幼儿园教师要激发幼儿识字的兴趣中班识字活动教案范文

幼儿园教师应该激发孩子的识字兴趣，拓展孩子的知识面，发展孩子的语言。以下是小编整理的幼儿园中班扫盲活动的教案，希望可以提供给大家参考参考。

幼儿园中班识字活动教案示例

[活动目标]

1、朗读古诗《鹅鹅》

2、认读汉字：鹅、毛、青、白

【活动准备】

1、制作多媒体幻灯片课件。

2、Slide：鹅的图片；字宝贝。

3、提前把单词卡斜或倒放在黑板上。

4、word卡片，每人一张，放在小篮子里。

【活动流程】

1、今天，老师给孩子带来了一个新朋友。你想知道是谁吗？ （会在水里游泳少儿舞蹈教案模板范文，脖子很长，头顶有一个小袋子……请小朋友们猜猜它是谁？）

2、teacher 展示幻灯片（白鹅的图片）。 “小子知道是谁吗？看！脖子很长，会在水里游泳……；对了！它的名字叫白鹅。是不是有点像鸭子？但是脖子鹅比鸭子的长度要好。

3、白雁今天给孩子们带来了一首古诗《鹅鹅》，（展示古诗幻灯片，带领孩子朗读古诗）

4、新朋友叫什么名字？鹅，我很高兴孩子们遇到了小鹅！它给孩子们带来了几句话。让我们也认识一下他们好吗？ （幻灯片显示了婴儿这个词：鹅、羽毛、干净、白色。）

5、叫醒字宝宝。 （为什么宝宝认字后就消失了？他们藏哪儿了？哦！老师找到了，（教案来自：曲老师教案网）所以他们都躲在黑板里睡觉。我们要不要叫醒他们？看看这是谁？就这样睡！小声叫醒它鹅~~~，你能不能叫醒它？再大声点，鹅！！鹅！！！，终于醒了.. .) 贴上唤醒卡，继续用其他角色唤醒宝宝。

6、 给子宝拍照。 （Zibaby 被叫来了，他们要和我们的孩子一起玩游戏。你要不要？Zibaby 今天真的很开心，我想让孩子们为他们拍照。（请所有的孩子们拿起相机，帮助他们）拍照……，瞄准“毛”点击！帮毛宝宝拍照……）

7、获取照片。 （给宝宝拍完所有的人物后，让我们看看洗过的照片。）每个孩子都送出一个篮子，里面有“鹅、羽毛、青、白”卡片，老师说宝宝的名字，孩子找出对应的单词卡，举起来给老师看。）

小结：让孩子们拍下今天帮角色宝宝拍的“照片”，读给爸爸妈妈听。

幼儿园中班识字活动教学计划泛文2

活动目标：

1、复习你学过的重叠词，如“高”、“大”、“小”、“甜”等，进一步理解重叠词的含义，正确使用重叠词话。

2、 学习儿歌中的重叠词，认识词：blue、black、 deep、dense。

3、根据儿歌的结构特点，正确使用重叠词来续写儿歌。

活动准备：

1、__X 节奏音乐：录音机，磁性黑板。

2、许多单词和名词重叠的单词卡。

3、11个大型体操圈放在室内。

4、儿歌《家》范文，文边留空，方便填写。

活动流程：

一、群舞《可爱的双胞胎》激发孩子的学习兴趣。

二、 使用游戏来帮助孩子记住并正确使用他们所学的重叠单词。

1、展示了“重叠词的兄弟”，以进一步了解重叠词的含义。

引导孩子观察“叠字兄弟”，知道他们长得一模一样，是双胞胎。

导读：“这对孪生兄弟，哥哥叫中忠，弟弟叫蝶蝶，两人永不分离，走在一起叫重叠词。”

2、游戏“找重复的单词兄弟”。

让幼儿从众多词汇中找出重叠词，帮助幼儿区分重叠词。

指导意见：“今天有很多重叠的话兄弟姐妹们，请找他们和我们做朋友。”

3、学会用你手中的重叠词说一个完整的句子。

根据孩子的能力有不同的要求。有能力的孩子可以让他说一个句子或者一个完整的句子，

能力较弱的孩子只需要使用重叠的短语来给予鼓励。 （如高楼）

三、 学习儿歌《家》，识别儿歌中的重叠词。

1、teacher 用感性的声音生动地朗诵原声带。请一边听童谣一边听童谣。

欣赏后问：这首童谣叫什么名字？童谣里是谁的家？他们的家在哪里？他们的家是什么样的？

（学习新词汇：blue、black、deep、dense）

2、再次欣赏童谣，帮助孩子认识汉字，学会使用新教的词汇。

让孩子找出童谣范文中新出现的重叠词，并用这些重叠词来训练发散思维，比如蓝色的__X。

看谁说得最多，注意用词的准确性。

最后，将重叠的单词（童谣样本）送回家。

四、模仿童谣或续集。

1、 帮助孩子模仿童谣的续集，编写童谣的内容，让他们用重叠的词来解释清楚这是一个什么样的家，谁的家是这样的家。

鼓励幼儿用不同的方式说话并保持原创。

2、说明：“除了童谣里的人和动物有家，还有什么有家的？他们的家在哪里？他们的家是什么样的？”

最后把童谣的内容复制到童谣中，集体朗读。

（在老师临摹的同时，让孩子们一一说出自己的续集，鼓励他们大声、清晰、自信的声音）

五、Game：寻找朋友并练习匹配重叠的单词和名词。

老师演奏音乐，让孩子们举起拼写卡来匹配自己的词汇，在站在舞台上的大体操圈里找一对。找到后，让每对朋友按照以下节奏创作一首童谣。

幼儿园中班识字活动教学计划样本3

目标：

1.从已经学过的儿歌和游戏中学习豆类，激发孩子的识字兴趣。

2. 拓展孩子的知识，发展孩子的语言。

准备：

1. 有一篇带有童谣“收到豌豆”的论文。

2.各种豆类和食物。

3.红豆绿豆豆红太阳绿豆的旗帜。

过程：

一、复习儿歌、玩游戏、介绍话题

我们曾经制作过一款名为“Harvest Peas”的游戏。看看这是什么豆豆？ （红豆豆）这是什么豆豆？ （绿豆豆）我请ⅩⅩ做红豆，请ⅩⅩ做绿豆，我是豆子收藏家。

二、介绍识字。

刚才的“红豆、绿豆”很能干。现在让我们看看黑板上有没有红豆或绿豆。 ，绿豆”少儿舞蹈教案模板范文，孩子们跟着）

我们先拍“红豆”，然后是“绿豆”。准备-“单击”。算一算。有多少豌豆？ （幼儿数数）现在老师吃豌豆（一个覆盖红豆的词）会发生什么？ （孩子们读“红豆”）。豆豆变成了什么？ （孩子读“绿豆”）

孩子们真的很能干。他们不仅会认出红色和绿色，还会认出豌豆。老师请有能力的孩子帮忙。我有很多“豆”宝宝来到这篇论文。请找出他们。 （出示童谣《收获豌豆》：红豆、绿豆，都放进我的篮子里。农大叔种豌豆，一颗豌豆丢不掉。） 把它戴在一条漂亮的红色项链上。 （红纸圈）

三、引导孩子说单词和句子，培养孩子的语言

1.刚才儿歌里的农大叔去收豌豆了，想一想，他们收的是什么豌豆？ （孩子们自由思考和说话）

总结：这些豆子是红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……（出示相应的物体，让孩子观察并引导他们说话）如：圆豆、扁豆。红豆是红的，绿豆是绿的。

2.农伯伯 把这些豌豆拿回来有什么用？ （孩子们自由思考和说话）

总结：这些豆子可以做成很多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆腐皮……（拿出相应的物品让孩子观察或品尝，引导他们说话）比如：豆浆很甜，真的很好吃！豆腐营养很好。

四、extended 活动

每桌一盘豆类，让孩子们选择自己的方式说出它的样子和吃法。首先老师分组听，个别小朋友上台说听，最后品尝。

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