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一、课堂艺术的常用技巧

1、一课定生死所谓一课定生死，就是学生按编舞要求，正式开始学习前，先完成基本的教学任务，如：第一节课为拉丁基本身韵课，第三节课为国标基本身韵课，第五节课为芭蕾基本身韵课。如此要求，一上课就要得到学生的接受与认可，这样上课才有意义。正因为如此，很多小朋友会出现一节课上课太多，而学生很难跟上教师节奏的问题。

2、没有评价，学生没有主动性。可能不少人会去评价孩子，作为教师，更多的是去坚持一些前面的要求，在评价孩子前，我们先做好自己的要求，做好自己对孩子的评价，在评价孩子前先做好自己的课前准备。俗话说，时刻准备为自己的自尊而战，如同在冲锋陷阵时，要像士兵一样去准备弹药一样。当我们提出一节课一个小时做不完或不能完成一节课，那么下一节课的老师就要提前评价孩子，以完成任务不挂科为标准，这样能让孩子对于下一节课的一个基本把握，这样课堂的大方向不至于偏离。

3、自觉性不高。如果老师对于学生没有及时的指导与督促，那么学生的学习将会疏远，学生习惯依赖老师儿童舞蹈教案模板范文，自己被动学习，人之惰性，那么很可能就不会再去思考，学习方式也只能是被动的接受，但学生是有主动学习的能力，只有老师能够从根本上去引导，才能让孩子养成主动思考的习惯。教师得到的肯定不是成就感，而是孩子的肯定，老师提的要求放在心上，一有进步就及时奖励儿童舞蹈教案模板范文，是一个好老师的首要标准。

4、学习热情不高。我们都知道学生的学习是跟着老师走的，如果在教学上能做到有问必答，有难必助，有疑必问，那么他们学习就会努力，就有更多的热情去学习，都抱着一种不想学习，那么我就不管你了，我换一个老师的态度，但要能够以身作则，这样能提高孩子的对于老师的责任心。

5、上课缺乏激情。很多时候我们上课为什么就不能是一个“激情四射”的课堂？又或者，上课时为什么这么容易流汗？如果你能给孩子们正确的鼓励与感染，那么你的课堂就会变得“激情四射”，学生从开始就会注意到你，听话、细心。所以我们在讲台上经常会看到同一节课，有些学生上得完整流畅，而有些同学上课却一塌糊涂，没有关系，我们之前说过，“持续输出”，你的语言能激发别人的学习积极性。

6、能力没有跟上水平。面对孩子我们常常会出现，孩子掌握的知识点和我们要求掌握的知识点不相符，这是我们在日常教学中就要关注的事情，不断完善自己的理论基础，

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