中级舞蹈教案范文( 幼儿舞蹈教案（第1篇第3篇）第5篇)(2)

舞蹈教学是促进儿童德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。在了解儿童舞蹈与儿童综合发展教育的密切关系，以及幼儿园舞蹈教学的基本大纲和教学内容的基础上，作为幼儿教师，还必须研究如何将知识、技能和情感训练贯穿始终。根据教学任务的要求进行教学。始终按照教学规则开展各项教学活动。根据以上分析，我将确定本课程的教学目标： 1.使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并知道如何将其应用到实际教学中

2.幼儿园舞蹈教学中培养学生组织教学

3.以学习为目的教育学生

因为是少儿舞蹈教学法最关键的内容，所以本课的重点是如何合理运用少儿舞蹈教学法

为了提高教学效率，实现教学目标，我在这堂课上遵循“学生为主体，教师为实践主线”的原则。根据教材和学生的特点，采用教学方法指导操作、讨论、概括和实践。利用伴奏音乐辅助教学努力，营造“真实、有序、轻松”的氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生积极的学习积极性，参与整个教学过程，积极探索、理解和掌握新知识。本课教学流程如下： 一、精彩介绍

心理学研究表明：“一种兴趣探索的动力，一种成功的动力”发行CD，让学生回忆他们所学的儿童舞蹈的基本步法。 “引入新课，提醒学生们对儿童舞蹈的了解。老师问：如果你站在舞蹈教室的舞台上，面对孩子们，你想把老师教过的节奏教给孩子们，那么应该用哪种教学方法来帮助孩子呢？哪种最容易被接受？这样才能启发学生

有兴趣探索新知识。 二、引探新知

在引导学生探索新思路时，为了更好地突出教学重点，突破教学难点，根据教学大纲“少儿舞蹈的教学方法有哪些？”找出哪种教学方法最适合节奏，哪种最适合唱歌表演等等。我按照三个步骤设计了这部分教学：1、说解，示范2、导议论3、general应用。 1. 讲解、示范

在教学中首先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法，包括：（1）模型法；（2）练习法；（3）分解组合法；（4）视机机法； （5））游戏法；（6）语言提示、解释、密码法；（7）个人教学法让学生用最快的方式理解和掌握这些教学法的作用。同时作为说明，结合前面的教学，展示一些更有针对性的动作或表现。

2.引导讨论

比如我现在要教群舞，首先要熟悉群舞的伴奏音乐，掌握基本节奏，然后根据群舞的形式进行必要的基本动作角色动作教练最终在教授基本动作的同时结合完整和重复的练习。应该采用什么样的教学方法进行教学？用什么样的方法引导学生讨论角色动作？ 3. 一般应用

通过结合学生所学的少儿舞蹈内容和所学的教学方法，学生可以了解这些方法在教学过程中的运用。它们相辅相成，相互渗透。从实际接受水平出发，可以概括为：比如在进行韵律教学时，要熟悉韵律音乐的形象和节奏，把握动作的形象和节奏，进行有效的教学活动。教师要讲解韵律动作示范的形象特点和感染力，然后让幼儿观察、模仿和练习。例如，在教授歌唱表演时，必须先唱一首好歌，然后教练解释歌曲形象的基本动作以及动作形象和情感。 三、巩固练习

幼儿舞蹈教学的整个过程一般分为三个阶段：介绍舞、教练舞、复习巩固舞。在巩固练习的时候，一定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织根据幼儿园舞蹈教学大纲设计的如下练习： 1.基本问题：巩固和练习儿童舞蹈的所有内容

2.改题：比如表演舞蹈《和窝》的教学应该采用什么教学方法？

3.操作题：让学生用示范法来尝试韵律“坐火车”的教学方法

4.发展题：播放一小段儿歌，让学生即兴创作简单的动作，示范教学

5.提问：使用观察模仿法时，观察者的动作要准确，有感染力。最好对着镜子演示？也适合儿童？

在学生实践中，教师根据信息反馈指导解决存在的问题。通过多次练习，既充分发挥了学生的主动思维，又培养了能力。教育。 四、课堂总结

为突出少儿舞蹈教学的教学方法和应用规则，请律师和学生共同总结课堂少儿舞蹈教学方法，并注意以下问题：

1.明确讲课内容的基本动作或节奏。

2.所采用的教学方法应与孩子的实际接受程度紧密结合。

最后，安排孩子们的舞蹈《我喜欢你》用什么教学方法在下节课分组练习。

在这堂课中，通过运用引导式操作、讨论、概括、训练等方法，学生不仅掌握了幼儿舞蹈的教学方法，而且培养学生正确运用所学的教学方法，达到良好的效果。教学成果。

至于孩子们有多少学会了给予他们自己的柔软！

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