幼儿教案范文及反思( 幼儿教师如何工作呢？——《没有大人的世界》)

幼儿园课程计划和反思

幼儿园老师如何制定幼儿园课程计划和反思？以下是小编整理的幼儿园教案及感想。欢迎大家阅读。

第 1 部分：“没有成年人的世界”活动反思

本课活动的目的是让孩子们理解故事的内容，讲故事，知道大人对我们很重要。在活动中，我先给孩子们介绍了一个愤怒的孩子——阿贵，他为什么不忠诚？这样可以吸引孩子的注意力，让孩子产生更高的兴趣，跟老师一起听这个故事。 ,在教学环节充分调动孩子的积极性，让孩子专心听。

听完故事，引导孩子说，阿贵为什么希望这个世界上没有大人？他的愿望在哪里实现？在梦境中，阿圭在没有大人的世界里遇到了什么困难？在这部分，孩子们可以通过提问来充分理解故事。能够大胆讲故事，自由交流，锻炼孩子的理解力、表达力和沟通能力。在练习巩固环节，让孩子们按顺序进一步描述阿贵遇到的困难。这个过程的目的是让孩子更好地理解故事，训练孩子有条不紊地表达事物，让孩子们进一步了解大人对自己的重要性。

在教学过程中，孩子的表达能力并没有得到更好和全面的训练。如果在本次活动中进一步深化和拓展这部分，孩子的能力会得到更好的培养。

第二部分：大班语文“落叶”教学计划与思考

教学经历：

1、可以根据孩子的兴趣产生教育活动，让孩子积极参与活动。孩子们在与同龄人和老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供良好的提问环境，鼓励孩子大胆提问，急切解疑。改变了传统教师的口语和孩子的听力模式。一句话“你说的太好了！”大大增强了孩子提问的信心；一句“大家都说的太好了！”进一步提高孩子解疑的兴趣。

3、 为孩子们提供使用语言的机会。在孩子们进行模仿编辑之前，采用小组讨论或三三两两的自由讨论方式，让每个孩子都有发言的机会，满足他们的发言欲望。

4、integrated art，顾全大局，让大家参与想象和叙事活动。以绘画的形式让孩子画出模仿的内容，方便孩子在活动结束后再次交流。

设计意图：

在主题活动“秋天的童话”中，我带孩子出去散步。一路上，孩子们对地上的落叶很感兴趣。拿回去给姐姐，让她把它放进书里当书签。”有的孩子干脆把树叶扔进河里，兴奋地说：“你看，树叶船。”……原来如此那叶子会给孩子带来这个。丰富的想象力，散文诗《落叶》虽然短，但充满趣味，想象力丰富，美丽动感。通过欣赏教学，孩子们可以感受到大自然的美丽和神秘. 诗中的句子简短而重复，也是很好的模仿教材，所以我设计了以下活动。

活动目标：

1、了解散文诗的内容，激发散文诗的欣赏兴趣，感受作品优美的意境。

2、可以参考原作进行联想和模仿。

3、大胆提问，积极解决问题。

活动准备

1、四张图（大班书第15张挂图）；

2、配乐背诵磁带、录音机；

3、已学会歌曲《秋叶》；

4、每个人都有一张落叶画纸，油画棒。

活动流程

（一)所有孩子一起唱《秋叶》，引出话题。

老师：小朋友们，你们想知道这些美丽的秋叶飘在哪里吗？

青春：漂在小溪里。

青春：飘在路上和花园里。

青年：秋叶会飘在屋顶上。

Young：树叶飘在草地上

……

老师：秋叶飘的地方太多了。今天，老师要请大家欣赏一首题为《落叶》的散文诗。在这散文诗中，这些美丽的秋叶落叶在哪里，好吗？

（二)欣赏散文，了解散文的内容。

1、老师表情朗诵散文诗。

老师：听了散文诗，散文诗说落叶在哪里？

Young：树叶掉进院子里了。

Young：叶子掉进了小溪和沟里。

Young：叶子掉在地上，被虫子带回家了。

2、teacher 用图片再次背诵散文诗，并组织孩子们讨论孩子们自己提出的问题。

孩子说得真好。接下来，老师将再次背诵散文诗。这一次，让孩子听这句话并记住它。以后一起讨论吧。

老师：听了散文诗有什么不明白的地方吗？

Young：树叶掉进沟里，蚂蚁为什么把它当船？

青年：因为那是一条臭沟。

青年：不行，臭水沟里的小蚂蚁不会去。

青年：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就划着树叶当船。

老师：是的，如果你有一只小蚂蚁，你可以安全地过沟。你还明白吗？

少年：小鱼游过来拿它当小伞？

老师：哪位小朋友知道这句话的意思？

少年：小鱼在树叶下游来游去，像“抢”一把雨伞。

老师；打着伞对吧？

青年：是的。

青年：老师，院子里落叶了。小燕子看到了。你为什么说你有一封信？

老师：哎，很好，哪位小朋友知道为什么？

青年：落叶的时候，是在告诉小燕子秋天来了。

老师：为什么？

青年：秋天会因为天气寒冷而落叶。

老师：大家说的真好。许多树叶从树上落下，秋天来了。小燕子看到落叶，就好像看到了一封说秋天来了的信，所以小燕子会说“我有一封信”。

青年：那小燕子为什么说要催我们去南方？

青年：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在温暖的地方。

青年：是的，我妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他喜欢吃的虫子，所以他不会被饿死或冻死。春天天气暖和了，小燕子就会飞回来。

老师：孩子们说的很好，谁知道散文诗为什么说“催”我们南下？

你：提醒是叫小燕子快点南下。

青年：是的，小燕子很快就会飞起来，天冷了就晚了。

青年：会冻死。

……

3、请边看图边欣赏散文诗。

我们今天的孩子真的很聪明，解决了很多问题。让我们再次欣赏这首优美的散文诗。

（三)teacher做了一个模仿编辑的示范，少数小朋友尝试编辑。

散文诗中的树叶落在地上、沟里、河里、院子里，被小昆虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看到，把它们当作房子、船、小雨伞，信件，那请你想想，落叶落到哪里，谁会看到，又该当什么对待？

引导孩子互相讨论幼儿教案范文及反思，然后模仿。

Young：树叶掉进院子里，小蚂蚁看见了，就把它当被子用了。

Young：树叶落在草地上，小白兔看见了，把它当扇子用了。

Young：叶子掉在地上，虫子看见了，把它当饼干吃。

Young：树叶落在车上，鸟儿看到了幼儿教案范文及反思，把它当作降落伞。

老师：孩子们想一想，除了天冷的燕子飞到南方去，还有谁愿意在南方过冬？

青年：大雁。

青年：树叶掉在地上，大雁看见了说：我有一封信，催我们向南。

……

(四)End event.

孩子们都说得很好。现在，让我们把你模仿的诗画出来，然后告诉大家，好吗？幼儿

在落叶图上加画，边画边练诗。老师将观摩游览，聆听个别孩子模仿的诗歌。下课后，引导孩子互相讲述。

对“落叶”的反思：

“落叶”活动是我们很少接触到的诗歌鉴赏。由于最近有以树叶为主题的活动，孩子们对身边的落叶非常熟悉，所以孩子们对活动更感兴趣。尤其是最后的模仿诗，我发现孩子们非常仔细地观察周围。袁帅说：“树叶落在草地上，瓢虫爬过来趴在上面，当作摇篮。”汪涵说：“树叶落在草地上，小猪捡起来当扇子。”等等，孩子们似乎对模仿诗很感兴趣，所以我把他们造的句子组合起来，编成诗。孩子们听了他们的话。造句的时候，我很兴奋，而且我把它写得更有劲了。

虽然距离最后的活动还有将近半个小时，但时间似乎太短了。所以，我让孩子们在活动结束后找一个好朋友一起编译，或者编译给老师。活动结束后，我想孩子们对诗歌模仿这么感兴趣，为什么不让他们写出让父母写的汇编句子带到幼儿园，然后再汇编新诗并在课堂上发布。孩子肯定会更好。开心。

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