日记的格式及范文教案( 数学日记，就是让学生以日记的形式记录下他们)

数学日记的格式

数学日记是让学生以日记的形式记录自己对日常数学教学内容的理解、评价和意见，包括他们在数学学习中的真实心态和想法。通过数学日记，教师可以了解学生的知识和思维方式；通过写数学日记，让学生真正感受到数学就在身边，生活离不开数学，从而激发学习数学的热情，享受学习数学的乐趣。

在日常教学中，教师要引导学生记录与教材相匹配的应用知识，培养学生自觉主动学习课外知识的能力，关注学生在生活中的新发现，记录新的感受和现象将数学日记的素材从课本知识延伸到课外，就像树的树枝会增加一样，可以激发学生不断探索和学习。

学生记数学日记，专注于材料的收集和整理。除了在这些方面进行引导外，教师还应重视运用有效的激励机制，如“精美日记评比”、“数学信息发布大会”等活动，调动学生记日记的情感因素，以鼓励学生坚持写日记。这样有利于激发学生的学习兴趣，促使他们对数学有强烈的求知欲望，增强学生的数学应用意识。

一、聪明日记的内容

1、精彩课堂日记。

你可以记录课堂上发生的事情日记的格式及范文教案，你在课堂上学到了什么知识，从中得到了什么启发，锻炼了哪些能力。

2、操作探索日记。

在现在很多新的讲座中，我们的每一位老师都在引导学生自己去发现、思考，然后自己得到答案。如果学生把操作过程写成日记的形式，不仅可以更好地掌握知识，还能让学生感受知识的形成过程，让知识升华。

3、数学作业后的日记。

评估自己的作业态度，评估哪些习惯是好的，哪些是不够的。查看问题出在哪里以及如何纠正它。这对以后的学习有很大的帮助。

4、课前预习日记。

现在我们提倡课前准备，比如在日记中写下自己的课前情况。比如预览有什么收获和问题？新老师有哪些需要了解的问题，这对孩子的学习有很大的帮助，也会让预习更有效。

5、数学故事日记。

让学生谈谈他们从数学故事中学习数学的经验。

6、考试后的反思日记。

总结自己的答案，从中学习，并明确未来的努力方向。

二、Math 日记要求

1、写数学日记一定要实事求是，不要虚构或夸大其词。

2、 尽量保持语言简洁，不要胡说八道。

3、形式多样。

三、如何引导孩子写作

1、引导孩子们写下他们在数学课上的经历，印象深刻。只有亲身经历过的孩子才会印象深刻，才会有内容可写。

2、引导孩子寻找与生活息息相关的数学。

3、引导孩子们写下对数学最感兴趣的领域。

我们告诉孩子要求和题材后，让孩子按照自己的想法写，这样我们才能有新的想法，写出孩子的天真无邪。我们在帮助孩子改变的同时，也要站在孩子的角度去改变。

总之，写数学日记有利于学生更好地掌握数学知识；有利于培养学生的思维能力，分析和解决问题的能力；有利于培养学生的写作能力和用语言表达数学知识的能力；是的 有利于培养学生事后整理和反思的习惯。

泛文：有趣的数学故事

今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。

故事说：一只猪妈妈带着三只小猪去买花。一朵花20元，猪妈妈要买60朵花。于是，猪妈妈问三只小猪宝宝：“我们要买60朵花，每朵20元，多少钱？”最大的猪宝宝说：“20乘以60等于1200元，所以要1200元！”第二只小猪说：“不！不！二十乘六十等于十二十，一千二百块！”最小的猪宝宝继续说道：“我觉得你们两个说的对，只是他们不同日记的格式及范文教案，但都是一样的。” “是的！”猪妈妈表扬。

到了打领带的时候，最小的猪宝宝先问：“现在我要去帮花儿了。12朵花可以绑多少束？”猪妈妈没有说话，大家只能摇头说不。过了一会儿，最大的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，这样你就可以把100束花扎起来。”

“虽然打结了，但还是要给20个爷爷送花。每个爷爷分成几束？”小猪说。 30分钟后，猪宝宝说：“哦！我们知道，10020=5，所以每个爷爷都分成5捆！”

小猪把花送给爷爷，爷爷连忙说谢谢。猪宝宝和猪妈妈都很开心。

听完这个数学故事，我更喜欢数学了，也更加坚定了我学习数学的信心！

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