音乐教案范文(小学语文优秀教案是什么样的？老师推荐给你！)

新年音乐教学范文

作为教师，您经常需要准备教学计划。借助教学计划，您可以提高教学质量，获得预期的教学效果。那么一份优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的新年音乐课本样本，希望对大家有所帮助。

新年音乐课 1

活动目标

1、可以唱出范围广泛的音符，并掌握分割音的结构。

2、感受新年的激动与喜悦。

活动准备

鼓声、钹声和鞭炮声。

活动流程

1、练声

根据533|15|531|60|，孩子们先听，然后用“拉”唱。

2、理解歌词和学习歌曲。

老师：“我们前几天庆祝了什么节日？为什么要庆祝这个节日？” （儿童讨论）

老师：因为是新年的开始，大家都很开心。为了庆祝，今天是元旦。

老师：“你知道人们怎么庆祝吗？” （引导孩子讲打鼓放鞭炮）

老师演奏鞭炮声，用鼓敲打歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

老师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首好听的歌曲！要听吗？”

（老师示范再唱）

老师：“你觉得老师唱歌哪里像刚才的声音？快来学习吧！” （孩子说）

老师：“那我们再听一遍！这次你听到了什么？” （孩子们的回答）

老师带领孩子们根据歌曲的旋律朗读歌词，2-3遍。

老师带领孩子们一起唱歌。集体合唱。

3、感受歌曲的快乐心情

老师：“你唱这首歌的时候感觉怎么样？那我们唱的时候应该怎么唱？” （孩子说）

老师：“那我们按照你说的唱吧，我们的脸呢？” （老师带领孩子感慨地唱）

活动结束

老师：“我们去放鞭炮吧！” （老师带领孩子们玩游戏）

新年音乐课 2

活动目标

⒈学唱歌，唱准分音符。

⒉感受歌曲带来的欢乐情感，感受新年的激动与喜悦。

活动准备

分割节奏卡；地图得分

活动流程

一、Talk Import：懂什么是过年的笑声。

⒈快过年了，你开心吗？你在新年听到什么快乐的声音？

⒉：过年的锣鼓声，鞭炮声，都是新年的笑声。

⒊有一首歌叫《过年的笑声》。一起来听听歌里的新年笑声是怎样的？

二、了解歌曲内容，唱出歌曲。

⒈范老师第一次唱：理解并掌握分割音。

⑴问题：你是如何听到他们在歌曲中笑的？

（根据孩子的回答出示节奏卡）

⑵孩子们有节奏地谈论新年的笑声。

⒉范老师第二次演唱：听懂歌词内容，出示地图。

问题：

⑴在歌曲中，谁在笑至今，谁来了？我们再听一遍。

⑵董爷爷走后春姑娘为什么来了？ （对自然规律的简单理解）

⒊范老师第三次演唱：整理歌曲内容。

现在你知道新年的笑声在哪里了吗？我们再听一遍。

⒋孩子们第一次集体唱这首歌，解决难句。

问题：你喜欢哪一个？哪个句子难？一起唱歌吧。

三、用情感唱歌。

⒈引导孩子唱情歌：新年快乐，我们应该用什么样的表情和声音来唱歌？

⒉孩子们第二次带着感情一起唱歌。

⒊按角色唱歌

新年音乐课 3

活动意图

孩子们期待新年。结合大班孩子的年龄特点，利用歌曲《过年的笑声》，让孩子提前感受新年的气氛和欢乐。

活动目标

1、 说出你在新年感兴趣的内容音乐教案范文，并根据歌曲的结构创作歌词。

2、 唱准跨度音，掌握分割音。

3、感受新年的激动，感受快乐的心情。

活动准备

钹、鼓、鞭炮、地图集和节奏分谱。

活动流程

一、语音练习

1、使用a音乐教案范文，la。等音发音练习。

2、你如何庆祝新年？新年有什么声音？

（1） 展示钹、鼓和鞭炮声，识别并模仿它们的声音。

(2）学习节奏型XXX/XX/XXX/X0

A.用钹、鼓、鞭炮声来表现节奏型。

B.用肢体动作来表达节奏模式。

二、新年的笑声

1、完全欣赏这首歌并理解歌词。

新年的笑点在哪里？锣鼓声中传来新年的笑声。

有节奏地集体背诵歌词，掌握分割音符的节奏。

2、 示范唱歌。这首歌唱了什么？

结合图集，孩子们集体合唱。

A.孩子们学习集体唱歌。

B.老师和孩子们一起唱歌。

C.边唱边表演。

三、创编歌词。

1、新的一年你还听到什么声音？

2、 根据孩子们说的示范编写歌词。

3、 根据歌曲的结构创作歌词。

4、师带领孩子们唱新歌词。

附歌：“新年的笑声”2/41=E

532│31│543│20│521│27│57 2│20│533│

新年的笑点在哪里？新年的笑声在锣鼓声中，咚咚咚

新年的笑点在哪里？新年的笑声在鞭炮声中，噼噼噼

15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

窒息，窒息，窒息。东爷爷笑着走，走，留下雪花

啪，啪，啪，笑，让春天的女孩来了，来了，带来了花瓣

322│132│10║

银色亮，银色亮亮。香，香。

活动扩展：

1、 继续以个人对话或小组讨论的形式交流新年发生的事情。

2、使用其他节奏来表现鼓声和鞭炮声。

活动反射：

要善于发现孩子感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育时机，适时引导。活动的主要表现是过年的欢声笑语，即唱唱节日的喜庆气氛和欢乐气氛。整个过程非常专注，能够掌握活动的关键点：鼓声和鞭炮声的节奏（分段声）。孩子们在活动中对新年的向往，让他们非常开心地用各种感官来表达新年的快乐，在说话、唱歌、跳舞的过程中自然完美。

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