初中英语备课教案范文(【教师招聘】教师资格证考试写作技巧之最初整理)

从头开始练习写作时，学生可以从一个句子开始，慢慢扩展到写两三个句子，直到写出一个段落或一篇文章。写作材料要尽量广泛，越贴近生活越好，让学生有写作的内容。教师不应在一开始就限制学生的写作主题，而是让他们自由表达，随心所欲，充分激发学生的写作兴趣和积极性。如果老师一开始就对学生的作业要求很高，他们往往会匆匆忙忙的赶不上。是不是写不出来又没有头绪？以下是小编整理的《初中英语教师教学论文范本精选》，希望对大家有所帮助。

初中英语教师教学论文模板精选[1]

这一学年，我担任了一年级和三年级的英语教学工作。我在工作中从各方面严格要求自己，积极咨询老教师，结合学校实际和学生实际情况，兢兢业业，兢兢业业。 ，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步初中英语备课教案范文，现对本学年的教学工作进行总结，希望发扬优势，克服不足，总结考证，发扬光大，推动课堂工作更上一层楼。

一、为这节课做了认真的准备。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，一年级和三年级的教学目标是不同的：一年级在培养兴趣的基础上培养学生认字和识字的能力。学生模仿课本写字；三年级在保持兴趣的基础上学习新知识，增加听写单词的强度。详细记录了设​​计课程的种类、提出的教学方法、教学过程的程序和时间安排，认真编写了教案。做好每节课的准备，为每节课做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力，课后及时对课文进行总结。编写教学后记，认真收集每节课的重点，汇总成文集。

二、增强课堂技能并提高教学质量。

使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。特别注重调动学生在课堂上的积极性，加强师生交流，充分体现学生主体作用，基本做到学生学得好、学得好、学得开心；讲究精炼，上课讲得好，尽量少说，让学生有更多的机会用嘴巴和手；同时，在每个班级中，充分考虑各级学生的学习需求和学习能力，使各级学生得到提高。现在学生普遍反映他们喜欢上英语课，尤其是一年级学生。

三、XuXin 问问其他老师。

教学中，有疑问一定要问。在每个单元的学习中，我积极与其他老师讨论，学习他们的方法。同时，多听听其他老师的课，这样才能听听别人的长处，克服自己的短处。

四、认真批改作业：布置作业要密集、简洁。

有针对性和层次性。及时认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，根据相关情况及时改进教学方法，以便有针对性。对于三年级的学生，训练组长帮我检查其他学生的阅读和背诵情况。

五、坚持用英语组织课堂教学。

通过英语教英语，注意所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。教学改革不断深入，新教材层出不穷，语言的真实性、真实性和交际性越来越受到重视。组织英语课堂教学鼓励教师不仅将语言作为解释知识、传达信息和传授技能的工具，而且将其视为要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加注重知识和信息的传递形式，为学生创造良好的语言学习环境。在使用英语教学时，我更注重所用英语语言的可接受性、简洁性、阶段性和实用性。具体方法是：

1、 给每个学生一个英文名字。尤其是一年级的学生，经过一个学年的培训，每个人都可以说出自己的英文名字，有的学生甚至可以说出别人的英文名字。用英文名字在课堂上滚动名字，让学生回答问题。

2、 组织英语课堂教学。虽然课堂教学中使用的语言大部分是一样的，但我注意不断适当地增加生词，逐渐扩大词汇量，让学生保持兴趣，体验挑战，在不知不觉中积累和提高。

3、 用英语授课。无论是对话课还是文字课，我都坚持使用英语。尽量使用学生所学的词汇，但难免有不少学生不懂词汇。例如，在介绍英文课文的背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或借助板书形式进行说明总之，注意所用语言略高于学生当前水平。

4、追求自己的发音、语调、语言的标准和准确度，并根据不同年级的学生调整说话速度。

5、 致力于创造和设计英语语言场景。将课堂作为培养和锻炼学生语言能力的场所，鼓励学生多说英语。在英语课上，除了组织三年级学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所讲授的内容向学生进行展示。学习与生活相关的术语。并经常启发和组织三年级学生用英语讨论他们感兴趣或大家关心的一些话题，既活跃课堂气氛，提高听说能力，又加深了课堂内容。教材。

六、 在本学年任教。

除了培养一年级学生的兴趣外，对于三年级学生来说，培养他们的自学能力，对于成绩优秀的学生，还要求他们背诵课文，鼓励他们在自己的课本上寻找阅读材料。以提高自己的阅读能力。四年级打好基础。三年级学生杨丽梅在本区小学英语口语阅读比赛中获得二等奖，并获得辅导二等奖。

经过一学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩如何，它都反映了我这一学年的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是在下一学年如何提高自己，如何提高我一起教的年级的英语水平。所以，无论我多么努力，我都会继续努力，多问，多想，多向前人学习，争取进步。

初中英语教师教学论文模板精选[2]

这学期我在三年级 68 班教英语。由于教学经验比较浅，我不敢怠慢教学工作。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学情况。

一、准备好课程，让学生做好准备，好好上课。

教学就是教与学。两者相互关联，密不可分。教书者必有学者。学生是要教授的对象。因此，有针对性地了解和分析学生的情况和教学是教学成败的关键。我不明白学生对教学的重要性，但我只是专注于学习书籍和教材，并努力使课堂生动活泼，易于学生接受。这很容易打钉子。有必要在课前了解学生的实际情况：

一方面，学生的英语听说能力相对较弱，且授课语言较深，学生难以适应。另一方面，同学们相对安静，中学生很少，尖子生几乎没有。因此，如果我说得太深，我将无法照顾到整体。我在备课的时候也注意到了这一点，所以教学效果比较理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中所说的“在培养学生的同时准备教学方法”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节。要让学生做好准备，就必须准备好教学方法。课程准备不足或准备不充分，会严重影响课堂的气氛和积极性。因此，我每天都花大量时间备课，认真学习课本和教学方法，不满意不会停工。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。

精心准备的课程将使学生和教师都受益。我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动而不枯燥，我还为此准备了很多教具，教学时自信满满。相反，当我没有认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不佳。与此相比，可以看出精心备课对于教学是非常重要的。尤其是英语这种学生不熟悉又觉得难的外语。

充分的备课可以调动学生的积极性，课堂效果会很好。但同时，他们必须有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，在课堂上，我们必须努力让学生保持专注，不要让他们分心。这是非常有条理的。课堂内容丰富、真实。教学态度自然，讲课生动，难度适中包办一切，自然会吸引学生。因此，教师每天必须有充足的精力，让学生感受自然的氛围。这样，教学事半功倍。

二、激发学生的学习兴趣。

英语是一门外语。对于学生来说，既陌生又困难。在这么大的环境下，要教好英语，学生必须热爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则，学生害怕这门课有困难，不愿意学习或无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲述英美两国的文化和生活故事，让他们更好地理解英语，更愿意学习英语。因为只有提高英语水平，才能达到结交外国笔友的目的。同时，他们也可以提高学生的英语写作能力，这对成绩优秀的学生来说是非常好的。由于英语的特殊情况，学生在持续学习中会体验到很好的分化，差生的膨胀会严重影响班级的学习氛围。因此，它不能被忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这部分学生计划辅导。

三、专注于听、说、读、写的全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果，学生还需要多读书、​​多说话、多练习。为此，我在晨读中坚持下班，了解晨读情况，及时纠正问题。课后发现同学们的作业问题也得到了及时的解决，并及时讲解清楚，让同学们第一时间消化。此外，一些昏迷的同学还采取了硬背诵等方法来提高自己的能力。期中和期末考试是考查每个学生一个学期的学习成绩，所以要认真对待。考前进行系统复习，考后进行科目总结。在期中考试结束后的时间里，我专注于对贫困学生的指导。此外，还发现学生的综合能力不够强，在今后的教学中应加强这方面的培养。让学生易学易掌握。期末考试的结果证明，对在校生进行适当的指导对班级的整体发展有很大的帮助。

经过一学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩如何，都反映了我本学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期之后如何提升自己，如何提高班级的英语水平。所以，无论我多么努力，我都会继续努力，多问，多想，多向人学习，争取进步。

初中英语教师教学论文模板精选[3]

1、学科教师要加强业务学习，重视教学研究，不断学习吸收他人先进经验，提高自身教学水平，不断总结提炼自己的成功教学实践，成为下决心改掉平时的习惯 学生的坏习惯形成了自己独特、高效、有吸引力的课堂教学风格。

2、教会学生正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。例如，在英语单词记忆法中，在英语单词记忆法中采用卡片记忆法、组合法、语音记忆法等，在记忆句子中采用英汉对照法。我觉得关键是要经常给他们指导，让他们真正掌握这些方法。我们的教学必将事半功倍。

3.分配的任务数量必须合理。它不能太大，它必须有层次，并且可以因人而异。确保有足够的时间完成作业，确保绝大多数学生能够完成作业，必须避免大多数学生未能完成任务而导致法律不负责任的现象。这样，即使我们提出了严厉的批评，也达不到预期的效果。

4、 从安排到考察学习任务，必须遵循艾宾浩斯记忆定律曲线，科学合理，有计划。让学生提前明确检查内容，量从小到大增加，及时检查新知识，反复检查所学知识。检查可以通过“自查-互查-教师检查”的程序进行。留给学生补课的时间要坚决杜绝“一查作业，大部分学生不查，不查老师生气，老师生气老师批评，学生的学习热情就会受挫”。

5、千方百计想方设法提高学生学习英语的兴趣。第一，要不断改进课堂教学，让全体学生积极参与学习过程，充分体验英语学习的乐趣；第二，不要放过每一次表扬学生的机会，让他们总能感受到成功。来的喜悦；三是积极创造多种英语学习场景，认真开展各类英语学习活动，让学生积累经验，增加活动兴趣。如组织开展英语角、英语小表演、英语单词比赛、小翻译比赛、英语诗歌朗诵等活动。四要进一步加强师生关系。教师要深入学生中间，及时了解学生的学习动态，学习难点，了解学生的想法，研究学生的学习心理，走进学生的内心，为学生着急，想学生所想，以动机为主，教人不知疲倦，走得更远 和谐师生关系，让学生接受你，喜欢你，让学生因为你而努力学习这门学科，真正做到“亲近师，信师”。

6、 组建合作学习小组，充分发挥全体成员的力量，努力形成大家互相帮助、共同进步、友好竞赛、认真学习英语的学习氛围很长一段时间没有减少兴趣。一个人坚持，很多事情都是“异类”，很难成功。即使游戏很好玩，一个人玩久了也会觉得乏味和无意义。学习更是如此。真的需要一个好的氛围让大家坚持。因此，组建一个合作、协助、共同进步的学习小组就显得尤为重要。一是综合考虑、协调各方，形成一个相对固定的“群内异质、群间竞争”的研究小组；二是指导各组制定每学期的学习计划。方案要符合集团实际，突出“互帮互助”。将短期目标和长期计划与“竞赛”结合起来，要有针对性、可操作性，要有层次性；三是在学生自主的基础上制定竞争者，每个小组都有对手，每个人都有对手； 4、教师要教学生互相帮助，定期有意识地组织各种比赛，使每个学生、每个小组都能提高学习的积极性和主动性，增强学习兴趣。

7、建立长效激励认可机制。一是对每一次检查和比赛进行记录，对表现突出、进步明显或比赛获胜的，及时给予评价和表扬；二是根据平时情况记录，定期进行定期评估，对获奖学习小组和个人进行公示。并通过各种形式的大力宣传，或通知家长或给予一定的物质奖励等，树立榜样，带动全班。三班要积极配合，最好以班为单位，整合各学科，形成各学科同步发展的趋势。

初中英语教师教学论文模板精选[4]

有人将“听、说、读、写”概括为英语学习必须掌握的四大技能。这是对的，但我想再补充一句：正确的学习态度和明确的学习目的 这一点应该放在五项技能的首位，因为只有当学习态度正确，学习目的明确时，事情的成功基本可以得到保证。作为一个学英语的人也是一样，因为只有满足这两个条件，学英语才会成为可能，再谈怎么学，怎么学英语才有实际意义，否则一切都是空谈。

我一直很看重学生的学习态度是否正确，所以你应该知道，我教以来班上最大的火不是无名之火。我真的很讨厌那种不花钱的。背单词、听写、模仿别人那种人的时间，讨厌那种简单的完成对话会耽误一两个星期，之后50多个同学的班里只有9个学生完成了。拖欠作业的行为，但这些都发生在你身上，后来我也知道这是有根源的。

听，不明白，说，不敢说，我读到的句子和我通常所说的“炸豆”发音一样，翻译的句子仍然充满中国味。对于你们大多数人来说，这是一个常见的问题。做大，这是我们大多数学英语的中国人的通病。

偶尔会遇到一个连打招呼的勇气都没有的老外。学了十多年英语，我擅长的只有那几句：“嗨，你好吗？我很好，谢谢。”接下来要说的是不知所措，或者只是脸红了就跑了。据统计，中国有4亿多英语学习者，比美国人口还多。他们已经“硬”英语十多年了（很多人从小学三年级开始学习，小学三年，初中三年，高中三年）。他们付出了巨大的代价，投入了大量的时间、精力和金钱。能流利用英语交流的人少之又少，大多数人都在“聋哑英语”的恶性循环中挣扎。所以有人表达了这样的感受：中国的英语教学到底是怎么回事？中国农村初中英语教学情况如何？

确实，您这个年龄的人无法找到如此普遍问题的答案，但您始终是这个问题的一部分。针对这个问题，有人为教师开了一剂良药：教师首先要转变观念——英语教学不是语言知识的传授，而是语言技能的传授。过去，由于受试棒的影响，英语教师过分强调英语知识的教学，结果培养了一批“哑巴英语”和“聋哑英语”。中学英语教材改革虽然为教师观念的转变奠定了基础，但传统考试仍“留声”，考试仍是教学的接力棒。作为一名英语老师，你应该知道如何在这两点之间找到平衡点。

我们的中学英语教学大纲也适时进行了调整，明确规定将降低语法试题难度，减少知识型客观题，在使用中注重培养学生的口语能力和语言学习能力的演讲。 “学以致用”是一个简单但不变的真理。而此时此刻，你是否还在抱怨自己的基础有多差，记忆力有多差，没有语言天赋。

不要抱怨你的基础不好，不要害怕你只是一个初学者。什么是好的基础？学了十年英语或聋哑，学了十年英语语法，我还是很迷茫。这种粉底有什么用？一个小学生比一个大学生会说话，一个阳朔农民每年可以接待数百人。成千上万的外国游客！

不要抱怨你记性不好！你记性差，别人更差！不管你的记忆力有多差，你都没有忘记你的母语！

不要抱怨你缺乏语言天赋。只要你会说中文，就证明你有过人的语言天赋，你一定会说一口最美的英文。

初中英语教师教学论文模板精选[5]

一年过去了，初中第一学期就要过去了。这学期我教初中一年级（--）和三年级（--）英语。由于刚转入这所学校，对新环境和新教材的教学要求了解不多，教学经验也比较浅薄。我在教学中遇到了前所未有的挑战。因此，我不敢怠慢我的教学工作。经过半个学期的努力，我学到了很多教学经验，取得了应有的成绩。下面就本学期以来的教学工作做一个总结，希望能继续发扬优势，克服不足，总结经验，吸取教训，使我的教学工作更上一层楼。

一、培养学习英语的兴趣

要教好英语，必须让学生热爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，比如开展丰富多彩的课堂语言实践活动；善于发现学生的长处，给予表扬，树立自信心。目前，我校学生对英语学习的兴趣一直稳定在较高水平。

二、认真备课，注意教学反思

(1）作为一个年轻的老师，我的经验是，上好课难，备课更难，备课前一定要熟悉所有内容，参考各种教材，认真深入学习教材，确定重点难点。同时，备课不仅要有教材，还要有教学方法和教学方法。

(2）认真组织课堂教学。一节课四十五分钟是教师表演技巧的一个阶段。在课堂上，我们本着“讲、教、解”的原则努力提高教学质量拼图”。使讲解条理清晰、准确生动初中英语备课教案范文，让学生在每一节课中有所收获，努力打好基础、培养能力、发展智慧，培养学生正确的思维方式，养成良好的学习习惯。坚持以学生为主体，教师为主导，培训为主线，在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得开心。从而使各个层次的学生都能得到提高。

(3）我坚持布置适量的作业，巩固和提高学生的知识。布置作业时，坚持针对性、层次、多样化。每周布置听写任务，是的 听写生词，新学过的词组和好句子。认真及时地批改作业和听写。并根据学生的作业，认真、透彻地批改，根据情况不断改进教学方法。

(4）教这个活动，没有反思，就没有进步。坚持每节课后，仔细回想和反思。把你没有想到的教学方法、方法和操作记录下来，做及时改进。

三、虚心请教其他老师

在这个过程中，如果心中有任何疑问，我会向我的同事寻求建议。每月认真上两节课，做好上课记录，发挥长处，克服短处。并经常与其他老师交流以改进教学方法。

总之，在本学期的英语教学中，我尽力做好每一项工作。学到了很多东西，但也有很多不足。 In the future teaching work, I will continue to sum up experience, carry forward the advantages, improve the shortcomings, continue to explore new teaching methods and teaching methods, stimulate students' interest and enthusiasm in learning, improve my teaching quality, and be a qualified people's teacher !

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