教学大纲中专幼儿师范专业舞蹈课程教学大纲第一部分大纲说明书(2)

从最初的不会听音乐到现在的舞蹈能力，他们的进步还是有目共睹的，也得到了园区领导的认可和父母的一致好评。

家长认为参加兴趣班让他们受益匪浅。他们在孩子的气质、审美能力、身心健康、音乐修养、舞蹈等方面都有不同程度的提高。这对他们的终身发展至关重要。估计的作用。

舞蹈文化在中华民族五千年文明史上占有重要地位。

舞蹈教育自古受到先民的重视。我在教孩子跳舞的时候，特别注重培养孩子对舞蹈的兴趣。孩子的模仿能力和想象力，以及他们的创造力。

我通过有趣的练习来学习基本的舞蹈知识，例如舞蹈方向、手形、臂位和脚位。

有时我会放一段音乐，让孩子自己创作舞蹈动作，提高孩子学习舞蹈的热情。

经过一段时间的训练，孩子的舞蹈知识和动作协调能力都有不同程度的提高。

以上是我对幼儿园舞蹈的总结。在我的工作中，我也有一些不足。我会继续提高自己的舞蹈水平、文化素养和舞蹈知识。

让孩子从小就喜欢学舞蹈，学跳舞，让舞蹈成为孩子的乐趣。

论文2：中心学前舞蹈班学期工作总结——在中心领导和老师的关心与配合下，中心舞蹈兴趣班龙庆学期工作总结在家长的支持和理解下，本学期舞蹈兴趣班圆满结束。

在教学过程中，我看到了孩子们的努力、勤奋和进步。我看到他们兴高采烈地参加舞蹈活动。最全面的模板编写网站，随着音乐翩翩起舞。我感到非常高兴和欣慰。快乐。

在此，我将本学期的教学工作总结如下：（一）童发展关于本学期的舞蹈课，舞蹈课有小朋友，都是中班小朋友，大班和学前班，大部分孩子基本功比较薄弱，家长培养孩子动作的协调性幼儿园舞蹈教案范文，让他们去上舞蹈课。

经过师生的共同努力，舞蹈班的孩子们在动作发展、感受音乐的能力、表演能力等方面都有不同程度的提高。舞蹈班的孩子们动作明显协调，有的更喜欢舞蹈活动，跳得更好？？个别活跃孩子家长反映，孩子学跳舞后，注意力都集中在课堂上，动作也规范了。

老师和家长发现了变化。孩子们喜欢上舞蹈课，个个精神抖擞，积极参与各项活动，出勤率高。

(二）教学内容及教学效果根据孩子的年龄特点，本期舞蹈教学内容分为基本功训练、节奏组合、成品舞三部分。

基本功：培训主要是一揽子技能的练习。通过锻炼，锻炼孩子上下肢的协调性，拉伸韧带。

分别是“手臂练习”——练习提压手腕动作“勾伸双脚练习”——双钩双伸、单钩单伸、拉伸足部肌肉和韧带的“开裆练习” ——练习开髋、拉伸肌肉、臀部和韧带“腿压练习”——前压、后压、侧压，拉伸腰、脚、腹部的肌肉和韧带“练脚操”——练习儿童整体协调和控制腰、腿和脚的肌肉。 “腰部练习”——前腰、后腰、左右侧腰的练习，提高儿童腰部的柔韧性“肩部练习”——双耸肩、撞肩、双肩、节奏的组合：练习基本的手部姿势和足位，逐步训练孩子的舞蹈协调能力，《手足位综合练习》-常用足位、芭蕾手位、古典手位《热身节奏：《舞动精灵》》-全身，协调上下脚的肌肉“放松拉伸节奏：妈咪宝贝”，完成舞蹈：完整的“跳舞的娃娃和熊”，“拍手歌曲”，“小鸟和小鸟”，“可爱的圣甲虫” " 我们教舞蹈吧。

结合教学中的各种舞步、手部动作和形态变化，引导孩子感受音乐之美，体验用舞蹈动作表达音乐作品的乐趣。

在中心汇报活动中，我班孩子们表演的舞蹈《可爱的圣甲虫》受到了观众和领导的好评。

在给家长的期末报告中，我班的教学效果也得到了家长的一致肯定和好评。

(三）存在问题是因为孩子年龄不一样，教材不是很好选择，教学难度大一点，小孩子不容易接受；相反，年纪大的人觉得太简单了。

接下来的时期，要根据孩子的年龄，分成大班和小班，方便教学。

总之，通过一个学期的刻苦训练，不仅孩子们对舞蹈产生了浓厚的兴趣，而且促进了他们音乐感知能力和舞蹈表演能力的进步和提高，也帮助孩子们养成了良好的学习习惯。舞蹈学习例程。

同时也促进了教师自身舞蹈教学能力的提升，丰富了舞蹈教学经验。

在此，感谢中心领导对我的信任，给我一个展示我舞蹈教学水平的平台。还要感谢中心老师们的配合，保证了日常教学工作的顺利进行。最后，我要感谢学龄前儿童。舞蹈班的家长来配合支持我这学期的工作。

相信在新学期中心工作在何主任的带领下，一定会取得更大的进步和成绩。

第三章：舞蹈兴趣班总结 舞蹈兴趣班总结 儿童舞蹈以其流畅优美的音乐和生动的肢体动作，体现了孩子们的童趣和童真。这是孩子们喜欢听和学习的艺术活动。

丰富孩子的审美体验，培养感受美、表达美的兴趣和能力；开发艺术潜力；培养孩子的理解、联想、想象、创新等能力；促进儿童运动和身体机能的发展，提高儿童的运动协调性、灵活性等具有重要意义。

幼儿经常跳舞来表达他们的快乐。对于大多数孩子来说，跳舞不是一种技能，而是一种促进丰富个性发展的文化生活方式。

所以我们在大班舞蹈课活动中并没有过分强调舞蹈技巧，而是让孩子们体会到活动给他们带来的快乐，学会自由地跳舞，建立自己的舞蹈意识。随着社会和生活的发展，人们普遍认为，儿童从小就通过音乐和舞蹈的影响进行美的教育，这对儿童智力的发展和儿童高尚情操的培养具有重要意义。

本学期我担任舞蹈课的老师，孩子们是志愿者，自愿报名参加。

这个班级由一群活泼可爱、善于表达的孩子组成。班级规模比较大，班上最多才多艺。

孩子的基本条件差距也很大。部分学员去年参加过舞蹈兴趣班，已经具备一定的舞蹈基础和相应的舞蹈知识。

有的在幼儿园也接受过一定的舞蹈训练，也有相当的舞蹈基础。

有些人从来没有参与过跳舞？？我开始教授舞蹈兴趣班，分成两组，分别练习。

经过几个月的培训，他们的进步很快。

肩部、腿部、腰部的柔软度都有不同程度的提升，对舞蹈有了一定的了解和了解。我在我的领导下努力工作 (:

第 3 部分：儿童舞蹈教学

Children's dance teaching methods

General methods of children's dance teaching

1. Heuristics

The teacher induces and guides the imagination and creativity of the children after the children listen to the music, so that they can express their feelings about the music with movements and improve their dance performance.

2. Model Law

It means that the teacher first puts the dance teaching materials on the most accurate, vivid, vivid and infectious performance. According to the teaching materials and different teaching stages, complete demonstrations or demonstrations of some difficult actions are adopted. Before the demonstration, the teacher should pay attention to guiding the children to carefully observe the key points of the demonstration.

3. Practice method

It is to let the children do their own movements. When practicing, the teacher should put forward clear and appropriate requirements, and use various practice methods such as whole class practice, group practice, and individual practice, and provide guidance.

4. Decomposition, combination method

It is to decompose the key points, difficulties and basic movements of dance moves first, and then combine them. For example, teach the movement to start with the feet and then the hands, left and then right, up and then down, etc.

5. Observation, imitation method

There are some difficult-to-decompose movements in the dance, such as running and jumping, horse racing, etc., for children to observe and imitate. That is to say, the teacher or the young child of the action will make a demonstration, and everyone will follow and watch while doing the action. This method is often used when rehearsing a complete dance or a simple song performance.

6. Game method

It is to use the tone and form of the game to teach dance. It is used most by younger classes, and it can enhance children's interest in learning dance. Ability

7. Individual teaching method

It means that teachers give individual coaches to children with strong abilities, good foundations or weak abilities and poor foundations to teach them in accordance with their aptitude.

8. Explanation, hint, password method

It is to use language to help children understand, feel, master and express the content, feelings and movements of the dance. This is an auxiliary method of dance teaching. This method cannot be used too much. In addition, the language should be concise, vivid, and specific when using it.

Summary of children's dance teaching in summer vacation

Summary of Kindergarten Dance Class Teaching Work

Children's dance teaching plan

Summary of professional dance teaching work for kindergarten teachers

Children's dance lesson plan

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