【_教案范文】2016年10月21日（周四）

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3、随时随地有用，你想知道这些数字吗？今天，让我们来了解一下里面的数字。首先，让我们学习数数。 （板：内数）二、探新知，教学实例一（）请把准备好的木棍拿出来，在桌子上数一数，这一堆有多少木棍？ （学生人数） 师：你在数数的过程中遇到了什么样的问题？你是怎么解决的？ （交流）（）师：你数的时候怎么倒数？再加一个，我应该算多久？数数呢？ () 请你把这一百根棍子捆成一捆，看看能捆多少根？ ().

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7、mamamamamam一、Q：9 月 1 日是几号？学生回答，在黑板上写字（上学） 今天，孩子们要上学了。老师会先带孩子们参观校园。请仔细观察。我们的校园里有什么？老师：刚才老师和孩子们一起参观了校园。谁能告诉大家，你看到了什么？ [学生交流] 老师：是的，明亮的教室是我们的学习天堂，宽阔的操场是我们的活动天地，校园是我们学习和活动的场所。你喜欢自己的校园吗？ 二、在这里展示挂图老师。

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9、number。 ltgtamamamamamamam 知道十是一百教学过程： ltgtamamamamamamam一、 创建一个场景并显示一个 P 场景。师父：孩子们，你们从这张照片中看到了什么？你知道什么？ （同桌的通讯和报告）这些数字都是较大的数字。除了图片上的观察，想想我们生活中还有哪些地方会用到这样的数字？你在生活中遇到过内在数字无法代表的事情吗？ （学生交流），揭秘话题，老师：里面的数字是我们日常生活中的。

10、mamamamam 教具：页面挂图、口算卡片。 ltgtamamamamamamam教学过程教师活动学生活动情况介绍并展示主题图，老师与老师对话：学生喜欢看体育比赛吗？你去过体育场看比赛吗？几个孩子来到北碚体育馆看篮球比赛。 ltgtamamamamamamam 听这里，看看那里。 ltgtamamamamamamam 找到了很多数学相关的资料。 ltgtamamam。

11、有一张漂亮的校园地图，你想看吗？学生观察：这是什么校园？同学们在做什么？观察后同桌交流。 ltgtamamamamamamam 与全班交流。 ltgtamamamamamamam 基于学生的回答。 [老师的黑板] 总结：刚才孩子们观察的很仔细，数的也很仔细。在校园里，我有能力操作。 ltgtamamamamamamam教学用具准备：小棍子、橡皮筋教学难点：能熟练数数里面的物体。

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