“初一音乐教学工作总结”，仅供参考，欢迎阅读！

作为一名音乐教师，虽然音乐课不涉及考试，但作为素质教育的重要组成部分，音乐课的质量还是很重要的。以下是学习编辑为大家整理的《初一音乐教学总结》，仅供参考，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！

小一音乐教学工作总结泛文(一)

本学年，我负责初中音乐教育教学。音乐教育教学每年都在重复，但在每年重复教育教学的过程中，我都取得了不同的成果。现将本学年教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，补齐短板，精益求精。

音乐是最能表达情感、用情感打动人的艺术。它的魅力在于给人以自由的想象空间。一首好音乐可能会让你在几分钟内思考和思考数周；或掀起美好的幻想；或送出美丽的寓意；或者表达一种炽热的情感……这种意境和意境之美，对人有着深远的影响，会在心灵深处留下美好的印记。为更好地完成教学任务，达到教学目标，音乐课培养学生理解、歌唱、感受音乐的表达能力，通过艺术形象，培养学生良好的情操，使他们获得健康的身心。心理发展。

一、坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感

努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐。在一定的基础上创作音乐。

二、在教学过程中，让学生从“我想学----我想学----我想学”的过程转变

为了达到这个目标，首先设定了教材的目标。根据初中生不同的基础和接受能力，合理选择教材内容，安排本学年教学计划，精心编制各年级各班级教学计划和指导计划，配合配合学校大力推进教学改革。在具体的教育教学中，一方面，我在教学模式中运用一些及时有效的提问，启发和引导学生积极思考；另一方面，我结合大量实物展示和课件来吸引学生的注意力，充分调动学生的积极性。学习积极性和学习兴趣，从而达到课堂教学的效果。为了让学生轻松愉快地学习音乐课，鼓励学生表现出良好的素质。尝试通过良好的设计吸引学生的注意力。对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意批评和纠正。在课堂活动中，我会创造一个平等、民主、愉快的环境，在课堂上点燃学生知识的火焰。

三、增加课堂教学的乐趣

除了本学年第一单元的歌唱课，其他单元要么是创作，要么是器乐，要么是欣赏，枯燥难用。学生的兴趣不是太高，教学实施起来比较困难。我大胆地在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。提高了学生的课堂学习积极性，课堂教学收到了一定的效果。比如复习四分音符时，让学生用“走”来感知；八分音符让学生用“跑”去感知，这个时候学生会很快记住。

四、成功举办艺术节

与学校政教处合作，成功举办我校第二届“花样年华”艺术节，并成功出演节目-吉他独奏《爱情的浪漫》。本次艺术节的文艺演出，让学生有机会充分发挥潜能，丰富课外生活，让学生懂得团结合作的伟大力量和重要性。同时，也受到了师生和社会各界人士的好评。大力向社会各界宣传我校形象。

五、努力学习，加强修养

我经常利用休息时间收集各种音乐和文化资料，让学生多听多看，多接触优秀作品，增长见识，获得更多审美见解。如果条件允许，学生也可以适当接触电脑音乐。另外，我也很注意自己的学习。如：练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志；在网上寻找相关的教育工作站，并精心打造自己的音乐博客，与中小学老师好好学习交流。当然，我在教学工作中也有这样那样的不足。主要表现有：

1、Classroom 的教学对 8 个班级的学生来说是不切实际的，缺乏“备学生”的必要部分。

2、忽略与个别班级学生的交流，有待进一步完善。但我会尽量改正不足，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。

小一音乐教学工作总结潘文(二)

忙碌而快乐的学期即将结束。下面简单汇报一下本学期的教学工作：

一、师德表演

关心团体，积极参加学校组织的各项活动，重视政治理论学习，配合团体做好教研活动，抓住每一次学习机会，提高自己的专业水平，关心和爱护学生，做学生的好老师和乐于助人的朋友。

二、class 教学

第一年音乐课的内容主要是让学生学习演唱不同风格的歌曲，欣赏国内外各类音乐作品。对于初学唱歌的学生来说，他们并不陌生，但对于如何欣赏音乐却不知所措。因此，教师应引导学生有目的地学习和探索，使学生能够理解和欣赏更多的音乐作品。每次上课前都要认真备课，这样才能很好地引导学生，完成教学任务，提高教学效率。

三、教工作

为了提高我的教学意识水平，领悟新课程标准，用新思想新方法指导我的工作，认真备课，把每节课讲好。同时，配合团队做好教学科研活动，完成学校交办的各项活动和任务，在完成工作的同时，不断为自己充电。

四、课外活动

在课堂上积极挖掘音乐人才，利用课余时间有目的地培养。不仅提高了他们的专业水平，也带动了其他同学对音乐的兴趣。

五、考

采用笔试和唱歌。笔试参考第二单元的旋律线。要求学生在一节课内完成所有旋律线。唱歌：这个学期有五首歌要唱，每个学生从五首开始我选一首歌作为我的试听歌曲，并要求唱回来。最后综合考查了笔试和歌唱成绩，优秀率达到了30%以上。

六、经常收藏各种音乐

为了让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，获得更多美好的感悟。在教学中，我充分利用学校现有的设备，把每一节课都教好。

初一音乐教学工作总结泛文(三)

音乐课堂作为人类的第二语言，与人类的心理和情感活动具有形态上的一致性。它触动着人们的心弦，触动着人们的灵魂。它对人类的灵魂有积极的影响。如今小学音乐教案范文，音乐是另一种表演艺术。在音乐课上，学生唱歌、跳舞、玩耍或表演。通过音乐的演奏，学生可以充分展示自我，获得美的享受和成功的喜悦。因此，要培养孩子的自信心，音乐教室有得天独厚的条件，孩子对音乐有信心，对音乐课就会更感兴趣。因此，我非常注重培养学生在音乐课上的自信心。

一、坚持音乐教学新理念，实现目标，落实标准

本学期音乐教学可以坚持音乐课程“培养兴趣，发展音乐体验、欣赏、表演和创造力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，培养情操”的总体目标。情感、态度、价值观具体落实，让学生喜欢音乐，爱上音乐课。以教学过程和方法为教学目标，将知识和技能融入学生喜欢反映的各种有趣的实践活动中。以培养学生丰富的生活兴趣为教学目标。在教学中，努力实践，以音乐学习为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，注重音乐实践的基本理念，切实将其转化为具体的教学行为。在教学中，他能积极思考团队学生教什么、谁教、谁教、怎么教，预测目标能否实现和实现，牢固树立“一切为了一切”的教学原则。学生发展”。

二、立足课堂，促进教师教学行为转变

1、真诚的赞美

对于那些缺乏自信的学生，真诚地赞美他们的每一点成就都能激发他们的学习热情。我总是仔细寻找他们的闪光点，适时给予适当的赞美，例如：你的声音好甜，你的声音好听等等。

2、提供更多尝试机会

在课堂上，我尽量给学生提供尝试的机会，为学生提供一个自己拼搏的舞台，让他们感受自己的能力，体验成功的喜悦。

3、设计要求不高

在音乐课上，我会自觉地降低难度，增加成功的机会，让学生感受到成功的喜悦。如：听几个音符的高低，在旋律音阶的几小节唱歌等，动能可以有效地启发学生，从而更好地帮助克服自卑和自信。

4、随时巩固学生的信心。当我看到学生通过不断的成功获得宝贵的自信时，我仍然继续支持、鼓励和巩固他们的自信心。在音乐课上，我自然而然地，友好的微笑棉花队学生经常用“你真棒，你可以做到”等鼓励语，营造温馨、和谐、愉悦的音乐课堂氛围。在这样的环境下，学生们会继续努力，音乐课的效果会越来越好。

三、Classroom 不足与反思

本学期伊始，我把大量的精力投入到教学中，精心设计每堂课的课堂反思，及时复习整理，正所谓“别山之石可玉用” 自我反省和自我案例分析都是建立在自己的基础上的，很多事情旁观者还是很清楚的。因此，我大量观察和分析其他老师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等。反思如果我有相同的内容会有什么不同，有什么相同，我有什么启示会从中得到，等等。

我们应该大胆放手，让孩子在多元开放的活动空间中独立自由地发现、感受和体验音乐带给他们的快乐，在快乐中更好地体验音乐的美。

初一音乐教师年终工作总结（四)

在本学期的工作中，我开展了丰富多彩的教学活动，培养学生对音乐的表达能力和理解能力，充分发挥学生积极探索、创造音乐和想象的能力。作为各种活动的设计者、组织者和领导者，音乐老师都从中获得灵感和经验。具体总结如下：

一、提高备课质量可以提高教学质量。

备课是好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础。基于学生在学习过程中由于年龄特征、知识水平、思维水平等因​​素无法直接学习教材，教师在教材与学生之间起到“转化”的作用，即转化教科书变成教案，教案变成学案，教案设计是这个转变过程中的一个中间环节。在教学计划的设计上，我根据不同的课型、不同层次的学生、不同的课堂情况以及我自己的经验，精心设计。主要教学内容为教材，学生为主体，以学习方法的引导为重点，调动学生的学习积极性。热情是主旋律，充分发挥教师自身的创造力。在实践过程中，计划与实际情况有时会发生冲突。尽量写好教学后记，及时发现矛盾，化解矛盾。

二、营造轻松的课堂氛围，消除学生的心理负担。

学生要对音乐课感兴趣，首先要打消对课堂的一切顾虑，努力营造轻松和谐的学习氛围。教师要保持良好的情绪，注重自身的语言艺术，把快乐的情绪“感染”给学生；幽默的语言、亲切的笑容、鼓舞人心的眼神、有趣的动作，无一不为学生倾情奉献。学生和老师的距离更近，让学生可以更享受音乐课。

三、教学方式创新、灵活多样，鼓励学生积极参与。

传统教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动接受，课堂气氛强调“安静”的性格。现代教育强调学生的“参与”和“创造”。学生要大胆提问，敢于提问。课堂气氛强调“运动”二字。那么如何引导学生投身于音乐活动，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生积极参与教学活动。音乐知识、技能和个性得到发展。教学方法的使用起着重要作用。角色。

四、师生互动，充分发挥学生主体作用。

教学活动是师生之间相互促进和影响的过程。教学成功的关键是师生之间能否产生和谐的共鸣效应。教师应在教学过程中建立民主、平等的师生互动关系。教学方式灵活多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各类音乐活动，便于教学过程中师生交流。在新课程音乐教学中，应以学生的生活经历和兴趣为出发点。学生为学习和积累音乐文化提供了广阔的空间。

总之，这一学年，我从事教学工作，利用业余时间学习探索新的教学理论。当然，也有很多不足。给我印象最深的是音乐教育是一门深奥的艺术。我们要各方面提高自己，跟上知识发展的步伐，让这一代学生从更高的角度更好地体现人崇高精神境界的知识财富。但我深信，作为新世纪的音乐教师，在不断追求和探索艺术的同时，才能真正让学生感受和领悟，从而积极追求真正的艺术。我也相信在以后的教学工作中会有一些东西。为社会发展做出突破，贡献自己微薄的力量。

一年级音乐老师的年终工作总结（五)

音乐知识的海洋浩瀚，教学理念和教学理念不断被引入。旧的教学体系，甚至我们过去掌握的音乐教学的理论知识，都不再适用，或者有更深层次的要求。我们这一代新教师需要不断探索和充实自己，才能找到切实可行的有效方法。要将这些新思想、新方法真正运用到教学工作中，理论联系实际，是我们新教育工作者必须学习和实践的课题。

在本学期的工作中，我开展了丰富多彩的教学活动，培养学生对音乐的表达能力和理解能力，充分发挥学生积极探索、创造音乐和想象的能力。作为各种活动的设计者、组织者和领导者，音乐老师都从中获得灵感和经验。具体总结如下：

一、提高备课质量可以提高教学质量。

备课是好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础。这也是正在进行的《新教学大纲》和新教材亟待解决的重要课题。由于学习过程中的年龄特征、知识水平、思维水平等因​​素，学生无法直接学习教材。教师在教科书与学生之间扮演着“转化”的角色，即将教科书转化为教案，教案转化为学习。教案的设计是这个转变过程中的一个中间环节。在教学计划的设计上，我根据不同的课型、不同层次的学生、不同的课堂情况以及我自己的经验，精心设计。主要教学内容为教材，学生为主体，以学习方法的引导为重点，调动学生的学习积极性。热情是主旋律，充分发挥教师自身的创造力。在实践过程中，计划与实际情况有时会发生冲突。尽量写好教学后记，及时发现矛盾，化解矛盾。

二、营造轻松的课堂氛围，消除学生的心理负担。

学生要对音乐课感兴趣，首先要打消对课堂的一切顾虑，努力营造轻松和谐的学习氛围。教师要保持良好的心情，注意自己的语言艺术，把快乐的情绪“感染”给学生；幽默的语言、亲切的笑容、鼓舞人心的眼神、有趣的动作，无不为同学们倾情奉献。学生和老师的距离更近，让学生可以更享受音乐课。

三、教学方式创新、灵活多样，鼓励学生积极参与。

传统教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动接受，课堂气氛强调“安静”的性格。现代教育强调学生的“参与”和“创造”。学生要大胆提问，敢于提问。课堂气氛强调“运动”二字。那么如何引导学生投身于音乐活动，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生积极参与教学活动。音乐知识、技能和个性得到发展。教学方法的使用起着重要作用。角色。在教学方法上，我认为要勇于创新，灵活选择发现教学法、问题教学法、体律法、自由参与法、课件刺激法等先进的教学方法，并运用提高学生学习的新颖教学方法对音乐的兴趣驱使他们积极参与并形成主动性。

四、师生互动，充分发挥学生主体作用。

教学活动是师生之间相互促进和影响的过程。教学成功的关键是师生之间能否产生和谐的共鸣效应。教师应在教学过程中建立民主、平等的师生互动关系。教学方式灵活多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各类音乐活动，便于教学过程中师生交流。在新课程音乐教学中，应以学生的生活经历和兴趣为出发点。学生为学习和积累音乐文化提供了广阔的空间。

五、 开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣。

开展好的课外音乐活动也有助于调动学生的情绪，激发他们的思维和情感。本学期受各种条件限制，组织的活动较少，可以结合课外活动开展一些丰富多彩的课外活动。举办各种艺术节，让每个学生都愿意学习更多的音乐技能，充分发掘学生的音乐潜能，在学校形成浓厚的艺术氛围。

总之，这一学年，我从事教学工作，利用课堂时间学习和探索新的教学理论。当然，也有很多不足。给我印象最深的是音乐教育是一门深奥的艺术。我们要各方面提高自己，跟上知识发展的步伐，让这一代学生从更高的角度更好地体现人崇高精神境界的知识财富。但我深信小学音乐教案范文，作为新世纪的音乐教师，在不断追求和探索艺术的同时，才能真正让学生感受和领悟，从而积极追求真正的艺术。我也相信在以后的教学工作中会有一些东西。为社会发展做出突破，贡献自己微薄的力量。

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