中国的对外汉语教学事业发展现状及就业前景分析-乐题库

中国对外汉语教学简介 对外汉语教学是国家和民族的事业，是国家改革开放大局的重要组成部分。发展对外汉语教学，对于向世界推广汉语，传播中华民族优秀文化，增进中国人民与世界各国人民的相互了解和友谊，培养更多对中国友好的人具有重要意义。 ，并扩大中国和世界其他地区的经济和文化。各方面交流合作对提升中国国际影响力具有重要战略意义。

中国对外汉语教学始于1950年，当年清华大学计划为东欧交换生开设汉语专项课程，并接收了第一批来自新中国的外国留学生。这是我国第一所专门从事对外汉语教学的机构。 1952年，根据政府间协议，著名语言学家朱德西等人首次赴保加利亚教授汉语。这是我国解放后派教师出国教汉语的开始。此后，中国政府和有关部门采取了一系列重要举措，大力发展对外汉语教学事业。 1961年至1964年，国家专门培养了4名海外汉语教师。这些教师已成为我国对外汉语教学的中坚力量。 1962年，为适应新形势，经国务院批准，设立外国留学生预科学校。 1965年1月正式更名为北京语言学院，为我国对外汉语教学提供了稳定的基础。 1960年代初以来，为落实政府协议，中国政府先后派出部分汉语教师到国外任教，包括非洲的埃及、马里、刚果，亚洲的柬埔寨、也门，欧洲的法国。文化大革命期间，我国对外汉语教学遭遇严重挫折。留学生陆续回国，北京语言学院解体。大部分被派往国外任教的教师也已退出。 1978年以后，随着我国改革开放政策的实施和我国综合国力的提高，我国对外汉语教学进入了蓬勃发展的新阶段。 1987年7月，经国务院批准，教育部（原国家教委）、外交部、文化部、国务院外事办公室（后改为新闻办） ）、国务院侨办、广播电影电视司、新闻出版署成立。与国家语言工作委员会、北京语言学院成立了全国对外汉语教学工作领导小组。 1998年，领导小组进行了重新调整，增设了国家计委、财政部、对外经济贸易合作部三个部委。这充分体现了我国政府对对外汉语教学事业的重视。

目前，中国约有330所高等院校将汉语作为外语教学，每年约有4万名外国学生来中国学习汉语。各学校开展了多层次、多形式的教学，逐步形成了完整的教学系列和教学网络。对外汉语教师近5000人。为保证对外汉语教师的基本素质，1990年颁布了《对外汉语教师资格认证办法》，对外汉语教师资格证书制度进行了规定。实施的。目前，已有2000多名对外汉语专兼职教师取得证书。 1992年，教育部颁布了《汉语水平考试（HSK）办法》，开始在国内外推广汉语水平考试（HSK）。现有国内考点36个，国外考点35个。参加考试的人数已超过142,000人。 .

近50年来，随着我国国际地位的提高，世界上学习汉语的人数不断增加。特别是近十年来，汉语教学在许多国家和地区呈现出快速发展的势头。为支持出国汉语教学，1952年至1999年，中国政府向70多个国家派遣了1100多名汉语教师。近年来，每年有300多名汉语教师通过各种途径出国。此外，中国政府还计划邀请著名的外国汉语教师和汉学家来华进行短期学术交流，举办海外汉语教师业务培训班，向外国大学捐赠汉语书籍和教材。世界汉语教学协会成立于1988年，会员人数由最初的258人增加到1999年的957人，其中564人为来自41个国家和地区的海外会员。学会先后举办了6届国际汉语教学学术研讨会，其中前5届在国内举办，1999年举办的第六届为首次在中国境外（德国）举办。 1993年，中国政府支持的第一个华侨中心“莫斯科华人中心”成立。到1999年，这样的中心有5个。

对外汉语教学作为一门专业学科取得了长足的发展。 1983年以来，北京语言学院、北京外国语大学、上海外国语大学、华东师范大学先后开设了“对外汉语教学”本科专业，培养对外汉语教师。一些高校自1986年起陆续招收该领域的研究生。1999年，国家批准在北京语言大学开设我国第一个对外汉语教学博士点。中国对外汉语教学协会成立于1988年教案范文 对外汉语，现有会员1142人，在全国设立了5个分会。截至1999年，学会共组织全国学术研讨会4次。目前教案范文 对外汉语，对外汉语教学领域已组织编写教材400余种，完成科研项目数百项，制定了汉语言专业本科生、长期进修和短期进修三大教学大纲。加强对外国学生。成立了一系列专业刊物、专业研究机构和专业出版社，举办各类学术研讨会，对外汉语教学的学科建设沿着科学化、规范化的道路发展并逐步走向成熟。

人类的步伐已经进入21世纪。加入世贸组织，中国对世界经济发展的影响力将进一步提升。中国的发展进步为中国对外汉语教学的发展提供了巨大的动力。机会。新世纪对外汉语教学事业必将取得更大发展，汉语将逐步成为国际交往中的重要语言，并在世界更多国家和地区使用。它已成为发展各国政治外交、经贸、文化、教育和技术交流的重要工具和桥梁。

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