音乐教案范文(13最新-【精选】中班音乐教案范文集合9)

13 Newest-[Selected] 中班音乐教学计划样本集9 作为教职员工，通常需要准备教学计划。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。那么一份优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的中班音乐教学。春天来了。伴随着“春天”的节奏，孩子们第一次随着音乐即兴发挥。第二次 老师：春天真美！你在哪里小花小柳树？蝴蝶姑娘你在哪？小蜜蜂去哪儿了？小白兔出来玩啦！相亲师父：春天来了。美丽的春天有一个重要的节日。你知道现在是什么节日吗（三八妇女节）？这是妈妈的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。 ——谈（有音乐） 师：妈妈爱你吗？我很想知道你妈妈是怎么爱你的？你怎么爱你的妈妈？ （孩子的后续：拥抱、亲吻、买好东西吃好玩的东西……）正如我们的孩子所说的，在妈妈的心目中，我们的孩子是妈妈的宝贝。妈妈最喜欢自己的宝宝，在孩子的心里，最喜欢妈妈，最不开车的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈也爱宝宝音乐教案范文，这叫相亲相爱。温馨分享（欣赏dv视频） 师：你想知道妈妈有多爱你吗？让我们听听妈妈的声音，听听妈妈有多爱你？袋鼠妈妈老师：不只是你的妈妈宝贝你的孩子，所有的妈妈都爱自己的孩子。看看这是谁的妈妈？ （图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈。和你妈妈一样，她是最珍贵的小男孩（哈？小男孩是谁？你知道吗？）她有多爱她的小男孩，让我们一起来看看。

袋鼠妈妈非常爱她的小男孩。她的胸前有一个小袋子，就像一个口袋，叫做育儿袋，用来抚养和保护她的小袋鼠。袋鼠妈妈真的很爱她的小男孩。她用她的婴儿袋照顾和保护她的小宝宝。她对这首歌很熟悉——感谢词曲大师：今天老师给大家唱一首好听的歌，叫《袋鼠妈妈》。这首歌是关于袋鼠妈妈和小袋鼠在一起并且相爱的故事。你想听吗？让我们来听听歌曲中的内容。问：你在这首歌中听到了什么？ （儿童旁白）——儿童表演词曲作者：听说袋鼠妈妈喜欢听话的小东西，他们在一起，彼此相爱。我真的很喜欢这些可爱的小袋鼠。 ，你想了解他们的样子吗？ （5)问题：“你觉得大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重、长、慢的？和小袋鼠的音乐一样吗？是吗？”（ 6)师：“小袋鼠听到狼来了的音乐怎么办？（你可以躲着等）你能躲到哪儿去？（在妈妈的肚子里）你还能躲到哪儿去？大树后面，小椅子后面，老师后面。”（1)音乐（一)时，两个人，一前一后，前面是学校袋鼠宝宝，后面是学校袋鼠妈妈。问袋鼠宝宝和妈妈一起跳。强调“跳步”。大灰狼。听到一声枪响，大灰狼被猎人打死了。幼儿园教学大纲指出，幼儿园音乐教育的任务是：培养孩子对音乐的兴趣和爱好；重视对音乐的培养l 能力；教孩子简单的音乐技巧；发挥音乐教育的作用。

音乐游戏《袋鼠》是一款幼儿喜闻乐见的动感教科书，旋律活泼，幽默诙谐。中产阶级的孩子还是有一定程度的对母亲的依赖。他们真的很希望每天都像一只小袋鼠一样呆在妈妈的包里和妈妈一起玩游戏。中班音乐课程计划 备注：在第二课中，感受音乐ABA的音乐结构。师：今天老师带来了三种神奇的符号。 （老师分别展示符号图片）一起来认识一下吧！第一个神奇的小符号有一条长长的尾巴，它发出的声音是短促的、柔和的、叮叮当当的声音；第二个神奇的小符号发出像一条小河一样的声音。声音;第三个神奇的小符号发出的声音是短促而清脆的声音。 （老师拿出乐器触摸铃铛、手鼓、圆舞板，分别弹奏乐器发出声音）让孩子猜猜他们和哪些乐器是好朋友？备注：孩子说完一种乐器后，教师匹配一种乐器（放置在三把小椅子上）并弹奏该乐器进行验证。师：今天老师给大家带来了一首好听的音乐。在听音乐之前，先问一个问题：你在听的时候必须思考一个问题。请问这首曲子是活泼欢快的，还是抒情优美的？老师：老师还带来了一张神奇的地图，悄悄告诉你，这幅活泼欢快的音乐就藏在这张地图里！第二次欣赏音乐：老师会跟着音乐听音乐，同时模仿乐器的声音来伴奏； 3、解决图中的难点，跟着图集体看图，同时模仿乐器的声音练习节奏1次（注意：不是配音乐，）；老师：孩子们，地图上的这个地方有什么不同？ （大小）大小符号发出长长的（叮~`叮~）声；小符号发出短促的（叮叮）声。

老师：老师也发现这里有很多这样的小符号，一起来数一数吧！让我们用声音来模仿它。 4、 与音乐集体练习模仿乐器的声音，同时徒手查看图表。关键点：读节奏； （注意：跟着音乐走） 师：现在我们用动作来模仿乐器。用什么动作片来表现铃铛？什么动作代表手鼓？ What action 13 你是表演者，表演者必须听指挥。当我的手抬起准备好时，你要拿起乐器并准备它，当我的手放下时，你必须将乐器放在你的腿上，你必须注意指挥的命令。最后，让孩子们用嘴去模仿小乐器的声音，用手去模仿小乐器，看指挥作为音乐的伴奏。 （在这个阶段，老师要注意取下地图，让孩子们观看指挥表演1、从椅子上拿出乐器组，看指挥是否一次不演奏音乐。重点：看指挥演奏并交换乐器：轻轻地将乐器放在手中 小椅子下，每个人都在谈论儿歌。让孩子们在两边的儿歌中交换位置，然后取出椅子下面的乐器椅子，然后观看指挥和音乐表演。敲打中间罐和罐的不同声音，鼓励孩子们大胆地比较和描述它们。中班音乐课程计划2.学习四分之一、八分之一和八分之一的节奏模式十六分音符，并能根据节拍拍拍拍脚 1. 听《How Happy》音乐，结合“腕花”、“跳步”等组合步入音乐室ns，需要优雅的动作和轻快的脚步。

1、学习以多种形式表达2/4歌曲的节奏，即兴玩游戏，体验创作和表演的乐趣，培养孩子的创造力。 2、 培养孩子关心同龄人、乐于思考的良好品质，与同龄人一起感受欢乐欢乐的氛围，体验与同龄人玩耍的乐趣。在学习基本节奏模式的基础上，改变节奏来玩游戏。知道如何用身体来表达比赛的节奏。 1、孩子们听了《小鸡过河》的音乐，跟着老师走进了活动室，做着简单的节奏，初步感受了音乐的节奏感。 2、欣赏现场表演《鸡过河》，初步了解游戏玩法，激发孩子们参与游戏的兴趣。 3、集体熟悉歌曲旋律，学唱歌，玩节奏训练游戏。解释地图的图像，帮助孩子记住。 （鸡部分：先练手部动作，再玩上楼梯的游戏；小鸭部分：基本的拍手练习，变节奏练习）4、出示节奏图，老师再介绍节奏。幼儿分成小组（一组小鸡和小鸭）进行节奏练习，老师从侧面引导，启发他们即兴发挥和玩游戏。图谱音乐小结：有鸡鸭鱼鱼蔬菜豆制品等各种菜肴。今天，有一个孩子想和他的祖母一起去购物。我们来听听他买了什么样的食物。鸡蛋长什么样子？绿色卷心菜是什么颜色？母鸡会怎样？鱼在哪里？ （幼儿学习：模仿动作练习；看图练习。）萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。

（幼儿学习：看图练习；拍节奏练习。） 老师：你有没有发现这首歌有的部分是唱的，有的...这种节奏叫做说唱。老师：老师扮演祖母，孩子扮演婴儿。老师点的谁就成了一道菜，模仿那道菜的动作。 “买菜”是一项贴近儿童生活乐趣的音乐活动。活动一开始，我通过对话来激发孩子们的兴趣，通过提问引出歌曲的说唱部分，然后让孩子们以多种方式学习唱歌。最后，我通过游戏来增强孩子们表达的欲望，进一步巩固歌曲的内容。边玩边学，从而达到教学目标。活动中，我觉得有几个地方比较成功：1.中班童的思维特点是形象化的具体思维。图集可以帮助孩子们理解、熟悉和记住歌词。在这个活动中，我根据歌词的内容设计了一个形象的形象，让孩子们通过提问来回忆歌曲的歌词，并用可移动的图像填充地图。幼儿边看图谱边学唱歌，在轻松的环境中可以快速理解歌词，大大提高了孩子的学习兴趣。 2.本次教学采用难点前移法。活动的重点是理解歌曲内容，利用地图初步学会唱词。难点在于对​​歌曲说唱部分的兴趣音乐教案范文，让孩子们初步体验湖北民歌的特色。将歌曲的说唱部分放在学习的开始部分，不仅解决了活动中的难点，也让孩子们反复体验说唱的欢快节奏，为完整的学习唱歌和各种形式铺平了道路的歌唱。提高活动的有效性。

中产阶级音乐课程计划 1．通过观察图谱，我可以理解和记住歌词，学会用自然悦耳的声音演唱歌曲，初步感受两首歌的情感变化。五只不同猴子的图片，森林背景挂图等。 2.结合地图，引导孩子再次欣赏歌曲，感受歌曲中5以内数字的增减。师：猴子是怎么掉下来的？ ? （一一跌倒） 师：第二阶段，小猴子从树上掉下来。好痛。他是什么心情？我们应该用什么样的歌声来唱歌？ （悲伤，低沉，缓慢） 2．用“手指变魔术”的游戏引导孩子完全唱歌，体验唱歌活动的乐趣，进一步学习唱歌。 《五只猴子》是一首改编自外国音乐的儿歌。中产儿童的思维特点决定了他们喜欢在模仿动作的情境中学习。因此，本次活动设计了猴子爬树、摘香蕉、从树上掉下来的游戏情节，让孩子们在游戏中感受音乐的旋律。感知活动节奏是本次活动的重点。这项活动总是让孩子们在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，在中学、学习和玩耍中得到发展。首先，我用故事来吸引孩子们的兴趣。在中间，我用手指游戏来学习唱歌。最后，我让孩子们模仿猴子游戏。可能孩子们没有太多经验。所以有些动作还是被老师模仿了。但模仿的孩子很快就会根据音乐的节拍做出相应的动作。但是，在活动中我做的不是很完美的一件事是，当我感觉到a和b时，孩子可以看出猴子爬树时很高兴，而跌倒时则是悲伤和悲伤。我应该让孩子把这种情绪融入音乐中，这种或活动会更完美。

中班音乐教案：四只小袋鼠，出来跳，撞大石头，摔个大跟头；三只小猴子，出来走动，撞到一块大石头，摔倒了一点。师：哦，原来这首歌讲了三件小事。第一个说：三只猴子在床上跳来跳去。一只猴子在头上掉了一个袋子。妈妈急忙喊道。快下来吧。跳。第二件事是：两只猴子在床上跳来跳去，一只猴子把袋子掉在头上，妈妈赶紧喊，赶紧下来，不要再跳了。尖叫，快下来，不要再跳了。老师11：现在，请孩子们观看老师做的手指表演，谈谈他们发生了什么事！提醒孩子：你现在不能唱《三只猴子》，你应该把它唱成“许多（一群）猴子在床上跳，“……”1、师：三只猴子从床上掉下来，现在（唱）《你们这些家伙》看到床很安静，猴子们不知道去哪儿了，在床底下也找不到，“……”他们去哪儿了？ （小学生猜）4、师：能不能像他们一样在高处跳舞？那我们就跟小猴子说：（老师领唱）“我们不在高处跳舞，我们头上不会有包包，保护好自己很重要，做个快乐的宝宝。” （孩子围着画给猴子唱歌，自然结束。） 中班音乐课1、感受歌曲活泼欢快优美的抒情旋律。 12 Good Friends Train 13 感受音乐旋律的变化。培养互助精神。愿意跟随老师和音乐在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌，快乐地参与音乐活动。

老师带领孩子唱以下音阶（即三度），如：DoRe Mi Do Mi； Fa So La Fa La; So La Si So Si 带领孩子们一边唱歌一边用双手轻拍音符对应的身体位置； Fa So La Fa La 教授歌曲“Good Friend, Give a Gift”。唱《看谁赢》时，手按音阶比对“腰、肩、头”的位置。让获胜者找另一个人唱童谣并猜出拳数。就这样玩，最后看看谁是最好的朋友的机车，谁的火车最长。在活动中，为了避免孩子自始至终唱歌，我用说话的方法解决难点的四分音符和情绪技巧处理，让孩子休息一会儿，让活动与动作结合起来而孩子们的表现基本完成了我预设的目标。当然，本次活动还有很多不足之处。希望各位老师和专家多多指教。 [[精选]中班音乐教学计划范文集9篇]下载后根据实际情况编辑修改

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