教育学教案模板范文(2016年六安金安区事业单位招聘考试真题及答案)

学前教育理论课模板 各位专家、评委：大家早上好！我是参赛者 _____。我班的主题是幼儿教育，题目是“一、说精选1、progression brief analysis”幼儿教育是学前教育专业的必修专业基础理论课。它对提高学生的教育理论素养和教育实践能力具有重要作用，对完成学前教育培养目标具有核心作用。本课程开设于中等职业学校二年级。其先修课程包括：幼儿卫生、幼儿心理学、教育实践课程；平行课程包括：幼儿园“五指活动”教学法；后续课程包括教育实践活动。编者在()部分编排“”，一是让学生厘清，二是让学生感受到爱幼儿、爱学前教育的情感影响。本课程的教学具有连接过去与未来的效果。 “传承”主要是全面加强学生所学，巩固学生基本学术能力，达到“回顾过去，了解新事物”的效果。 “启侯”意味着好好学习这节课，可以为以后的学习和明年的教育实践铺平道路。可见本课的教学是非常重要的。 2、学情分析 我们学校的学前教育专业都是女生。他们更活跃，充满活力，对具体的形象例子更感兴趣；他们害怕学习抽象的理论知识，缺乏主动性，缺乏自信。 3、教学目标是根据课程标准的要求、教材的特点，以及学前教育学生的实际和专业发展需要。我将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标作为一个整体考虑，尽可能贴近学生的“近期发展”区”，制定了以下教学目标：（1）学生导(2）导学生(3）)，激发学生对儿童和幼儿教育的初心。

4、教学重点根据《课程标准》的要求、教材内容、专业培养目标，以及二年级学生的知识、经验和认知水平。我确定了这节课的重点：5、教学难点和难点：二、所说的教学策略我计划用1个课时来完成这节课的教学。现在让我们谈谈教学策略。 1、教学理念【“策略”是指教师为达到教学目标或教学意图而采取的一系列具体解决问题的行为《基础教育课程改革纲要（试行）》】课堂教学是师生之间的互动交流在这个过程中，除了教学方法、学习方法、教具之外，课堂氛围形成的场效应也会直接影响教学效果。在教学中，我努力追求这样一个境界：建设高效课堂，享受快乐时光，让心灵飞翔，歌唱一生。学前教育专业培养幼儿园教师。作为一名幼儿教育教师，我将以人为本的教育理念渗透到教学中。我想让学生体验生动活泼的课堂。希望他们成为老师后，也能尊重生命，给孩子们一个美好的时光。让童心飞扬。 2、教法学法 美国教育专家梅柯教授指出，解决问题是21世纪课程的核心。建构主义学习观认为学习是学生主动建构知识的过程，故拟采用“问题引导、独立、合作、探究学习”的教学法进行本课教学。在双侧的教与学活动中，通过讲授、讨论、谈话、拨号、案例分析、操作练习等方式引导学生学习。

我没有把教法和学法分开，因为教法和学法是可以互换的。关于教学方法和学习方法的具体应用，在谈到教学过程时，我会详细阐述教学内容和学生的学习活动。 3、教准备 教学前，学生预习新课，收集相关幼儿园教学案例，教师准备多媒体课件。 三、说教程接下来，详细说一下教学过程：（一）创设环境，激发乐趣和思考（5分钟）为了营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐学习，我打算营造这样的情景，欢乐欢乐时光，我的心在飞翔。介绍：播放视频剪影，引导学生观察2、，设置悬念，介绍新班级。然后，提问：为了激发学生的兴趣'好奇心，介绍新课“”引导学生自然进入教学第二环节-自学，难问。（二）自学，难问（自学题，知关键点）并找出难点）（6分钟）由于大部分学生没有认真准备的习惯，我会安排6分钟（清晰的时间），让学生专心阅读教材页的内容（清晰的内容），使用素描法找出课文的知识点，复习预习书中的作业，检查自己的理解和不理解的问题。 （明确方法），在课本上批注（明确要求）。那么，结合幼儿园教育的实践，想想哪些问题最值得探讨？ 【设计意图】我以问题为教学出发点，让学生厘清本课的学习目标与人（三）群交流，合作探索（10分钟）此时，让学生交流自主学习3-4人一组，合作探索，解决以下三个层面的问题。

这节课我会及时引导弱组。它是什么，这节课学习的难点是什么。 2、Exchange 班级幼儿园一日活动案例； 3、 对比案例，看看幼儿园是如何实现双重任务的。 4、谈课后第（5、小结本组学习成果准备向集体汇报。【设计意图】我搭建这样一个对话平台教育学教案模板范文，让学生提升专业意识，激发他们的交流合作. 内在学习动力提升“生活”内涵（四）群反馈，点击解疑（20分钟）基于学生充分交流学习，进入教学第四环节-集体反馈，点击解疑解惑1、集体交流，学习反馈。每个小组指定一名代表，用自己的语言复述小组的学习成果，可以描述学习过程，澄清对知识的理解。能力强的同学可以举例说明知识的运用。2、点调解说明，加强新知识快速的学习往往是肤浅的和零散的。教师需要引导学生梳理知识，深入理解，强化新知识，这也是突出重点、突破难点的关键环节。在教学中，我会根据学生反映的内容，解疑释惑。当学生汇报幼儿园的双重任务时，我会这样引导他们： 一、提问：引导学生自己收集已经收到的案例，利用本课所学知识进行分析。通过直观的案例分析，让学生了解下一步，接下来是操作练习，然后，【设计意图】在本课的教学中，（幼儿园的双重任务）是学生应该掌握的知识点，我以它为载体，着眼于立体目标的融合、指导与引导，深入浅出，让学生从生动的教育现象出发，通过理论分析，清晰地看到教师的兴衰教育。从根本上说，教育理论是教师工作的有力武器。

让学生自然体验幼儿园老师平凡而伟大的人格魅力，领略孩子天真无邪的美，不仅仅局限于“裸”的知识。在这个过程中，学生不仅掌握了知识，还体验了过程、感知了方法，也有了积极的情感体验。从而全面实现成本课程的教学目标。完成新作业后，进入最后一个链接——巩固提升、拓展拓展（五）整合提升、拓展拓展（4分钟）这个链接分为两步，第一是复习和分享。指南学生整理本课所学内容在课堂上总结分享给大家，然后布置作业，拓展拓展（1）操作练习。将本课所学的教育理论应用到幼儿美术课前教学中、幼儿科普等）。（2）阅读积累。阅读“”，利用访问、网络等形式进一步了解网站推荐：【设计意图】通过这些活动，学生将在自我的过程中全面-建设，多元对话，课内外联系，校内外交流，提高教育理论素养，在收获与反思中感受“生命”的精彩。四、说板书设计最后，先说说这门课的黑板设计吧。黑板设计是一个班级的微型教案，起到提纲和引导的作用。我是这样设计的…… 这本黑板书融合了教科书编辑的“编辑路径”、教师的“教学路径”和学生的“学习路径”。既能帮助学生理清知识脉络，又能恰如其分地突出教学重点。 ，促进学生教育理论素养的提高。总之，教育是一种文化行为，课堂是人生的旅程。在本课程的教学设计中，我要着重体现“以人为本、自主建设、快乐高效”的教学理念教育学教案模板范文，搭建多元对话的平台，用希望点燃希望，用知识激活知识，用心塑造灵魂，让教育充满生命情怀！

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