舞蹈教案范文小雨点(幼儿园教师招聘面试指导：引出儿歌第三段（二）)

[活动目标]

1、感受儿歌优美的意境，激发孩子积极探索自然现象的兴趣。

2、提高孩子的想象力和口语表达能力，让孩子拓展思维。

3、 最初学习如何模仿童谣。

【活动准备】

场景创造：为孩子营造轻松自由的活动氛围。

材料准备：轻音乐、童谣录音；与童谣内容相对应的课件；几款花、鱼、妙儿的头饰。

【活动难度】

重点：学儿歌，感受其意境之美。

难度：鼓励孩子创作童谣。

【活动流程】

一、1、（听音乐进教室）老师：“春天这么美，我们一起去郊游吧！” （播放“下雨”声）“哦，下雨了，快找个地方坐下躲雨吧！” （幼儿坐在座位上）

2、师：“小雨落下的声音是什么？你知道下雨有什么好处吗？孩子们喜欢下雨吗？为什么？”

老师总结：“下大雨时，是‘嗖嗖’的声音，小雨时，是‘沙沙’的声音。雨露水，适量的雨水会使庄稼生长更好；有小鱼、青蛙，它们也喜欢下雨。”

二、1、 使用课件引出童谣。

老师引导孩子仔细观察课件并提问：

(1）"雨滴落到哪里去了？"

（2）“下雨了，花儿怎么这么开心？”孩子们学习了。（童谣第一段出来）

（3）“雨儿下雨怎么开心？”孩子吸取教训。（童谣第二段介绍）

（4）“下雨了，妙儿开心怎么样？”孩子们吸取教训。（领唱第三段童谣）

2、利用课件帮助孩子学习背诵童谣《小雨》。

三、为了让孩子们更好地理解童谣的内容，老师和孩子们一起玩耍。

老师扮演“小雨滴”，孩子们扮演“花儿”、“鱼”、“妙儿”，带着头饰一起唱童谣。

四、Children 改编的童谣。

1、激发幼儿回忆他们的生活经历：“你看到雨滴落在哪儿了吗？”提示模仿方法：

“如果小溪下雨，小溪会快乐吗？”

“如果小树下雨了，小树开心怎么样？”

“如果在土壤上下雨，土壤会快乐吗？”

“如果柳树下雨了，那柳树的幸福呢？”

2、teacher 鼓励孩子大胆想象舞蹈教案范文小雨点，创作儿歌。

结束：“雨”停了舞蹈教案范文小雨点，继续郊游。

[活动扩展]

鼓励孩子将改编的童谣画成图画，并要求家长将童谣的内容写在图画上并展示在美术区。

【活动回顾】

大班语言活动《小雨滴》，内容贴近孩子的生活，孩子熟悉、喜欢。小孩子对雨并不陌生。幼儿也喜欢下雨。通过活动，让他们知道大雨是“砸”，小雨是“沙”，让他们知道雨对人、植物、动物的好处。他们正在指导他们改编童谣。在拟人化表演的基础上，首先展示课件，为孩子提供图片，让孩子开始想象，观察后用语言表达，培养孩子观察事物和语言表达的能力，最终加深孩子对孩子的记忆和理解。具有拟人化表演的歌曲。 我整理和再加工孩子们的生活经历，终于雨停了，我带着孩子们去郊游了。活动中，观察雨后花、鱼、苗的变化，让孩子感受童谣优美的意境，激发孩子积极探索自然现象的兴趣。目标 1 已完成。通过整个活动过程，幼儿的想象力和语言能力得到了提升，从而拓展了思维，学会了模仿，完成了2、3的目标，让他们在轻松的氛围中学习不厌倦。给每个孩子留下美好的回忆。

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