真做好练习，重点关注胯球组织图（练习时三）26，导览。职责，在指定区域，直播教学内容，教师活动，学生活动，观看组织形式及要求运球接力比赛图（四）要求：听从指挥安排，等到接力学生必须打高五才离开。组织学生小组自由练习三-steplayup二、三步Layup练习组练习分组在三步上篮组领导小组自由组合自由创意练习三步上篮练习三步要求：边观察，边模仿，边思考，边交流，和学习，老师示范讲解三步上篮要领，学生认真观看老师示范三步上篮组练习三步上篮。老师巡视每组进行指导，并与学生一起流动。适当参与。小组练习，给学生漂亮准确的指导，让学生在轻松愉快的氛围中自学。对于27道题，老师会在小范围内提出建议、纠正和指导。

小组将在小组长的组织下有条不紊地练习三步上篮。要求：动作连贯、协调、创新。教学内容分层次练习三步layup1)近距离运输一步layup2)三分线超越自己运球三步layup3)不同方向运球教师活动教师巡游小组表示适当参与 针对出现的一些问题，每个小组都会在一个小范围内进行纠正和指导。组织形式及要求，逐级练习，三步上篮，学生根据实际水平选择练习，自我展示，三步上篮，教师教唆动作，优秀学生展示各组推荐的主动动作, 优秀学生从1. 认真做练习，1.extended 放松练习老师组织尽量彻底让学生放松。 2.小结 自我评价自己和其他同学的学生小组学习情况制作小组自我评价图片（十一）老师总结 老师公布本节下节课29总结。老师安排下一个老师总结图(十二）)4.恢复设备秀，安排上课内容，ren5.宣布教材课采用“小组合作学习”的教学模式，注重激发学生学习兴趣和体育能力的培养。在学生的体育活动、探究能力和思维活动中都有一定的活动发展空间，将“以学生发展为本”的教育理念转化为实践课堂教学。在主体教材的教学中，采用小组学习、训练等组织形式，充分发挥学生的主体性和小组合作，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，在轻松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

3031 单位：户县干河初中 教师：杨朝飞 单位：户县干河初中 教师：杨朝飞 “标准”的精神是基于务实、探索、创新的思维。以学生体育锻炼为主要手段，让学生在循序渐进的学习和训练过程中，逐步掌握技能，发展身心。九年级学生处于第二心理抵抗期。他们天真、活泼、活跃，喜欢求新求异。如果反复练习某个技术动作，就会引起厌恶甚至抵触，从而影响教学效果。篮球是初中生非常喜爱的一项运动。运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。篮球课可以培养学生的跑动能力、快速反应能力和身体敏捷性。 A、关键点：运球：运球时手臂和手腕协调用力；三步上篮：运球和投篮相结合。 B、难点：运球：手、眼、身三协调；三步上篮：合理运用“一大二小三跳”，动作协调，动作连贯三、教学目标：1、cognitive目标：学生了解奥运、篮球知识。明确运球动作和三步上篮技巧2、Skills 目标： A. 基本掌握原地运球技巧，80-90%的学员可以快速运球，无需盯着球，发展敏捷性和协调性。 B. 初步掌握三步上篮技术，60-70%的学生可以自己运球三步上篮。

3、情感目标：渗透爱国主义教育，弘扬奥林匹克精神，团结帮助同学，认识自己的价值观和能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感四、教法学法：1、教Methods: A. 提问式教学法——通过提问有关奥运和篮球知识的问题来激发学生的兴趣。 C. 讨论归纳法——讨论围绕如何掌握运球和三步上篮，鼓励学生主动学习，让学生在33节课后讨论和总结所学。教育家说​​“现代文盲不是不懂字的人，而是不掌握学习方法的人”。从“学”到“学”，从“学”到“会学”，成为真正的学习高手。本班学生主要采用以下学习方式：五、教程：1、备课部分：在课堂开始时，我首先通过询问有关奥运会和篮球的问题来引起学生的兴趣，然后通过老师和学生在行进间隙练习--原始地球练习-移动中的球练习。让学生有一个展示的平台。同时，他们可以在玩的过程中体验动作，让学生通过表演的形式认识到掌握技术的重要性。 A.运球接力赛：巩固和提高学生控球能力，发球三步上篮的教学。 B. 主动参与阶段：先看准备好的技术图片，然后讲解动作要点，再徒手练习三步上篮，让学生先掌握步法，再让学生练习动作带球三步上篮，最后到篮下做三步上篮，教学过程循序渐进。

C.分级教学：然后让学生独立练习，分组合作，组长发挥关键作用。在这个过程中，学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作，并通过检查纠正错误动作。 D.成功示范与教学：学生相互观摩学习，让掌握技术的学生一展身手，体验成功的喜悦，达到共同进步的目标。 2、End part: At the end of the class, I arranged a chest slap dance to let students relax while practicing, and distributed learning evaluation forms for students to evaluate the mastery of the skills they learned after class, and to make up for the movements in the class. Insufficient technical study time, students are also assigned to practice dribbling skills after class. Encourage students to spend more time in sports, so as to achieve the purpose of improving physical fitness and improving physical health. 1、90% can master in-situ dribbling 2、80% can master dribbling while traveling 4、 It is estimated that the practice density of the whole class will be about 45%, and the average heart rate will be around 125-130 beats/min, the highest The heart rate is about 160 beats per minute. 七、教 CHARACTERISTICS 2、Classroom design pays attention to the leading role of teachers in teaching while focusing on the construction of the student's dominant position. 3、 "Show pictures in the teaching, let students watch them, and then learn independently, cooperatively, and inquiringly" 4、relaxation adopts "local characteristic dance-chest dance", which is also a major feature. 5、 honestly evaluate the technical movements and emotional value of the students in this class by distributing the evaluation form.

35 6、 Classroom teaching is full of vitality. Small gifts are provided for outstanding students. The classroom atmosphere is harmonious and the teacher-student relationship is harmonious, presenting a dynamic situation. 1、 Basketball teaching materials, students are more motivated in class, but have difficulty concentrating, and like to shoot alone. The interest in asking students to complete the dribble is not strong. 3、 should pay attention to cultivating students' necessary classroom habits, such as independent study habits and group cooperative study habits. 4、The goal of every teaching activity must be clear, the process must be implemented, and there must be tangible results, so that children can learn something.

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