备课教案范文(英语教学及学习过程中陷入误区，你做对了吗？)(2)

4.为学生营造一些学习氛围，比如开设课堂英语角等。

5. 要求学生在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。

6.阅读更多英文绘本，阅读更多英文故事，阅读更多儿童英语书籍。

7. 多与学生沟通，进行口语交流训练。

英语教学科研任务计划范文3

一、指导思想

坚持新课程标准，以学校工作要点为导向，着力培养学生的创新意识和实践能力，围绕新课改课堂教学模式持续优化课堂教学，努力提高教学实效英语课堂教学质量与教育。

二、本学期工作目标

1、 力争本学期教学成果在区同级学校中处于优势地位。

2、研究新课程标准，适应新课程改革，探索有效教学方法，牢牢把握课堂教学效率。

3、认真做好各项日常教育教学任务，努力提高学生的综合英语语言质量和学习成绩。

三、具体措施

1、 把握备课、讲课、练习、考试、评价、补课、教学反思等基本环节，认真批改作业和试卷，及时收集反馈信息，引导学生学习。

2、 把握晨读和晚自习的时间进行大声朗读和听说训练和综合能力训练，把握词句的通过，注重学生阅读能力的培养，增加阅读量指导学生进行阅读，以巩固学生的英语基础，发展他们的学习能力。

3、 掌握扎实的词汇、基本语法、造句等基础知识和基本技能，注重培养科学的学习方法和学习习惯，努力提高学生的语言运用能力全面提升学生答题准确率。

4、充分利用课堂多媒体平台，通过视听、图片、实物、场景创作等方式进行形象教学，调动学生的积极性，扩大教学能力，提高课堂教学效率。

5、 坚持用好综合训练，注重考后点评的效率，提高学员解决问题的速度和综合能力。

6、 加强集体备课备课教案范文，研究教材各模块之间的内在联系和教学要点，统一教学进度。坚持每周一次的集体备课活动，研究教材、教学方法、教学重点、难点和教学策略，研究、探索和解决教学过程中的问题，汇集思路，不断探索和改进符合学生特点的课堂教学。英语学科与学生模式的实际情况。

英语教学科研任务计划范文4

一、学生情况分析

通过上学期的学习，学生对英语有了一定的了解，掌握了一些日常会话和一定的词汇量。但是，仍有部分学生在英语学习上存在一定困难，本学期需要加强英语学习能力。同时，本学期学生在课堂上要加强口语表达能力。

二、教学目标：

1、培养学生的学习兴趣；

2、养成正确的写作习惯；

3、能认读学到的单词；

4、可以用您正在学习的语言在上下文中进行交流；

5、 培养学生主动参与、主动学习的态度。

三、教学方法：

1、Word教学

直观的教学法——使用直观的物体、图片、多媒体、简单的笔画、动作和表达等新的教学词，有利于建立词与物体的联系，培养学生的英语思维能力。例如，在教大、小、高、矮、胖、瘦等词时，可以使用实物、有趣的素描或反义词来帮助学生记忆。 （小——不大，短——不高，瘦——不胖）

自然拼音法---单词教学和语音教学相结合，通过语音教学帮助学生学习和记忆单词。加强学生的认字和拼写能力。另外，在老师的示范中，要把单词正确地写在四行格子里，然后结合黑板给学生示范发音，让学生听清楚发音，看嘴形。注意单词的音、形、义结合，加强学生认读单词的能力。建议多用录音带，引导学生反复看图片、听录音，再用听觉感知所学的单词。

意义操练——通过多种方式进行有趣的机械操练后，教师应将单词置于上下文和句子中，理解并进行意义操练。实现“词不离句，句不离段”。

2、句子教学

3、课文教

本书每个单元的课文都与主题相关，并根据学生的年龄特点以学生可以接受的图片和语言呈现。教课文时可参考以下步骤：

四、教学措施

1、 单词的学习和应用相结合。学生在学习词汇时，教师要渗透与话题相关的交际语言，让学生在交际中学习词汇，感知语言。

2、老师设计了更真实的情景，帮助学生在情景中练习语言的运用。在句子教学中，要结合单词的学习。

3、 教师应根据“体验、反思、归纳、总结、策划”的原则设计活动，即让学生在活动中感知语言，反思感知的语言，然后进行语言现象 总结总结，然后设计新的活动来加深印象。教师在设计活动时，应始终着眼于形式、意义和功能三个方面，并将三者有机地结合起来。

五、教学中应注意的问题

1、面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会，以及充分发挥和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作，培养综合语言能力, 和探索。

2、关注学生的情感备课教案范文，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，将英语教学与情感教育有机结合，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，培养合作精神。

3、 努力创造真实的生活情境，帮助学生感受语言，在活动中学习和使用语言。

4、在教学过程中，尤其是初期，一定要坚持大投入小产出，扩大接触面和文化视野，注重“听和做”在“说话”之前。

5、注重对学习过程的评价，让学生体验进步和成功，了解自己，建立自信。注重评价主体的多样化和评价形式的多样化。

6、正确对待学生在学习过程中所犯的错误。鼓励学生大胆使用英语，对学习过程中的失误和失​​误采取宽容的态度。

英语教学科研任务计划范文5

一、指导思想

以学校、年级、学科组工作计划为指导思想，全面贯彻新课改和素质教育精神。综合课程团队成员将积极开展教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探索科学有效的教学方法。针对我校新生普遍英语基础较差、基础较差的情况，我们坚持“务实基础、狠抓双基、改进教学方法、激发兴趣、提高能力”的原则，长期不懈地把握学生学习英语的兴趣。习惯。

二、教学目标

在完成常规教学任务的同时，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培养自主学习和自主学习的能力。合作精神。

学生应该有更清晰的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师关于熟悉话题的陈述并参与讨论。能够阅读简单的英文文本，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能互相帮助，克服学习上的困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。能在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。

三、学情简析

今年我校一年级6个班，国兴2个班，普通班4个。学生的整体英语水平较低，普遍英语基础较差，基础薄弱。我在6班和4班担任英语老师。这两班是文科普通班和理科普通班。基础比较差，学生成绩参差不齐。

四、具体措施和工作要点

1、做好初高中英语知识点的衔接工作

为了顺利开展高中阶段的英语教学，让学生在英语学习中打下扎实的基础，避免知识差距，本学期应计划将学生所学的词汇、短语、句子但没有掌握好。新课10学分插入文体和语法。

2、英语学习方法指导及学习习惯训练

学习习惯是学生学业成功的关键。英语教师应引导学生掌握正确的学习方法，通过严格、长期的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。

3、阅读培训

阅读理解的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中，特选一两课作为阅读课，有计划地引导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料是针对中考题的阅读文章。

4、单词记忆与早晚阅读巩固

单词的记忆和巩固一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，要注重词汇教学，注重词汇的记忆和巩固，掌握词汇的意义和用法。让学生掌握科学的单词记忆方法，养成经常查字典的习惯。

5、备课组成员互相聆听

备课组的成员互相倾听，不一定是整个备课组。 Instead, they look at the schedule by themselves, and they can discuss listening to each other when they are free, and evaluate each other after listening to each other. Contrasting with the published classroom teaching evaluation standards, help the other party to check whether they meet the requirements, and focus on the evaluation of the class on whether the student has learned something in this class and whether the student is moving.

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