范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了

六年级数学教师教学工作总结范文（5篇精选）

人生就像一匹白马路过。不经意间，我们的工作就要结束了。回顾这段时间的教导，我们一定收获颇多。让我们好好看看，写一篇教学总结。相信写教学总结是很多人头疼的事情。以下是小编精心整理的六年级数学教师教学工作总结样本（选5）。仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级数学教师教学工作总结1

时光飞逝，一学期过去了。本学期继续担任6（1）班）的数学教学工作。第一学期的教学实践，按照教学大纲的要求，结合学校的实际情况和学生的实际情况, 全面推进高效课堂，努力提高自己的专业水平和教学能力。如下：

一、认真备课

在备课过程中，我认真学习了教材，备课。不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。我结合教材内容和学生的实际情况，精心设计每堂课的教学流程。不仅要考虑知识的相互关系，还要考虑所采用的教学方法和各个教学环节的自然联系；不仅要突出这节课的难点，还要突破这节课的重点，每一节课都要“有备无患”。课后，趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的亮点或困惑。

二、认真对待每一节课。

在课堂教学中注重师生之间、学生之间的互动和相互发展，提升课堂技能，提高教学质量，要求40分钟的效率。重视学生在课堂上的主动性，发散学生的思维，提高课堂技能，提高教学质量。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体性，让学生学得轻松、学得轻松、心情愉悦、注重精神，培养学生的动手能力。嘴巴和大脑都用。让学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，在学习中发现，在学习中获得乐趣，在学习中获得。在教学中注重综合能力的培养，自觉培养学生思维的严谨性和逻辑性，提高学生的思维质量。

三、 认真改正作业。

布置作业时，我本着“因人而异，适度适度”的原则，合理安排。作业要基础性、针对性、综合性，结合学生的不同实际，突出水平。性爱，坚决不做无意义的功课。每次学生及时批改作业，认真分析和记录学生作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，根据相关情况及时改进教学方法，以便有针对性。

四、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的辅导不仅限于对学生的知识型辅导。更重要的是，是对学生提高后进生成绩的思想引导。首先，解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。对于后进生，除了在课堂上照顾他们，我也花时间辅导他们。同时，我也对他们的进步及时给予鼓励和表扬。它激发了他们对知识的渴望和自我激励，使他们对数学产生了兴趣。其次，要改变学生的不良学习行为，养成勤勤恳恳、勤于思考的学习习惯。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。

五、创新评价，激励和促进学生的全面发展。

我们以评价为手段，全面考察学生的学习情况，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展，作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关乎学生数学学习的结果，更关乎他们在学习过程中的变化和发展。它不仅掌握基础知识的掌握，掌握课堂作业的清晰性，而且采用定性与定量相结合的方式。定性以评论的形式表现在数学作业和数学学习周记、小学生质量评价手册中。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

总之，一学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。例如，新课改理念不能很好地落实到课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力。 、学生评价不及时、教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总的来说，这学期的教学有得有失。我会把“得到”当成自己的财富，“失去”会在以后的教学中努力提高，所以以后要多学习，多总结。 , 努力提高自身素质，使自己走上一个新的台阶。

六年级数学教师教学工作总结2

这个学期，我担任了六年级的数学教学工作。我结合本班学生的实际情况，认真开展教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满完成了教学工作。任务。总结如下：

一、认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，规划采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都需要“准备”。每节课课前都要做好充分的准备，课后及时总结，课后写一些教学反思。

二、提升课堂技能，提高教学质量。

在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生易学、易学、乐学。同时，也培养了学生动脑动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性、有层次。

认真批改学生作业，认真分析和记录学生作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，充分评论，根据相关情况及时改进教学方法，做到以便能够成为目标。

四、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的辅导不限于学生的知识型辅导。更重要的是，它是对学生思想的引导，以提高后进生的成绩。它萌发了新的学习兴趣。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。

五、积极提高学生的数学素质。

因此，我在教学工作中注重能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育的元素，充分发挥学生的创新意识和能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

六、教学中的问题

本学期对学业有困难的学生没有提供深入的帮助，对学生的心理特征了解不足。教学方法有待改进，教学效果有待提高。

七、未来整改措施

教书育人是一门塑造灵魂的综合艺术。随着课程改革的推进，社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将结合实际，认真分析研究教材和课程标准，学好学生，做好家访，赢得学生。家长的支持，创造性地做好学校教学工作，使我的教学工作开拓进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，改正缺点，开拓进取，献身于明天会更好。电源。

六年级数学教师教学工作总结3

本学年六年级，我担任了六年级数学教学工作，现在已经到了学年末，这里是对学年教学工作的回顾和总结。

一、class 基本情况

我班有56名学生，5名优秀学生，15名贫困学生。有的学生不知道加减乘除，尤其是小数和分数的计算。课堂上只有两三道题，大部分学生跟不上计算速度和准确性，也没有办法解决应用题。

二、采取措施

1、课前5分钟演讲问题。坚持每节课前做一组口语算术题，让四组每人每周轮换一次，不仅可以进行个体比较，也可以进行组间比较，起到一定的激励作用。

2、 坚持每天写数学笔记。从六年级下学期开始，我就有意识地引导学生写数学笔记，从前两三句到全文，从几个学生到后来全班同学写的，从最初的单一、不客气到后来充满了个性化的思考，学生对学习数学也比较感兴趣。这些学生笔记将在课前 5 分钟内以小组形式阅读，代表将在全班阅读。最后会定期选出优秀的笔记展示在后面的黑板上。

3、 在课堂上，我们坚持老师少说，学生多练习。坚持不是简单地给学生知识，而是注重知识产生的过程和思维方式。

在计算方面：

（1）强调书写规范，会整洁美观。

（2）强调计算的简单性，会突出学习数学的技巧。

在单词问题方面：

（1）student 阅读问题，现在正在努力解决问题。

（2）学生根据现有知识结构提出新问题的解决方案。

（3）师生共同讨论，摒弃不合理和错误的知识点，增加新知识，得到正确答案。

（4）进一步要求一题多解，拓展学生思维，灵活解决问题。

三、得失总结

1、Results：通过学年期末考试，全班90分以上学生12人，80分以上学生9人，100分2人。这个结果说明班级优秀率还是不错的，重视对部分学生的培养和提升。

2、deficiency：失败的有17个，也占了相当的比例。其中，四个是脑部受损的孩子，另外四个是基础很差，接受度很慢的孩子。孩子们，有10个学生在50分左右。这部分学生在教学中没有被调动起来。课堂上的讲义他们消化不了，课后辅导也不够。这也成为我今后教学工作的经验和教训。重视贫困学生对基础知识的掌握，使他们能够准确、熟练地掌握自己掌握的知识。

六年级数学教师教学工作总结4

回顾主要教学工作及成果：

这个学期，我担任了六年级（1）班的）数学教学工作。在第一学期的实际教学中，我严格按照数学课程标准的要求，结合学校的实际情况和本班学生的实际情况。全面实施素质教育，从各方面严格要求，勤勉尽责，努力提高自身的专业水平和教学能力，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，教学任务圆满完成。取得了更好的成绩。为了在以后的工作中取得更大的进步，

本学期教学工作总结如下：

学生能力发展的策略和有效性：

作为课堂教学的指导者，教师往往可以注重学生的自主学习，引导学生积极探索和操作，培养学生的动手操作能力和探究能力。

在教学中，我善于创造教学情境，让学生体验数学知识在现实生活中的作用，运用数学知识解决身边的问题，组织和引导学生观察、发现和提出数学问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

我们经常使用小组讨论学习方法。学生可以积极参与讨论，发表意见，互相启发，自己想办法解决问题，体验学习数学的乐趣，培养学生的小组合作能力和独立学习的能力。

课堂培训形式多样化，特别强调一题多解教案教学总结范文，引导学生从不同角度思考和解决问题。培养学生的思维能力。

在课前引导学生预习教学内容，让学生提出知识点、如何理解、有什么问题。有的同学也可以通过查资料了解如何解决问题。培养学生自主学习的能力。

在教学工作中，我确立了以“学生为主体”、“培养学生主动发展”为中心的教学思想。我重视学生个性的发展，激发学生的创造能力，培养学生的品德、智慧和创造力。体育、美容、劳动全面发展。在课堂教学中，优化教学方法，创设情境，诱导学生的认知需求和创新欲望，让学生积极参与学习；在教学中求创新，在活动中促发展。

经过我的不懈努力，同学们各方面的能力都有了不同程度的提高，虽然取得了不错的成绩。但与同档次相比，还是有一定距离的。

教学班在各类教学竞赛和评价中的情况：

在学校组织的各项比赛中，我校学生的成绩都比较令人满意。在综合能力测试中，均位列全年第二；在快算大赛中，均位列全年第三；期中考试平均分89分，全年排名第二；在教学质量随机测试中，平均分86分，全年排名第二。

自省教学工作不足：

通过期中素质测试和几次能力竞赛，我的班级成绩不是很理想。我不断反思自己的教学行为，找出工作中的不足：

1、改变和提升学生的努力不足。

2、培育优生方面有待提高

3、职位类型不够全面。每次都要注意岗位设计的类型，力求全面，抓住重点，避免机械重复。

4、好好上好每一节课，做好课后辅导，提高整体成绩。

5、新课改下的教学实践还不够，课堂教学语言艺术有待进一步提高。

下学期的工作想法或建议：

在今后的教学工作中，我将通过有效的学习方法，结合我的教学科目，积极探索新的教学方法，努力提高我的课堂教学水平。在课堂教学中，要为学生创造足够的时间和空间，充分让学生发挥自己的脑、手、口，体现学生的主体状态，培养学生的多元能力。做好每一节课，努力提高学生的综合成绩。

同时，要加大对优秀学生的培养和落后学生的改造力度，并落实好。为了让优秀的学生有问题做，经常找一些适合优生学的问题来发展他们的智力，培养他们的思维能力。

尤其要加强对后进生的个别辅导，努力不让他们掉队。总之，在教学中坚持“抓两端、促中”的原则，全面提高学生的综合素质和学习水平。

经常与其他老师交流，学习别人的长处，弥补自己的不足，争取更好的成绩。

六年级数学教师教学工作总结5

这学期我负责六门（1）班数学）。在学校领导的正确领导下，我圆满完成了教学任务。总结如下：

一、主要结果

这学期我坚持全勤，做足，早到晚退，认真备课，讲课，批改作业，辅导新生，做好班级管理，完成教学任务.

二、典型体验

1、做好教学，做好本职工作。

一个学期，我全身心地投入到教科书的学习、备课、讲课、批改作业、学习新的教学大纲、探索新的教学理念中。我的教学理念是让学生从“学”到“学”。为了尽量体现这种教学理念，我精心设计每一个教案教案教学总结范文，大胆创新，创造性地使用教材。从贴近学生生活现实出发，让学生感受到数学就在身边，让学生兴趣浓厚，课堂热情。高，我愿意学习。同时，对于学生认为枯燥无味的知识，我充分利用学习工具让学生画画、摆姿势、打架，培养学生的动手操作能力。我对课堂上的每个学生都严格要求，但我从不惩罚学生或侮辱学生，始终以和蔼可亲的面孔面对每一个学生，并及时鼓励表扬。为了提高自己的素质，一有机会就听课，坚持每周写日记，反思，设计优秀的教案。

2、 将“兴趣和情境创造”带入课堂。

我认为在课堂上引入兴趣非常重要。因此，本学期我的重点是创造情境和激发兴趣。比如我在教两步应用题的时候，正好赶上我们学校举办了一场有趣的运动会。我借此机会让两名学生跳绳，问：跳绳得到了什么信息？你想问什么数学问题？同学们热情洋溢，气氛热烈，纷纷发表了自己的看法。然后我让学生把其中一个条件改成两步应用题来介绍新知识。感觉那堂课的效果非常好。又如：在讲元、角、分的乘法题时，我没有用课本上的样题，而是拿出自己准备的笔，让学生猜一猜它的价格。学生们非常兴奋和认真。猜猜这支笔的价格。别提那个学生的骄傲了，我猜对了，然后拿出同样的三支笔，让学生们替我算一算。总数是多少？为了引入新的课程，让兴趣是最好的老师。

3、关心学习困难的学生，不让每个学生落后。

课堂表现的关键在于学习困难的学生。过去一个学期，我努力改变学习困难的学生。为全面培养学生素质，大规模提高教学质量，开学不到一个月，我就召开学习困难学生座谈会，了解他们的想法，增强他们学习数学的信心，并向他们介绍数学方法。做完作业或考试后，我让他们了解情况，帮助他们分析错题的原因。我问了一些学习困难的学生问题和董事会表演。他们的每一个进步都受到表扬，我也经常和家长沟通，了解孩子。家里的情况让他们觉得老师一直在关心他们。

因此，一些学习有困难、厌学的学生，变成了愿意学习、热爱学习的学生。例如：刘转入我的班后就没有做功课，但现在他一直坚持写作，而且他的准确率提高了。其他学业有困难的学生也取得了显着进步。因此，我们班98%的学生通过了期中考试。

三、有问题

由于我的教学经验不足，能力有限，知识匮乏，我的教学效果并不理想。主要原因是：

1、学生没有良好的学习习惯，没有营造良好的学习氛围。

2、学习困难学生的转化尚未实现，个别学习困难学生尚未转化。

3、基础知识掌握不扎实，计算精度太低，理解能力差，知识比较难学，没有推论的能力。

4、我自己的知识面很窄，对教学理论的掌握很少，数学方面的书读的也很少，一直没有找到好的教学方法。

四、改进措施。

1、注重培养学生良好的学习习惯，给予更多的表扬和鼓励。

2、对有学习困难的学生更加努力，发现他们的更多才华，不要更小心地讽刺或惩罚他们。

3、 坚持练习口语和计算题，提高计算能力。

4、 教授学生应用问题的分析方法，培养思维能力。

5、认真学习教材，把握教材难点和重点。打破基础。

6、多看数学相关书籍，多咨询有经验的老师，多交流，找出差距，弥补不足。为了提高教学水平，我坚持每周写日记，写反思。

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