乐理教案模板范文(教授课教师张孝杰案授课班级课型理论课授课形式)

专业老师张晓杰讲课计划、课文理论、教学形式、授课日期、班级名称、章节名称、大、小、五声一平标记，加强音程和和弦的发声和听力能力乐理教案模板范文，能够区分原位和两个移调和弦 教学目的 教学重点是熟悉不同曲调中Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级的和弦连接；教学难点可以调换和视唱课外作业。张小杰老师打算教这门课。理论课。教学形式。教学日期。课名以F大调授课。视唱练耳和听力训练的目的。乐理的学习，各种节拍和节奏的训练，树立良好的节奏感和模式，养成正确的视唱习惯。教学侧重于理解和感知各种规则。 ，学习符号和符号两种类型。教学难点涉及乐谱、记谱、节拍节奏、音程、大调和小调及相关的大调和小调、C宫系统五音模式。课外作业。张小杰老师打算教这门课。理论。教学形式。 4 d班讲座章节标题 自然小调教学的目的是在音程的基础上增加和声和听力训练，如音程与音程的衔接；熟悉原和第一转和弦的结构，认识单和弦的性质。教学的关键是伴音 伴奏音阶和伴音课、音组、和弦的课外作业的模型歌唱教学中的难点。张小杰老师的班级教学计划。理论课。教学形式。教学日期。上课时间。目的 加强对音程和和弦的作曲和聆听能力，能够区分原位和两个倒和弦，熟悉不同声调中Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级的和弦连接 大、小、和弦原位和换位、换位等学习内容。课外作业。张小杰老师的班级教学计划。理论课。教学形式。教学日期。基本练习、教学目的、教学重点、八度内、听难辨教学、发声过程、和弦衔接。 b 小调指定功能：歌唱、音程、和弦、半音阶教学的教学目的侧重于两部分的节奏训练。听力教学难点：增加四、减五、大三和弦 类型理论课的教学形式以教学日期为准。 Class hours 4 课时的讲座章节名称。两个大调、小调和五音调，带有扁平符号。教学目的。精通第一音视唱和记谱；感性认识和弦的性质和音高 提升到理性认识乐理教案模板范文，教学重点，二声节奏和旋律，听力和记谱训练，教学难点，加上强调内在和弦的联系，听力和音调辨别能力 讲述教学日期、课时、4 课时、章节名称、bB 大调音阶、音程和和弦。在学习过程中，它们有机地融入到模式的教学目的中。和弦，唱歌和唱歌课外作业，张晓杰老师打算讲课，讲课理论，讲课形式，讲课日期，上课时数 4 班级讲课章节名称，bB专业，g小调、围绕主音、主音、引导音模唱教学目的教学重点听力音高节奏教学难点；带有装饰性声音的曲调；听写;课外作业；教授;张小杰；计划;班级;理论;班级;教学风格；讲座日期；课时； 4;课时；章节名称； bB专业； g 小调指定功能区间，结构化歌唱教学目的，教学重点复杂节奏、节奏、曲调听写教学难点，补充单声部和双声部视唱课外作业，张晓杰老师的课堂教学计划，理论班级、授课形式、授课日期 Class Hour 4 Class Hour 教学章节名称 bB Major, G Harmony Minor；旋律小调听写综合节奏听力练习教学目的教学重点指定间隔唱歌教学难点综合视唱听写训练课外作业张小杰教授的项目教学课课型理论课教学格式讲课日期课时4课时讲课章节在三和弦及其倒和弦的基础上命名三个锐化大调和小调大调和小调听七和弦（原位和倒置）教学目的教学重点学习困难转移和视唱教学在学习过程中有机结合进入七和弦课外作业，张小杰老师的课堂教学计划，课堂理论，教学风格，教学日期，班级4 班级名称，章节名称，五调式三级升级 加强听力和记忆能力ngle-part 旋律和简单的两部分旋律与复杂的节奏。教学目的。教学侧重于各种复杂的节拍、节奏和过渡。学习和教学的困难。类型论课程的教学形式是关于教学日期的。课时4小时。章节名称。视觉记谱与演唱能力、教学难度、七和弦倒转的衔接、过渡的学习 听觉训练，学习七和弦的和弦衔接，包括听觉训练、教学目标、教学重点、多声部视谱和演唱能力，教学难点，七和弦的连接，转换的学习。讲座格式告知讲课日期课时4课时讲课章节名称综合综述教学目的教学重点教学难点课外作业重点教学难点

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