篮球教案范文初中生( 【教学基本信息】学科教材内容篮球运球水平——行进间运球)

初中体育课篮球运球教学计划的设计与思考

教学基础信息专题 学科教材内容 篮球运球水平 运球运动级 篮球运球水平 7年级1. 教材分析 本课教学内容：篮球在身前运球，就是篮球本单元第四课。运球是篮球四级教学的重要组成部分，是篮球的基础。其内容简单、有趣、实用，对培养学生终身体育锻炼有重要作用。因此，本课程主要是解决行走时斜肩侧身和突然加速的变向技巧，逐步突破学生参与活动过程中上下肢协调和控制球的技术难点。让学生在活动中发展技能，在比赛和练习中体验篮球的乐趣。为今后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。 2.雪青分析 随着篮球的不断发展，特别是NBA比赛在全球的推广，更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生们对学习篮球技能充满了兴趣。二年级学生积极、好学、模仿能力强、兴趣广泛，班级骨干强，学生有良好的体育参与意识。同学们团结协作，集体荣誉感强烈。 3. 教学目标（包括重难点） 教学重点：连贯动作，踏步有力，侧身快速，急加速。教学难点：上下肢协调及手控球能力4.教程1、入及热身-upa 篮球变换方向的徒手步法练习，高低运球到位复习，左右手交替横向运球，身体侧面向前拉，推运运球。

提高原地盘带技术和控球能力，重点体验不同的原地盘带方法和靠近球的不同部位。通过专项准备活动，活跃课堂气氛，为下一环节的学习做好铺垫。 b 教师组织学生团体比赛。 （发现问题时老师停止比赛） 大部分学生在遇到防守时会不由自主地突破失败而丢球，从而导致球队进攻失败。帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，即使当场掌握了横向和横向运球，在中途变向时也会因动作不一致而丢球。最终导致了球队进攻的失败。导致本课换手和运球前身的学习内容。 2.实践与体验 学生们聚集在六个横向团队中。首先，教师会示范完整的动作，讲解技术结构、技术要求以及对人体各种素质发展的作用，明确学习目的。让学生在脑海中形成整体动作的初步形象，了解各个技术环节的流程。并按照逆向思维法：安排以下练习： a．两个人在一个球体前换手运球：老师示范完整动作，学生多次模仿练习。体验完整的运动技术。湾一人一球分解动作：老师将完整动作分解为左手运球-变向-压肩向右-变球-加速前进。左右手交替练习（弱手在先，弱手比强手练习时间长），体验球的不同部位，老师和校队也反复示范，学生反复练习。

c.行军时折线运球（分为六组）。通过在快步练习中的慢速练习，学生可以清楚地体会到“方向突变、侧身压肩快、向后加速”的原因。通过老师的提问，学生带着问题进行讨论、体验、实践篮球教案范文初中生，在体验中探索正确的行动方法。邀请不同层次的学生进行展示，老师将有针对性地进行点评和分析。让学生自己比较，引起注意，纠正错误。通过学生反复讨论-体验-练习，教学步骤由浅入深，由易到难，分层、对比、探究，激发兴趣篮球教案范文初中生，达到初步掌握技术动作的目的。在练习中，我强调同学们要互相观察，互相纠正错误，共同进步，充分体现和谐互助的精神。 d.在运球跑“垒”接力赛中，通过小组讨论，总结出运球变化的各种方法。老师将总结的各种运球方法添加到“基地”比赛中，让学生亲身体验。激发学生的比赛热情，培养学生在比赛中的斗志和团队精神。 3、监管和评估男女学生分别站在直径8米和15米的圆形线上，踩着《THE GAME OF LOVE》的音乐节奏，放松四肢，放飞心灵。湾学生说说自己对练习的看法，老师总结，布置作业，收回器材。 5. 黑板设计1、import 预热2.实践与体验 6．教学活动设计（包括师生对话设计） 学生聚集成六排。首先，教师演示完整动作，讲解技术结构、技术要求以及对人体各种素质发展的作用，明确学习目的。

让学生在脑海中初步形成运动的整体形象，了解各个技术环节的流程。并按照逆向思维法：安排以下练习： a．两个人在一个球体前换手运球：老师示范完整动作，学生多次模仿练习。体验完整的运动技术。湾一人一球分解动作：老师将完整动作分解为左手运球-变向-压肩向右-变球-加速前进。左右手交替练习（弱手在先，弱手比强手练习时间长），体验球的不同部位，老师和校队也反复示范，学生反复练习。 C。行军期间折叠线运球（分为六组）。通过在快进练习中的慢练，学生可以清楚地理解“突然变向、侧压肩快、变后加速”的原理。 通过老师的提问，学生带着问题进行讨论、体验、实践，在体验中探索正确的行动方法。邀请不同层次的学生进行展示，老师将有针对性地进行点评和分析。让学生自己比较，引起注意，纠正错误。通过学生反复讨论-体验-练习，教学步骤由浅入深，由易到难，分层、对比、探究，激发兴趣，达到初步掌握技术动作的目的。在练习中，我强调同学们要互相观察，互相纠正错误，共同进步，充分体现和谐互助的精神。 d.在运球跑“垒”接力赛中，通过小组讨论，总结出运球变化的各种方法。老师将总结的各种运球方法添加到“基地”比赛中，让学生亲身体验。激发学生的比赛热情，培养学生在比赛中的斗志和团队精神。

3、调整和评估男女学生分别站在直径8米和15米的圆形线上，踩着《THE GAME OF LOVE》的节奏，放松四肢，放飞心灵。湾学生说说自己对练习的看法，老师总结，布置作业，收回器材。反思：通过小组教学和竞赛，激发学生的学习兴趣。通过慢动作练习，观察同伴之间的动作，分析技术动作要领，然后主动模仿和学习正确的技术动作，掌握技术动作要领。

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