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作为一名教师,需要精心准备教学计划。教学计划是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教案怎么写?以下是小编整理的大雨小雨3课,希望对大家有所帮助。
大雨小雨教案第一章
活动目标:
1、在下雨游戏情境中感知大雨和小雨不同的音乐意象,并尝试用肢体动作和小乐器来表达。
2、喜欢参加音乐活动,在雨中体验有趣的场景。
活动准备:
经验准备:孩子们已经有演奏鼓和响板的经验。
材料准备:ppt、鼓、响板
活动重点:感知大雨和小雨的不同音乐形象。
活动难点:学会看指挥有节奏地表演。
教学过程:
一、诉雨天
――孩子们,你们见过下雨天吗?大雨还是小雨?
总结:听到雷声,表示要下大雨(咚-咚-咚-),滴答滴答时,表示窗外有小雨。
二、演演下雨
1、游戏:雨中捉迷藏
――今天请了两个好朋友,一起来看看吧。 (大雨点,小雨点)
――你认识他们吗?当它们落在地上时会发出什么声音? (咚-咚-咚-,滴答)
――雨滴和小雨滴很调皮。他们和我们玩捉迷藏。一起来猜猜谁躲在雨滴后面?
2、雨点大家来玩(难度)
1)第一次欣赏音乐
――让我们听听音乐中的大雨点和小雨点。我们怎么玩?
总结:你先玩大鱼店和小鱼店,然后我玩。最后大禹点和小禹点一起玩。
2)teacher command,孩子们拍手更熟悉中产阶级语言的节奏:大雨和小雨,中产阶级语言:大雨和小雨。
3、小乐器演奏(难度)
――我今天还请了一个小乐器。我们一起玩玩好吗?
4、小雨点在跳舞
——小雨点玩的很开心,我们再回来听听他们在做什么? (雨越来越大,他们在跳舞)
――他们会怎么跳舞?我们来看看。
5、Play:大雨和小雨(难度)
――我是天气预报员。我知道接下来会有大雨或小雨。我会等待演出。当我表演时,请阅读我的天气预报员的提醒。
三、跳跳雨点
――我们来玩个游戏吧?听着音乐节奏,随着画面中的大雨和小雨起舞。
――大雨表演怎么样? (重,跳跃)
――萧语的表现如何? (轻轻跳三下)
大雨小雨教案第二章
活动目标:
1、 情绪化地唱歌,感受歌曲欢快的旋律。
2、感知声音的强弱,用声音表达声音的强弱。
3、可以按照老师的手势唱歌,可以用乐器伴奏。
4、让孩子们感受歌曲欢快的节奏。
5、培养孩子的音乐节奏,培养孩子的表现力。
活动准备:
1、手跑铃、沐雨几
2、琴
活动流程:
1、练声
2、学唱歌。
(1)import:今天老师给孩子们带来了一首好听的歌曲,名字叫《大雨小雨》,请大家仔细听。
(2)老师第一次范唱
范唱完后,老师问:听完这首曲子,你觉得它有什么特别之处?
3、teacher 第二次粉丝唱歌
“有什么特别的?请过来仔细听。”老师开始唱歌,问:歌中讲了什么样的场景? (下雨的时候)大雨声是什么,小雨声呢?谁说的。
4、喵歌词
老师用图片和文字和孩子们一起回忆歌词。
5、学喧
(1)小朋友再跟老师合唱,注意突出强雨弱雨。
(2)第二次感情唱一首歌,边做边唱。
6、分男男唱
男女分组唱歌,先男生唱大雨,女生唱小雨。老师用手势指挥。然后交换唱歌。
7、乐器伴奏
手铃代表小雨,木雨代表大雨。
老师会单独教他们使用,然后开始玩。老师给了个手势,终于换了乐器再次弹奏。
8、结束部分
音乐会结束,请孩子们把乐器带回家。
活动反射:
这个活动在设计的时候是循序渐进的,孩子学歌也不是太难。在活动中,我还采用图文结合的方式和孩子一起回忆歌词,让孩子更容易记住和理解歌词。唱歌的时候,老师会用手势引导孩子唱歌,引导孩子唱哪里应该加强声音,哪里应该减弱。整个活动结束后,孩子们的兴趣极高,学习效率也很好。唯一的不足就是孩子唱歌的时候,老师的手势不够到位,让孩子不能把强弱的声音唱得更好。
大雨小雨教案第三章
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、和老师一起玩游戏,体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、 会演唱歌曲《发肩膝脚》
2、节奏快慢的背景音乐
3、鼓壹
三、活动流程
1、引出
老师:今天客座老师太多了舞蹈教案范文小雨点,先跟客座老师打个招呼吧。
老师:我们班的宝宝都很能干。让我们为客座老师唱《头发、肩、膝、脚》这首歌。
2、语游戏《哪里?这里"
(1)引导幼儿说出歌曲中唱出的身体部位。
师父:我们刚才在歌里唱到哪里去了?
老师:好的,那请你指指点点。
(2)老师有节奏地提问,孩子们根据节奏快慢回答舞蹈教案范文小雨点,回答时用手触摸相应部位。
老师:你的眼睛在哪里? (头发、肩膀、鼻子……)
青年:我的眼睛在这里!
3、用小军鼓有节奏地演奏
(1)引出小鼓
老师:这是什么?
老师:哦,是军鼓。这个军鼓也可以唱歌。谁能使小军鼓歌唱? (请3-4名幼儿尝试让小军鼓“唱歌”)
(2)留个小手玩个节奏游戏
老师:小谷今天来我们班是为了和我们的小手做朋友。小手的技能是什么?
老师:看看胡老师的小手在干什么? (爬、爬、捏、松、拍手、拍肩……)
老师:哇,小手有这么多功能,快来玩小军鼓的游戏吧。小军鼓唱得很慢,小手要慢慢动。如果军鼓唱得很快,那我们的小家伙
快速移动你的手。你的手准备好了吗?
(3)引出小脚丫玩节奏游戏
师父:我们的小手真能干,小军鼓玩的这么好玩。我们的小脚想玩游戏吗?
老师:小脚会怎么做? (跺脚)
老师:原来小脚是可以跺脚的,那我们来玩个小军鼓的游戏吧。注意,仔细听,小军鼓唱得快慢,小脚要快慢跺跺。
4、在手脚节奏游戏的基础上,学会移动身体
老师:我们的小手小脚可以玩游戏,我们的身体也可以动。看,老师的身体也会跳舞。
老师:你看,我一边听音乐一边做动作。我又快又慢,突然之间。你想试一试吗?
5、end
在背景音乐下,老师慢慢地带领孩子们走出活动室。
小乐宝宝不怕冷
学习活动:宝宝不怕冷
活动目标:
1.感受歌曲活泼有力的情感,会以欢快、跳跃的歌声歌唱。
2.用动作愉快地表达歌曲的内容。
活动准备:音乐磁带。
活动流程:
一个。熟悉歌曲内容。
1.老师做练习,让孩子猜。 (搓手、跳跃、奔跑等)
2.在老师的语言提示下,孩子们模仿老师的动作。
3.老师和孩子们朗读歌词并进行相应的动作。
两个。理解歌词内容。
1.老师扇子唱歌,孩子们听。
2.老师用问答的方式说前半句,孩子说后半句。
3.老师您完整地阅读了歌词。
三个。学习唱歌。
1.教师和幼儿以较慢的速度唱歌。
2.引导幼儿唱歌时跳一点。
四个。按照歌词表演。
1.鼓励幼儿在唱歌时即兴发挥。
2.教师注重了解孩子的表现欲望。
3.带领孩子们随着音乐磁带唱歌和表演。
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