幼儿舞蹈教案范文大全(幼儿园舞蹈教案《我的好友在哪里》活动过程中)

舞蹈幼儿园教学计划样本舞蹈课现在越来越受到社会和家长的重视，幼儿园舞蹈课已经相当普遍。但有时在课堂上，孩子们上课时不会专心。许多老师报告说舞蹈课不好。一起来看看示范舞蹈幼儿园教学课文吧！欢迎查看！在幼儿园舞蹈课上，社会和家长的关注已经相当普遍。但有时在课堂上，孩子们在课堂上会注意力不集中。很多老师反映舞蹈课不好，一节课的时间让孩子接受不了。很难达到教学目标。其实主要是为了吸引孩子们的注意力，调动孩子们的爱心，一起来欣赏一个幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪儿》供大家参考：幼儿园舞蹈教案：《我的朋友在哪儿》活动目标一、在开心地歌舞游戏培养孩子遵守游戏规则的自律能力。 二、培养孩子对节奏的熟悉。 三、在游戏中教育孩子们互助互爱，让孩子们理解和珍惜友谊。 v 活动准备 四个用于选择曲调节奏的火车和节奏卡。 v 活动流程一、game“花会”，引导孩子在句末大胆创作。老师以玩乐的语气进行介绍，引导孩子大胆创作B区花、叶、茎的各种造型，活动时注意保持自己与他人的空间距离，不要挤在一起或相互碰撞。

二、多声部朗诵《小鸭小吉做游戏》幼儿舞蹈教案范文大全，培养孩子的协调性。一部分蹒跚学步的孩子假装是一只小鸭，另一部分假装自己是个小吉。装小鸭和小姬的人分为两组，一组读句子的第一部分，另一组读象声词。小雅小吉来这里排队，我们准备再玩游戏。 （站四队），今天小雅小吉要背诵比赛。来看看哪个队背诵得和声。 三、复习歌(拉拉勾)1、Plot介绍“有一只不兴奋的小鸭子，我们去帮它吧。”你怎么关心它？为孩子们探索。教育孩子互助互爱。 2、Review 歌曲“La Lagou”。引导幼儿有表现力地唱歌。 四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪儿》1、review歌曲《我的朋友在哪儿》 ①老师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友？激励幼儿 A：在这里，在这里，我的朋友是你。 ②孩子齐唱后，复习这首歌有多少个词组？ (4). 2、 选择曲调的节奏并练习敲击节奏。 ① 展示代表四个短语的四辆小火车，引起孩子们的喜爱。 ②出示节奏卡，孩子跟着节奏跳动。 ③引导幼儿为歌曲选择相应的节奏型，贴在小车上。 （培育合作互助）。 ④读节奏。 3、 通过查看节奏谱来学习基本动作。 4、学习舞蹈游戏。 ① 老师唱歌示范。 ②讲解舞蹈游戏规则。

③组织儿童舞蹈游戏。游戏过程中，孩子们的实际情况结合互助友爱的教育，五、小鸭小吉节奏退出。六场比赛结束。这个幼儿园舞蹈课计划“我的朋友在哪里”从孩子们的爱开始。活动很有趣。一节课上完，孩子们还在讨论这是谁的动作。他们会持续很长时间而不会忘记这支舞。从孩子喜欢的东西出发，也可以为他以后的学习打下基础。舞蹈幼儿园教学模式2 【活动目标】1、 尽量用夸张的舞步大胆表现木偶的动作特点。 2、感受音乐的结构，可以根据音乐信号及时交换伙伴。 3、在合作演出的过程中，感受与同行合作交流的快乐。 【活动准备】1、《钟表店》音乐节选2、12红蓝帽子各一。 3、玩木偶游戏，感知木偶动作特性。 【活动流程】一、宝宝律动要求二、游戏《我们都是木头人》引发话题。 1、我们都是木头人，不许说话也不许动。朋友，这是什么游戏？ 2、木木人它是怎么走路的？ 三、Partially 编排了舞蹈“Puppet People's Ball”。 （一)孩子们充分欣赏音乐，感受ABA的旋律结构。（二)音乐盒open，木偶表演，孩子们大胆地随着音乐创作A段舞蹈动作，需要木偶机械的表现）和刚性运动特性。

(三)两两结伴，舞会开始(创作B段舞)1.以帽子的颜色挂在一起，创造动作表达同伴之间的友谊。2.学听音乐，交换舞伴。学转180度，转回交换伙伴。引导孩子发现每转一圈就会有新的伙伴。（四)舞会完，木偶回家（音乐回归）到A部分）在音乐结束时摆出姿势。四、孩子们完成了两次舞蹈。（一)大胆表达木偶的动作特点，每次听到铃声后都能及时准确地交换伙伴。（ 二)体验伙伴合作交流的快乐舞蹈幼儿园教学示范课文3【活动目标】1.进一步巩固踏步、进退、步步结合的舞蹈动作。2.尝试创造舞蹈动作来体验和表达upr新疆舞的正姿。 3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣和乐趣。 【活动准备】自制新疆帽（儿童一顶），电脑录音乐《达坂城姑娘》。 【活动流程】1.律动入室，带动孩子的主动性。 2.学习新疆舞蹈，体验和表达新疆舞蹈的挺拔姿势。 (1)老师打起起起新疆舞，引起孩子们的喜爱。老师：我的朋友，刚进场的时候跳的什么舞？是的？今天我也想给小伙伴跳新疆舞. 名字叫《大坂城姑娘》，你想看吗？请仔细看看老师用过的基本步骤。

跳舞的时候，可以请小朋友拍拍手陪我吗？ （2)进一步巩固一步，迈出一小步幼儿舞蹈教案范文大全，进退。老师：老师跳的舞你喜欢吗？刚才老师跳的舞中，小伙伴们都学会了哪些动作。（个别小朋友用动作来展示，小伙伴们都练习巩固。）（3)学习舞蹈动作的一步步组合。老师：还有哪些动作我们没学过？老师示范 组合动作步骤一步一步，分解动作教给孩子们。一起。运动） b）真的很好，让我们再次学习手的运动。 （孩子们练习动作，老师指导不正确的动作。） c) 太美了。一起来动手脚吧，看看哪个小伙伴跳的最漂亮。 （儿童练习整体动作） d) 听音乐，彻底练习。 3. 尝试创造舞蹈动作。 （1)再看老师的表演，引导孩子们创作动作。老师：这次和上次有什么区别？你也可以换一些好看的动作。如果你想到了请试试看任何动作。（请个别孩子在小组前示范，让其他孩子跟随。）（2)请跟着音乐跳你想要的舞。4.所有孩子都随着音乐跳舞。（1)好，现在请你

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