音乐教案范文(中班音乐教案范文合集10篇(中班)音乐游戏教案篇)

中班音乐教案集10篇 中班音乐教案集10篇 作为教师，经常需要编写教案。教学计划是教学活动的基础，具有重要的地位。我们应该如何写教案？以下是小编为大家收集的10个中产阶级音乐教案。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。中班音乐教案1 设计意图：中班孩子的想象力、创造力和表现力比小班孩子有明显的提升。他们喜欢听各种好听的声音，乐于通过唱歌、节奏、舞蹈、表演等活动来表达内心的情感，可以感受到声音的力度和速度，但由于孩子活泼好动，能力不足为了控制节奏和节拍，在音乐活动中往往会导致节奏不稳定、速度不均，所以我结合《指南》和中产阶级音乐目标的五个主要领域设计了这部分活动。引导孩子用不同的手指和肢体动作来表达歌曲的内容，感受和表达基本的节奏模式，帮助孩子熟悉旋律感、节奏感、节奏感。鼓励孩子自发大胆地进行艺术表现和创作，感受音乐带来的快乐，体验游戏的乐趣。教学目标：1.可以通过拍手或敲击物体等身体动作来打拍节拍和基本节奏。 2.学会听音乐，更准确地感受音乐的节奏。 3.喜欢参与音乐游戏，体验与同龄人互动的乐趣。教学准备：音乐，一些图片，一些地垫。教学过程：一、游戏引入小游戏《下雨了》，活跃气氛，提高孩子的注意力。

老师：小雨、中雨、大雨、大雨……小雨、小雨、晴天！孩子们该休息了！ 二、图片显示与通讯想象师：1、现在请欣赏一些图片，图片上的内容会反映一些手部动作，让我们猜猜看！ 2、 图片上有什么？将图片上的“口号”一一念出。 3、是啊！老师少了一张图。请女孩们帮忙找到它，看看它是否在你的垫子下面？哇！上面有什么？谁能模仿蝴蝶的动作？它的密码是“蝴蝶飞飞飞飞飞飞”4、最后一张图很调皮，小伙子帮忙找了下，看看它有没有爬到你的垫子底下。蜘蛛是怎么爬的？密码“一只蜘蛛爬了起来，嗯！我吓得浑身都是肿块”。 三、乐曲欣赏与完整表演者：大家一起复习5张图上的说明和动作，记得按顺序，开始：拍锤子画叉子，蝴蝶飞了几下音乐教案范文，一只蜘蛛爬了起来，吓得浑身肿块。 1、播放音乐，感受节奏。接下来，我们会听一段音乐，但孩子们会尝试拍手并跟随节奏。 2、师幼跟着音乐的动作四、超级创想与实验1、师：刚才我们小手的活动场地是地板，所以想想身体还有什么地方可以作为小手活动场地？你：背、大腿、脸……放音乐做实验2、师：和我们一起，你想用哪里做小手的场地？ 5次后我们走吧，5、4、3、2、1 走吧！活动延伸：在美术区，老师投放了发根、瓶盖等材料。让孩子们体验做一只可爱又调皮的小蜘蛛吧！中班音乐教案第二章活动目标：1、在用音乐弹唱的过程中，感受与同龄人一起弹奏的快乐。

2、可以根据自己的生活经历，尝试创造不同的“盖房子”动作。 3、理清游戏规则，学会跟着领队的节奏玩不同的盖房游戏。活动准备：1、幼童学了歌曲《盖房子》，观察建筑工人盖房子，玩盖房子游戏。 2、资源包材料：教学光盘《盖房子》。 3、一组用牙膏盒做的砖块和一张盖房子的图。活动过程：一、听教cd，复习歌曲《盖房子》。 二、调动生活经验，创造盖房子的动作。 --建筑工大叔的技能是什么？根据孩子的回答，展示相应的图片，鼓励他们创造不同的身体动作，展示盖房子的场景。 --问：你现在在做什么？你能通过运动学习吗？鼓励孩子有节奏地创造出砌砖、抹墙和盖屋顶的动作和形状。老师适时唱歌。 --播放教学光盘，让孩子唱歌，结合创造的动作完成完整的表演。 三、游戏：盖房子。体验与同伴一起弹奏和唱歌的乐趣。 --老师介绍游戏玩法和规则。玩法：所有小朋友分成两组，每组一名领队，其余为建筑工人。建筑工人手里拿着砖，按照领队的节奏唱着“盖房子”，有节奏地按顺时针方向传递砖。最后一个建筑工人将通过的砖块建造房屋。 唱到最后一句，停止游戏，欣赏每组建造的房子。

规则：要按照音乐的节奏进行游戏，必须在下一个砖块之前通过。 - 将孩子们分成两组，围成一个圆圈，每人选一个领队，一起玩1-2次。 ——孩子对游戏的自我评价：你觉得你玩的怎么样？你在游戏中遇到了哪些问题？如何解决？ --加快歌曲节奏，再次播放。 四、在老师逐渐轻缓的歌声中放松休息，结束活动。中班音乐教案第3章教学目标：1.学习歌曲《妈妈，请休息》，唱出真实的情感。 2.从了解你的母亲中休息一下音乐教案范文，知道如何做自己的事情，养成爱劳动的好习惯！教学难点：学习歌曲节奏；创作歌词。教学准备：课件教学过程：一、创景介绍新课：1.播放《劳动最光彩》歌曲动画。 2.师：动画视频里的小动物们在做什么？ 3.小朋友说：小喜鹊筑巢，小蜜蜂采蜜。师：学生仔细观察。他们是如何创造幸福生活的？ （劳动）二、新课教：1.主要学四句 师：爱劳动的孩子都夸。然后老师让你来看看这些孩子自己会怎么做？展示自己的东西并自己制作照片。并按照节奏大声朗读：（1)自己穿鞋酱呀（2)自己穿鞋酱呀（3)自己把被子呀（4)自己擦发呀2.请用动作，并通过模特唱歌学习四行歌词。

3.初听范唱。 4. 用听歌的方法学歌，注意纠正孩子唱歌的问题。 5.师唱前，同学们填后面的歌词。 （来两次）6.师幼交流。 7. 唱歌和表演歌曲。 （分为角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个孩子玩，老师给出相应的语言提示等）让孩子帮妈妈做事，好吗？蹒跚学步的孩子会自发地唱歌和移动，然后走到一起。 三、创建歌词。 1.除了这些劳动，你还能为妈妈做什么？请用自己的衣服┃衣服┃这个节奏发声。 （使用韵律接龙的方法） 健康：梳头、洗头、洗脸、洗脸、擦书桌、孩子、自己扫描、老师、老师注意纠错

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