幼儿园钢琴教案范文(幼儿园中班游戏教案篇（9篇），为孩子收藏！)(2)

活动过程的观察和调整1、老师展示超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具，直接介绍游戏。老师说：“今天我们玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题游戏？” 2、师幼一起回忆上次的游戏，指出游戏的不足，并提醒孩子们在这个游戏中提高。师：孩子们也发现我们在游戏中有些地方做得不够。我们必须在这场比赛中进行更正。做个有礼貌保护玩具的好孩子好吗？ 3、Children 选择自己的主题并合作设置游戏场景。 4、引导孩子分配和协商角色，可以通过“自报公开讨论”和“猜拳”来解决。一开始，孩子们还在争论是不是同一个角色。在老师的指导下，他们学会了用谦虚和拳击解决6个问题。 5、儿童游戏，老师指导：通过各种游戏主题激发孩子一起玩。 6、结束游戏：[1]。组织孩子独立有条理地整理和放置玩具，组织游乐场。 [2] 让孩子们评价自己的游戏。幼儿园中班游戏教案9课本介绍：秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的动物在玩捉迷藏，简单又略显夸张的动物形象生动地描绘了每只动物的典型特征。作者精心设计了图画书的许多部分。每次翻页，孩子都被要求猜“谁在躲？”、“谁转身？”……巧妙的意境和精致的手工画作令人惊叹。

动物们轮流躲藏，变换各种姿势，让孩子们爱上这些可爱的动物。根据中产阶级孩子的年龄特点，我挑选了9只动物，通过快乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，还能在“捉迷藏”游戏中不知不觉地培养观察力。 ，记忆能力强，更深入地了解各种动物的不同特征。活动目标：1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物之间的差异，了解动物的主要特征，并表达清楚。 2、通过纵横序列引导孩子初步感知位置，能分辨出动物的具体位置，培养孩子的空间概念。 3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。 4、 加强孩子们的安全意识。 5、探索和发现生活的多样性和特点。活动的重点和难易度：活动的重点：感知序列。活动难点：利用纵横坐标感知空间概念。教学过程：一、import1、〔展示课件〕小朋友，这是什么地方？ 【秋天的草地】秋天的草地好美啊！小动物们也来了，你看，来了多少只动物？你能说出他们是谁吗？ [孩子们说出动物的名字。 〕 2、小动物 一共有几行？ 【2行】，我们用数字来表示。 3、小动物想和你玩一个“猜猜猜”游戏：请告诉我是什么让动物与其他动物不同，让其他孩子猜猜它是谁？ 4、 使用诸如“头上有一朵花的小动物是谁？”之类的词。 二、游戏一1、小动物想和孩子玩捉迷藏。

你玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩？ 2、小动物躲起来，孩子们闭上了眼睛。嘿，谁在躲？你怎么知道？孩子们真的很棒，你可以从动物的身体特征中看出。 三、通过纵横顺序知道房间号。 1、小动物们在草地上玩得不亦乐乎，现在还想在家玩捉迷藏。 2、〔展示课件〕你看，动物之家有几层楼？ 【三层】哪一层最高？最低楼层是多少？在中间？ 【在白板上写楼层号】你看，一楼有几个房间？哪个是第一个？ 【7老师写房间号】3、我们把一楼的第一个房间叫101，前面的1是什么意思？后面的1是什么意思？一楼的第二个房间叫什么名字？第三间房在哪里？ 2￥的第一个房间叫什么名字？第二个房间有多大？第三个呢？谁能告诉3楼的房间号？ 4、现在我们来做一个“我说动物，你说房号”的游戏，相反，我说房号，你说动物。 四、游戏二1、 现在，动物们要继续玩捉迷藏了。看，谁在躲？ [河马] 你怎么知道的？河马的嘴巴有什么特别之处？河马住在哪个房间？你能把它说成“有什么东西在隐藏”吗？ 2、藏起来能找到一只动物，再藏几只能找出来吗？ 3、这次谁在躲？你怎么知道？他们住几间房？ 4、小朋友真是太神奇了，可以根据动物的不同特点找出来。

5、小动物这次是怎么躲的？它的身体怎么样？ 【小猪转身】哦，原来是那只动物转身。有多少小猪转过身？ 6、看，这次有多少动物翻身了？ [3] 他们是谁？谁能用“谁转身”这句话？老虎的身体是什么？你怎么知道是狮子？是狮子爸爸还是妈妈？ 7、孩子们的眼睛真亮，你可以找到隐藏的动物。如果你隐藏更多的动物，你能找到它们吗？你能找到多少个隐藏？你能在隐藏中找到这一切吗？ 8、〔展示课件〕藏了多少？你还知道他们是谁吗？河马在哪里？犀牛在哪里？ 301 会是谁？你还记得哪个动物的位置吗？ 五、少年手术1、这里也有建筑，还有9张动物图片。你能把动物送回他们的房间吗？ 2、结合课件评测。一起来看看，小动物们都回房间了吗？ 【查看操作结果】啊，孩子们真能干！谢谢小动物。 六、End 今天我们和小动物们玩了一个捉迷藏游戏。老师的书里还有很多动物在玩捉迷藏。跟老师一起去找吧。幼儿园中班游戏教案九个样本】8

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