英语课文教案模板范文(【英语学习】三年级情感、态度与价值观的教学情境)

Part 1：三年级第一卷《九个女生》教学课文样本

课本分析：

本课是数字1-12的第二课。在第一课的基础上，继续学习九点到十二点。除了掌握和巩固英语数字1到12，你还会回答“有多少？”关于物品数量的问题。学习本课不仅可以让学生初步理解和使用简单的英语数字，而且为以后学习更大的数字和使用数字说话打下基础。

研究分析：

三年级学生活泼好动，热爱表演，乐于与他人合作，对英语充满新鲜感和好奇心。通过学习英语，他们似乎可以探索遥远的异国他乡。针对学生特点，一切以学生为本，以现实生活为语境，营造生动活泼的教学情境。通过师生互动、学生与学生互动、小组合作交流，让每个学生都能参与到学习和实践中，让学生在轻松的氛围中学习英语，体现英语就在我们身边。

教学目标：

1.Knowledge and Ability 目标：掌握nineteneleventwelvehat这个词，用数字回答“howmanysth”的问题，用“howmanysth”问物品的数量。

2. 过程与方法 目的：通过情景对话、游戏、小组合作交流等方式，实现师生互动、生生互动，让每个学生都能参与课堂活动，学好英语，在听、说和做英语时使用它。

3.情感、态度和价值观

1、 培养学生积极学习英语的态度；

2、培养学生用英语表达生活的兴趣和愿望；

3、在交流合作中，让学生体验学习英语的乐趣，感受英语是我们的

未完成，继续阅读>

第二部分：三年级第一卷汉语教学计划

学习目标

①认识“box、saw、step”三个新词。会写“挖，鞋”等13个字。能正确读写“*鞋、斧”等15个字。

②正确、流畅、感性地阅读课文。

③了解Koriya掩埋和挖掘木箱的过程，了解一切是如何变化的。

教学重点难点：了解科利亚木箱的埋挖过程

教学过程：

激发对话，揭示话题

展示“Coria”5岁时的肖像。同学们，今天我们来认识一个苏联孩子，他叫科利亚。这段文字对科利亚说了什么？他是个什么样的孩子？

初读课文，整体感悟

①学生阅读课文轻柔自如，要求读准字音，读好句子。

②出示生词卡，开火车让学生读。

③朗读展示：按名称分节朗读课文，引导学生评价汉字读音是否准确，句子是否通读。

④教师播放课文磁带，学生在解题时边听边思考两道题。

⑤学生默读课文，想一想，课文说了什么？

⑥学生简单谈谈他们认为科利亚是个什么样的孩子。

⑦引导学生提问。

精读理解，明白真相

①学生轻柔自如地阅读课文的第一至第三段，思考问题：科利亚的木箱里有什么？他是怎么把木箱埋起来的？为什么要把木箱埋起来？

②学生默读课文的自然第四段至第十二段，边读边想：后来科利亚是怎么找到木箱的？

③学生一起阅读课文的最后一段，边读边想：科丽亚从这件事中明白了什么？

一个。按名字阅读这一段；男孩和女孩分别阅读此段。

B.引导学生复习课文：你从哪里看出身边的一切都在从课文中改变？

c.

未完成，继续阅读>

第三章：三年级语文第一卷《两首古诗》教学计划范文

【教学目的】

１、理解词句的意思。

２、感谢作者表达的想法和感受。

３、 感性地阅读并背诵这首诗。

４、感受诗歌语言的质朴和真挚的感情。

【教学重点】

想象诗中描述的场景，体验所表达的思想和感受。

【教学过程】

一、揭题

今天我们学习一首古诗——《九月九日忆山东兄弟》。作者是唐代著名诗人王维。王伟很有才华。他的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。这首诗作于诗人十七岁离开家乡远在首都长安的时候。

二、初读

让我们正确、连贯地阅读这首诗。

教师示范阅读、自由阅读、指定阅读。

三、精读理解

１、请再读一遍标题再思考。哪个词表达了诗人离开亲人的心情？ （内存）

你能围绕“记忆”这个词提出问题来激发大家的思考吗？ （根据学生提问，在黑板上写。）

（简单题根据诗题英语课文教案模板范文，重点是：“九九”：重阳节，古人在重阳节那天用山茱萸喝；“山东”：指王魏，我的家乡蒲州山以东，与我们今天常说的山东不同。）

（学生点评：你好学，好问题，爱动脑，相信你会学得更多更聪明。）

让我们在诗中寻找未解的问题*。

２、展示自学要求：（小黑板）

⑴默读古诗词，把不明白的字词标出，用工具书理解，表达意思。

⑵四人一组，在黑板上思考和讨论问题。

３、查看一、erxing的学习情况：

⑴“记忆”是什么意思？请看一两行，找出​​哪个词的意思是记住？标题的意思是──(Blackboard: Thinking)

⑵（点击黑板）如何错过

未完成，继续阅读>

第四章：三年级第三单元第三单元作文与教案范文

【教学准备】

1.让学生在大自然中观察秋天。

2.收集有关秋天的信息。

[教学设计]

一、感悟秋──创造情境，唤起真情

1.介绍图片和视频。

（1）师：同学们，上周我们学习了第三单元中描写秋天的四篇课文。谁说秋天是什么？

（学生可以根据自己手中收集到的数据或自己对秋天的感受来谈论秋天。）

(2）老师渲染：秋天是美丽的季节，是收获的季节。秋天给我们带来了很多乐趣：放风筝的剪影和嬉戏嬉戏的场景让我们回味无穷。秋天. 红枫叶，黄叶黄叶，秋雨清凉……如此美丽的秋天，你想亲眼看看吗？（播放视频帮助同学们丰富秋天的印象。）

(3）师：刚才同学们自己描述了秋天，现在我们亲眼看到了秋天的景色，相信此刻你心中的秋天一定是五*五彩缤纷的*！那么请用你手中的画笔画出你心中的秋天！播放一段轻音乐，边听边画。（通过音乐激发学生的想象力，拓展他们的学习思路。）

(4）老师总结：同学们用画笔画出了心中的秋天，一起来聊聊秋天吧！

【设计意图：老师的任务不是问学生怎么写，而是引导和启发学生在选材和构思的过程中产生不同的感受，自由表达。让学生在日常生活中找到学习材料，为学生自主学习提供条件和广阔空间。因此，本部分旨在让学生在大自然中体验秋天，在日常生活中捕捉秋天

未完成，继续阅读>

第 5 章：“我是山姆”三年级教材样本

教学目标：

1、newwords：我，我，你好，你好，再见。

2、greetings:hello/hi，我……再见。

3、学习写字母“aa,bb,cc,dd”。教学

重点和难点：

1.学习用英语问候他人。

2. 会用英文介绍自己。

教学准备：

点读笔课件

教学过程：

step1warmingup

1.唱中文歌你好

2.teacher 一走进教室就热情地向同学们打招呼：hello or hi。与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语和老师打招呼的学生：很好！做得好！或者聪明的男孩/女孩！

3.English 告诉学生他们的名字，说：i'mmschen。并在黑板上写下名字。

step2presentation

1.请了几位同学上讲台，戴上自己喜欢的角色头饰，自我介绍，你好，我……然后请同学们自我介绍。

2. 在班上介绍了两个新孩子，sam 和 amy。

老师：今天我们班要来两个新来的外国小朋友。让我们来看看我们的*孩子玲玲。大明是如何欢迎他们的？你想见见这两个外国小孩吗？ （老师多次强调sam和amy的发音，让学生记住这两个名字。）

3.用点读笔听录音，指着句子。

听录音并阅读。

小组阅读。

在课堂上展示。

step3practi

未完成英语课文教案模板范文，继续阅读>

第六章：我信仰宗教的三年级语文书

教学目标：

1、认识3个新单词，学习8个新单词。

2、通过学习，学生会知道，信是一个人真情的体现，是连接人心的纽带。

3、 理解诗的结构，欣赏诗的内容。

4、深情读这首诗，激发学生写信的热情。

教学要点：

感受诗的内容，带着感情大声朗读。

教学难点：

让学生知道信仰是一个人真实感受的体现，是连接人心的纽带。

教学时间：两小时

第一课

课程目标：

1、认识3个新单词，学习8个新单词。

2、 理解诗的结构，欣赏诗的内容。

3、深情读这首诗。

学习过程：

一、导课：任何一封信都表达了我的美好祝愿。看看这首诗的信写了什么？

二、初读课文，解决课文生词。

1、自失效文，求解决文中生词的方法。

2、Testing words：对比一等二等新笔记，同桌一起读课文。

三、Learning 文本。

1、自由读诗看作者写给谁？命名黑板。你写了什么？你表达了什么感受？

2、 你对哪封信最感兴趣？仔细阅读，告诉我信中写了什么？你表达了什么感受？

（1）起名字回答，谈感受。重点是“让我的心和别人的心紧紧相连”，知道信是连接人与心的纽带。

（2）指导学生深情朗读诗歌。个人朗读、竞赛朗读、小组朗读、集体朗读。

3、 每封信都有一个美好的愿望，所以写信的时候一定要认真写好。信是一个人真实感受的体现。

四、布置作业：

第二课

课程目标：

1、深情读这首诗，激发学生写信的热情。

2、完

未完成，继续阅读>

第七章：三年级卷“小酒窝”的样文

教学目标：

1、学会用听、看、唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体验歌曲甜美活泼的音乐意境，表达对童年生活的回忆和热爱。我们一定要珍惜今天的幸福生活。

2、引导学生感受歌曲的情感，尝试用声音表达和体验自己的情感，背诵《小酒窝》，表演。

教学要点：

用甜美的声音表达歌曲，表达对爸爸妈妈的爱；学习跳音符、滑音和休息。

教学难点：

唱准跳音、滑音和休止符；用声音表达情感。

教具准备：

电子琴、录音机、磁带

教学方法：

听歌法、视唱法、鉴赏法

教学过程：

一、定期练习

1、问好歌

2、哼唱练习

3、跳音练习

二、新课学

1、import:

老师：同学们，今天又一起上音乐课了，开心吗？

盛：开心。

老师：请给我一个微笑好吗？刚才同学们在看的时候，我看到很多孩子脸上都有漂亮的酒窝，真的很漂亮。今天我还给同学们带来了一首好听的歌，叫《小酒窝》。让我们让学生一起听，让他们边听边思考。用什么样的声音唱这首歌？速度是多少？ （先听《小酒窝》）

盛：这首歌歌声甜美，节奏稍快...

老师：同学们听得很认真。这首歌在我们书的第四页。请轻轻打开书。请在阅读乐谱的同时聆听歌曲。请找出乐谱中的乐谱，看看谁是细心的孩子。 （重播《小酒窝》）

盛：我在第二行的第一节找到了一个

未完成，继续阅读>

第八章：三年级语文第一卷《中国园4》教学计划范文

学习目标：

1、 分享你在生活中观察到的有趣现象。交流中发言的同学们态度自然大方，口齿伶俐，表达流畅。听课的同学要认真听听别人的发言。

2、分享你的观察日记，在此基础上再写一篇。培养学生写日记的好习惯。

3、找到一些发音相同或发音相近、形状相近的词，并准确区分。

4、回读农场谚语歌曲。

5、阅读词汇，认识“肩膀”、“手臂”等七个生词。

6、 引导学生拓宽学习路径，了解和收集更多信息。

第一课

口头交流：观察结果

1、Inspiration talk：我们​​身边的很多事物都有无限的奥秘：夜空，北斗七星最抢眼；在清澈的水中，鱼总是睁着眼睛睡觉；当他们遇到含羞草，它关闭叶子，多么有趣！这段时间，你观察到了什么？有哪些新发现？一起分享吧。

2、四位同学在一组。告诉他们在观察中观察到了什么，并听取其他学生的发现。

3、free 组合，告诉你的朋友你的有趣发现。对谁的发现感兴趣，与他交流。

4、全班交流。选择几个大家比较感兴趣的发现和全班交流。可以互相提问，互相补充，互相评价。

第二课

学习、指导

一、Exchange

1、最后一节口语交流课，老师分享了大家发现的快乐。现在，让我们再次交换我们的“观察日记”。

2、同桌交流观察日记。

3、 评论同学或自己的观察日记。引导学生理解：日记的重点是观察和观察中的新发现。

二、再写一篇观察日记

未完成，继续阅读>

第9章：三年级第一卷汉语“范潜”教材随笔

教学目标：

1.认识本课生词。有选择地使用适当的方法来理解“等不及、招摇、乞求”等词语的意思。

2. 正确而深情地阅读文本。学习听写句子和自己校对。

3. 可以选择或编辑一个关于 Avanti 的故事作为文本的续集。

4.了解阿凡提帮助穷人打败八一的故事，体验阿凡提乐于助人的热心和智慧。

重点和难点：

学习听写句子并以不同的方式理解单词的含义。

教学工具：

多媒体工具

教学过程：

一、介绍一个新班级，提出问题和问题。

老师：同学们，今天课前我们一起看动画片猜猜主角是谁？

1. 播放卡通片《阿凡提》的开场。老师：他是谁？他是什么样的人？

是的，Avanti 认为：帮助别人是一件光荣的事，也是一件快乐的事。

2.show 句子

帮助人是一件光荣的事，也是一件幸福的事。 （自由阅读、点名阅读、集体竞赛阅读）

老师：今天阿凡提还帮助了谁？一起来学习41、饭钱吧。

3. 揭开话题，一起阅读。

老师：看完题目，你有什么问题？

4.student 提问。学生可能会问的问题：为什么要支付餐费？谁付了饭钱？你如何支付餐费？

老师：我们先带着问题来学习课文。

两个自学字，通读课文

1.集团自学

（1）自学生字，按你得到的卡片完成跨花游戏。煎

*煮汤减少夜间强迫伤害

（2）用你学过的方法理解词的意思：等不及，恳求。

(3）读通课文。

2.Exchange 自学。

(1）Report Cross Flowering Game.

（2）分节阅读正文。

三、重读正文解疑

老师：阅读

未完成，继续阅读>

第十章：三年级汉语书《五*池》教学课文范文

教学目标：

1、Knowledge 目标：让学生了解吴*池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇与美丽。

2、Ability 目标：引导学生体验语言之美，想象这些句子所描绘的场景，培养学生的想象力。

3、Emotional 目标：感受大自然的美，培养爱*鹤山的思想感情。

教学要点：

让学生了解吴*池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇与美丽。

教学过程：

一、创建情境并介绍新课程

1、同学们，你们听说过瑶池吗？谁来谈一谈？

2、瑶池一定很美，但我知道还有比瑶池更美的地方。本节课，老师将带领大家参观吴*池。

（黑板主题：五*池；文字视频）

（老师解说配音：吴*池位于川西九寨沟黄龙山海拔2995米处，长仅100.8米，平均宽56米，平均深度为6.59米。九寨沟是藏族。人们居住的地方因有九个村庄而得名九寨沟。

藏族同胞称大小池为“海子”，意为大海之子。可见九寨沟的精灵是水。因此，流传着一句广为流传的说法：“九寨归来不看水。”

五*池是水中的精灵。同学们，你看它隐藏在更高海拔的绿色森林深处。碧蓝*湖水镶嵌着淡绿色、乳白色、鹅黄色、瓦灰色等*片，宛如瑰丽的宝石，装点九寨沟。美丽是神奇的。 )

二、教教新课

1、谁想说吴*池给你留下了这样的印象？

2、 那么你认为我们在这节课中需要解决什么问题？

老师将学生想解决的问题归纳为三大问题

未完成，继续阅读>

教案网123