乒乓球教案范文(小学语文基础知识：生字教学法（二）——教学内容)

第1部分：乒乓球拍握法教学计划设计

教学内容：

介绍如何握拍乒乓球拍。教学竞赛

任务：

一、了解学生乒乓球技术水平

其次，掌握乒乓球的基本握法。

教学内容：

为活动做准备。

移动手腕。讲解乒乓球的基本握法。

笔式握拍：用食指的中指和拇指的第一个指关节在球拍前方形成钳形握拍。

横握：横握的一般握法与人相遇时的握法相同。中指、无名指、小指握拍柄，紧贴虎口，拍拍肩部，拇指微屈挤压拍拍，或将拍面斜伸。食指在镜头的另一侧对角伸展。

3、熟悉球*

1、球练习

2、拿着球拍，把球倒过来练习。

3、练习将球击打在墙上。

4、结束任务

在组织练习时乒乓球教案范文，学生们开始互相拍拍肩膀和背部。

5.宣布下课结束。

课后反思

1.因为这节课时间太短，学生练习的比较少。

2、老师指导少，没有做恢复练习。

学生比较特殊，脑子不太好乒乓球教案范文，手脚不协调，动作不到位。

3.只有课后多培养学生动手能力，才有可能打好乒乓球。

第 2 部分：“拍球”课程计划设计

教学目标：

1、看懂文字就知道自己是小学生了。下课后，我要和大家一起玩，和同学们相处。

2、学习“，在一起”等词可以用“你”说一个完整的句子。

关键理解：

课文内容，学习7个生词，3个部首，1个句型。

理解困难：

“每个人都玩得很开心”

教具准备：

词汇卡片、磁带、幻灯片

课程安排：

3 课时

教学过程：

第一课

教学目标：

1、看图说话，朗读课文，理解课文第二句一、二二二的意思。

2、学习拍、冬、有、个、叫、家和起7个新字。能正确书写。

教学过程：

一、review 知识

1、卡识别和阅读新字和部首：白、去、口、手、月和宀、扌、口。

2、 指读名字的音节词。有一种球叫“一起玩真开心”

二、看图说话，暴露主题

1、图片上有谁？他们在做什么？他们玩的怎么样？ （*在球场上，孩子们一起投球。）

2、指的是图片的完整含义。

3、你知道谁拥有这个球吗？这么多孩子怎么玩？今天，我们一起学习第六课（黑板：6次投篮）

4、Guide 学习新词“拍”，你是怎么记住的？拍手因为要用手拍，所以用旁边的把手。

三、初读文本：

1、读文文，要求：发音准确，新字拼音读准确。想想看，谁拥有他们打的球？他们玩的怎么样？怎么玩？

2、指名按照课文顺序朗读单词，注重正确发音？ （冬天，打电话，回家，玩，真实，快）

3、自读课文，数数课文字数？你怎么知道的？

四、学习课文

1、这个球是谁的？课文告诉我们什么句子？

2、指名读文第一句：东东有个大球。

3、Learning New Words: Winter, You, One，读它们的名字，一起跟着读。告诉我你是怎么记住的？书空谈笔画。

4、用“你”说一句话

（1）读完句子，说说东东有什么？一个就是一个。

(2）那你能告诉我你有什么吗？你家里有什么？

（3）我们教室里有什么？我们的祖国是什么？

5、学二句

(1）看图说：东东有个大球，看，下课东东在干嘛？

(2）阅读文中的句子。

（3）study 新字叫家，开始念名字，同学们跟着学，告诉我你是怎么记住的？认识三个新部首。

(4）谁能学东东的样子？老师拿出一个球让学生示范。孩子们好友好。下课后，他们一起打球。他们是怎么射的？怎么样？是吗？我们下节课继续阅读课文。

五、写作说明

1、请按名字参考“派东佑哥”的写作位置，请告诉我名字。

2、老师范写，同学们写一篇。

3、Copy 写新词。

第二课

教学目标：

教读课文，不断学习新单词和词汇，让学生知道自己是小学生，应该和同学相处，一起活动。

教学过程

一、review 检查

1、认识和阅读生词。

2、acknowledgment 阅读偏边、嘴巴、走路、宀。

3、loud 正文的前两句。说起东东有个大球，她是怎么做到的？

二、大声朗读，理解文字

1、Imagine talk：孩子们在一起的时候是怎么拍照的？

2、他们在拍戏的时候会背儿歌吗？我们来看看，他们都读过什么样的儿歌？阅读课文的第三句。

3、谁能跟随他们的路投篮？名表现。先同桌练习。

4、Talk：谁会告诉你你玩的怎么样？东东是怎么和孩子们玩的？ “开心”是什么意思？ “真的很开心”？

5、 一个人玩这么开心吗？为什么？总结：和大家一起玩的时候特别开心。

三、loud 全文

随心阅读课文，阅读轻松愉快的语气。按名字朗读课文。一起阅读课文。

四、Talking 培训

1、冬冬有一个大球。她让孩子们一起打球。大家一边打球一边唱着儿歌。玩起来真的很好玩。

2、看。课件讲座：丁丁有好几本故事书，我们看看丁丁是怎么做的？

3、你怎么看？你可以编几首儿歌。大家看的怎么样？

4、谁可以联系聊聊。

5、 模仿文字说一段话。

五、Classroom Practice 课后练习题 1

第三课时

教学目标：

总结课文，巩固复习，帮助学生做出行为判断并知道该怎么做。

教学过程：

一、使用卡片识别和阅读新单词。用“在一起”来说话。

二、loud 全文

1、播放录制的文字，同学们轻声细读。

2、点名阅读，集体阅读。

3、完成第二题后，我们的同学有哪些像东东？

4、小结：孩子们要团结互爱，共同学习。一起工作。一起做，让大家都开心。

三、课业指导

1、看图说“是”。

2、将两句话合二为一。

3、Talk：

我有 ____________________________________。

学校有____________________________________。

____________________________________ 有一支笔和 _______________________________________。

第三部分：乒乓球拍与乒乓球的争吵构成

一天晚上，大家都睡着了，只有乒乓球拍和乒乓球还在吵架。

其中一个乒乓球拍说：“我的能力是最好的。没有我，你怎么*来*去。”另一个球拍说：“就你一个？算了，我是最棒的，没有我你怎么接球？”乒乓球再也忍不住了，说：“没有我，球是什么球？你打吗？两个球拍齐声说道：“就你的demo，你是最棒的，哈哈哈哈……” 乒乓球说：“你们。欺负人，总有一天你会知道我有多好，呵呵。 ” “我们欺负人，那又怎样。 ”乒乓球拍狂傲地说。 “我真的很生气，我真的很生气。 ”乒乓球愤怒地冲向球拍，“呵，终于生气了，嗯？球拍说：“是的。”乒乓球给了球拍一个大拳头。 “行了，你这小子，吃熊心和豹胆。不行，找找。”球拍说。 “是的，我刚吃了熊心和豹胆，怎么样。”砰的一声，乒乓球吃了一点。无影泉。 “敢打我，我会死的。”乒乓说：“是的，我会死的。”球拍说，“砰”的一声，球拍也有一个大拳头，“砰，砰，砰”，糟糕的他们开始打架。

第二天一早，球拍和乒乓球的主人吴晓晓就起床了。看到球拍和乒乓球已经破烂不堪，他把它们扔掉，买了一个新的球拍和乒乓球。这时候，他们后悔了，可惜他们的余生只能在垃圾场里度过。

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