秋天的雨教案范文(小学语文优秀教案《秋天的雨》教学设计及课后反思)(2)

学习目标： 1. 能认出8个新字，写出12个新字。正确读写“凉、看、扇、烫、戳、凉、柿子、菠萝、钥匙、气味、甜、粮、油、杨、丰收”等字样。 2. 正确、流畅、感性地阅读课文，读出你对丘大学的喜爱和赞美，并背诵你最喜欢的部分。 3.阅读文字，感受秋天的美丽。 4.积累好词句。教学重点：感性阅读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。教学难点：学生理解总分的句子结构，以及隐含的艺术语言。教具准备：秋雨的课件 黑板书设计：秋雨的一把钥匙。五颜六色的颜料。美丽、收获和欢乐隐藏着气味。吹喇叭。教学过程：一、talk 介绍，用情感引导学习。 1. 老师进入新班级谈话。老师语录：孩子们，现在是什么季节？对于秋天。秋天来了，呈现在我们眼前的是一幅美丽的图画。让我们用美丽的话语赞美它！ 2. 一起阅读题目。 （黑板：秋雨）二、初读文文，感知内容。 1、查看上节课的学习情况。老师出示单词（1）谁愿意读这些单词。学生自己找问题，老师一起改正。（2）请按照自己喜欢的方式阅读课文，回忆内容上一课一边看书。）秋雨有哪些方面？学生说。老师的黑板：是一把钥匙，五彩缤纷的颜料隐藏气味吹小号。老师展示课件给学生看阅读。

三、 精读文本，品尝和分析内容。 （一），一场秋雨，一场寒冷，秋天总是给我们阵阵凉意。老师朗读自然第一段，同学们仔细聆听，看看作者掌握了哪些特点来写？（1）学生说解会，老师指导阅读。（2）男生读。（二），体验多彩。默读第二自然段，边读边画波浪线描述颜色的文字。稍后汇报。1、说明图片（一）Key经验，银杏树句子的优美阅读描述。（1）学生读句（课件中展示的句子）。）（2）去词领悟。如果我把这句话“范娜范呐，浮动哇哇哇哇哇......“删除它，你自己看吧，好吗？为什么？（‘这扇扇’让我们似乎看到了银杏树叶像小黄风扇秋天的雨教案范文，夏天轻轻地轻轻扇开我们（3）Guide 大声朗读。用语境和阅读、想象、行动同时进行的方法，步入情境，阅读文字优美。 (4）单读、全班读。2、带图片(二）实践枫树的句子。(1）学生会从主体朗读。(2）学生做上行动)再读一遍。3、展示图片（三、四）.（1）师）引导学生看图，拓展语言，体会收获的话：海洋，你挤我摸。（ 2）个人阅读。4、看视频，感受“五彩缤纷”。孩子们，这么美的风景，你想看吗？看吗？让我们边看边读它的美。（多媒体展示了视频中描述的风景课文，学生根据图片阅读相关课文。

）（三），体验“香甜的气味”。秋天来了，不仅庄稼收割了，果实也收获了。（1）师引读同学们想象一下秋雨？(2）)重点理解。(3）秋的雨香啊！有了这样的经历，读起来很美。(四），吹小号，体验快乐。(1）师生教育）（2）students可以自己大声朗读。有这么幸福的场景，让我们一起快乐地读吧。放开你的声音，读你的快乐，读你自己的。四、展开，积累， 1、小朋友啦，我们来聊一聊，你看到了什么样的秋天？（老师根据学生的回答，相机在黑板上写着：漂亮、快乐……）2、齐读最后一段。五、do what you like。（1）收集描述秋天的词句，背诵本课你喜欢的段落。（2）画秋景。（3）去和爸爸妈妈一起秋游，看看你的所见所想所感写下来你到达了什么。 《秋雨》是一首非常优美的散文诗，以秋雨为线索，巧妙地串连了许多秋景描写，形成了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。语言 文字之美影响着每一个孩子，从文字中真正感受到秋天的美。为了让孩子们真正感受到散文中的美好意境，我反复给孩子们展示课件，让他们看看秋天有什么风景。 ，丰富的知识和经验。凭借丰富的知识和经验，我在第一部分问了一个问题：你喜欢秋天吗？为什么？ “我喜欢秋天，因为秋天的果实很多。

""我也喜欢秋天，因为秋天有很多颜色，很美。 ”------孩子们争相回答，有的孩子会用漂亮的词，孩子的记忆力很好，有的孩子看完课件可以回答：“把黄色给谁？ （银杏）》，虽然孩子们的生活经验不是很充分，但是看完生动形象的课件后，他们很快就能答对了。但在秋天的气味方面，我可以让他们闻到橘子的香味。，菠萝的香味……通过这种方式，他们可以充分体验秋天的多种香味。在这次鉴赏活动中，我采用了多种教学方法，让孩子们在交替运动中充分感受秋天的美丽。

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