备课教案范文(2016年2021地理教学教师总结样板怎么写？-乐题库)(2)

在教学过程中，充分利用已有的知识库，引导学生思考课文中提出的问题和现象，设计或补充一些学生比较熟悉和感兴趣的地理问题和事件展示地理课材料 学生的丰富性和智力价值增强了学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法取得成果

在自我总结教育工作的同时，积极参与讲课和评价，虚心向同龄人学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

首先，在我上的地理课上，以“人地关系”为学习地理的主线，围绕列出的问题和地理事物，启发学生运用“人地关系”尽可能多地围绕他们的关系”材料。学生真正意识到掌握地理知识的重要性。此外，还从地理与其他学科相互联系、相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学习其他学科的关系，从而改进教学方法，取得更好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析总结“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并能用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中生的特点，要求要简明、具体、实用。并经常督促检查，培养学生良好的学习习惯。

再次，认真组织和开展复习、测验、考试和课外活动。重点教授学生理解地理知识在生产建设中的作用，目前主要关注农业、工业及其联系——交通运输。在掌握地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电​​、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习。拓宽知识面，为教材注入新鲜血液。

虽然在下学期的教学工作中取得了应有的成绩，但离现代教学质量的要求还有很长的路要走，本身还存在一些必要的不足，比如：课堂语言在教学工作中还是温和的，平时考试很少，语言不够生动。这些问题仍需在今后的教学工作中不断改进和完善。

地理教学2021年工作总结5

本学期我担任了六个班的地理教学工作（两个文科班，两个理科班，两个高中班），并担任了高中地理准备小组的组长。任务艰巨。在各位地理老师的通力配合下，明确职责，脚踏实地，各项教学活动有序开展，本学期具体工作总结如下：

一、进进 参加课程改革培训加强理论学习，促进观念转变

根据学校统一安排，我和备课组其他老师冒着暑假7月31日至8月2日暑假赶赴_市_大酒店参加新课改培训高中二年级地理。在为期三天的培训期间，通识教育培训解读了《普通高中课程计划（实验）》；人民教育出版社、课程教材研究所专家响应教材编写方必修普通高中地理课程标准实验教材PEP版《地理2》、《海洋地理》、介绍了“自然灾害与预防”；全省一线教师介绍课改实验区的教学经验教训；省地理教研人员介绍了新普通高中对课程实验地理学科的开设时间、方法、课程安排、教学和教学研究的指导意见；新一轮全国高中课程改革的背景、理论、目标、策略和步骤，都需要科学训练。进入新课程的第一个重要门槛是加强理论学习。 .

二、认真做好自己的工作和高级地理准备组组长的工作

本学期将认真做好高中地理考试，力争全体学生达标，抓好学习困难学生工作。注重为高中二年级文科班打好基础和培养，组织一年级班组成员做好以下工作：

1、学习地理课程标准，抓好新课程培训，学习钻研学科课程标准新教材，对实践中的一些问题进行研究、反思和调整，力争实现课程改革重点难点的突破。

2、安排每周的教学时间和课表，以及每节课的一般方法，以保证十节课的教学时间一致。高中备课组，每个学科老师都有两个公开课，互相学习，互相学习。

3、 做好期中、期末复习工作，认真学习考试说明，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、打分、成绩统计、和评分分析。

4、 掌握教学套路，组织相关学习活动，研究探索教学方法，不断提高课堂效果，研究学习方法，如何引导学生改进学习方法，促进学习方法多元化，促进学生学习方法作为研究重点的变化。

主要措施：

培养良好的伦理道德和学习习惯，在教学中运用启发式和创造性的教学方法。鼓励学生动脑思考，大胆想象，主动参与。在课堂上，我们精心设计各种丰富多彩的“任务型”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践达到提高学生综合能力的目的。

三、致力于单元备课活动，研究新课程标准，掌握新教材

为了更好地适应新课改的要求，早在暑期训练期，高中一年级地理准备组就为必修课“地理1”拟定了教案。执行任务。我被安排承担第一章三、四二节和第五章的群讲准备任务。

备课小组采用“个人备课-小组讨论-个人修改”的全新备课模式，充分发挥个人优势和特点，提高了整体备课效率。

在组内组织备课活动后，增加了教师之间的交流、讨论、相互学习的机会，极大地促进了对新教材的更好掌握和掌握。经过多次小组备课活动，他们不仅积累了宝贵的经验，而且教师的研究视野也得到了开阔，视野更加开阔，对新课程的把握能力也有所提高。此外，积累了大量的课程资源，可以共享和交流。

四、 寻求概念与课堂的最佳契合，发现问题，发现困惑

新课改实施中各种问题不断涌现。经过多次认真分析总结，本学期存在以下几个方面的明显问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

2、 概念和现实差距很大。 “一个字”和“满屋”依然存在

3、初高中地理联系问题和突出矛盾

4、搭配练习难度较大，不符合教学进度

Looking back at the upcoming semester, I am a little pleased with the solid and well-organized work. Looking forward to the next semester, the new curriculum reform is still in the immature stage of exploration, but I feel that there is a long way to go. . To correctly lead and promote the professional growth of self-education teaching skills, it is necessary to continuously break through the old ways of thinking and personal time management, gradually establish the correct teaching concept, quality concept and other new concepts of quality education, and strengthen the induction, summary and reflection of daily work .

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