教案范文 对外汉语(山东教师资格证考试幼儿园教师招聘考试备考指导-乐题库)

一个。教学目标：要求学生理解和运用可能补语的语法；流利地阅读文章并正确地用段落表达它们。二。教学重点：可能的补语（1.结构形式2.语义表达）

三个。教学方法：采用结果补语与可能补语比较的方法教案范文 对外汉语，概括解释可能补语的意义和结构形式；结合日常生活和学习情境，设计真实的运动情境。

四个。教学链接：

（一)organization 教学（约 2 分钟）：

方法：点名、打招呼、聊轻松的话题，稳定学生情绪，调节课堂气氛。

（二)复习旧课（约12分钟）：

方法：快速问答、完整对话、听写句子；根据提示词复述课文；检查学生上节课的语言知识（如“成绩补充”）和语言技能掌握情况，并进一步巩固。

（三)学习新课程（约 45 分钟）：

1.引入新课：谈论一个与课文内容相关的话题，比如“你看过京剧吗？”；京剧脸谱。

2.学习新单词（20 分钟） 新课听写和写新单词... 老师阅读... 学生一起或单独阅读... 纠正“F”的发音... 3。关键词汇扩展练习（例如“猜测”：使用演示或简短对话来揭示其用法。）

4.口语和练习关键词和语言点（约 25 分钟）。

（1)Boshu：“可能补语”（表示可能性和能力）的语法形式和意义，解释比较：

动词 + get/not + 动词：理解（结果）...理解（能力）

动词+得/非+形容词：看清楚……看清楚。

动词 + get / not + 趋势词：坐下...坐下（可能）

对比：

这个教室能容纳 20 人吗？ （大概）...

这间教室里坐了 20 个人（结果）

你生病了，不能出去。 （不应该，不允许）......

雨太大了，不带伞就出去。

（2)设计话题，或者设计真实的交流场景进行训练：答题、改句、模仿句子、判断是非、选择填空。

5.学习课文（25 分钟）

形式（将正文按自然段落分为四部分，各部分步骤相同）：

(1)听课文录音...教师带领...学生同读(按角色朗读)...纠正“F读音...一个”

(2)学生的问题，老师或学生回答...问题的内容...

(3)Blackboard 提示重点教案范文 对外汉语，总结大意...

（4)学生看板书在段落表达中：复述课文内容，根据角色扮演角色。

（四)本课总结（约4分钟）：

关键词、语法、交际功能项

（五)布置作业（约2分钟）：

例如：造句、作文、复述、预览

特别注意：

结果补充：理解、学习、记住；看清楚

模态补充：说得好，写得清楚，听得津津有味，长得漂亮，忙……一个

级别补语：get+副词“极其，可怕，垂死，垂死，不一一做”

Get + 动词“天气很冷，很糟糕，很生气，今天更冷……”

可能的补充：理解、看清楚、坐下

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