对外汉语教案范文(2017年对外汉语教学电大毕业论文范文及中国文化教学)

电大对外汉语教学毕业论文范文及对外汉语教学中若干相关中国文化教学。

一、中国文化教学过程中的交际文化问题概述

从具体化学术理论的内涵来看，传播文化与中国传统文化虽然在基本形式特征层面具有显着的分化特征，但其发展演变不断加速的历史实践条件中国当代社会环境 在这种情况下对外汉语教案范文，汉语形式所面临的实际存在和发展背景环境在当前的历史阶段实际上正在发生翻天覆地的发展和变革，并在许多具体方面表现出来。国际社会的生存和发展环境。充分、深入地融合和整合二者关系的特点，从这个角度进行分析，对语文教学实践中遇到和涉及的“交际文化”要素进行全面、系统的研究和分析。作为一门外语，它具有内在的稳定性和充分性。实践的必然性。

中国是一个古老的国家，有着悠久的传统文化，绵延5000多年。因此，在重新父权制、伦理道德、重新继承等基本文化精神品质的直接影响和干预下对外汉语教案范文，我们现代人的基本民族性格特征不仅深深植根于社会生活的实际组织和实施中。实践体验活动，也充分体现在中国人现代交际语言表达实践活动中。由于中国人的语言表达行为与中国传统文化形式的历史发展、继承和演进有着明显的直接关联，因此对外汉语的引进和发展，积极加强中国文化知识的内涵。教学工作本身就具有充分而鲜明的表现的必要性。

从具体的学术内涵来看，传播文化的形成过程充分关注和突出了中国传统文化的基本特征和历史背景。重点突出了现代汉语的表达方式，提高了语言工具使用者基本交际能力发展水平的重要性。因此，在充分遵循现代汉语表达工具所具有的基本发展演变规律的基础上，外语学习者对汉语学习者的应用最为重要。实践能力的培养和优化，在全面提高对外汉语学习者的综合语言知识应用能力方面，具有比较充分的实践性和合理性的表现特征。

二、中国文化教育与对外汉语教学的基本特点

回顾过去几年的历史发展历程，我国现代汉语作为外语教育工作者，在具体组织和开展汉语教学的过程中，往往注重趣味性、直观性、生动性的基本特征。作为外语。因此，它客观地促使我国现有的外语教育工作者切实组织和开展中国文化知识内容的教学实践，并倾向于为学生提供和呈现足够直观、生动的特点。教学内容要素在实际教学工作过程中呈现出一系列鲜明的专业化特征。

中国传统文化是经历了5000多年历史发展演变的文化形态。因此，中国传统文化本身就具有鲜明而充分的历史变异性和复杂性。从实际的外在表现形式来看，中国传统文化本身就具有鲜明丰富的外在表现形式的基本特征，其本质思想体系是深刻的。因此，在对外汉语教学的实践中，它纯粹是针对中国的。在传统文化体系中引入多样化的外在表现形式，无疑不利于外国汉语学习者对中国文化的基本精髓有充分的了解。从这个角度讲，中国对外汉语教育工作者要想在中国文化教学过程中取得最好的效果，就应该注重对中国文化精髓的系统、充分的提炼和呈现，从而保证实际教学。该工艺成功获得了预期的最佳效果。

三.结论：

针对对外汉语教学中的中国文化教学专题，本文特选概述了中国文化教学过程中的交际文化问题，以及中国文化教育和汉语教学的基本特点。作为外语。对这两个方面进行简要分析，旨在为相关领域的基础研究人员构建和提供实证参考和支持条件。

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（作者单位：长春大学旅游学院）

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