小学三年级数学《旅游中的数学》精品教学教案(组图)(2)

2、Process and Method 目标引导学生根据实际情况选择问题的解决方案，初步培养学生的优化意识。让学生在解决问题的过程中体验解决问题的策略，丰富经验，提高能力。

3、情感、态度、价值观和目标。在活动中，我们可以体会数学的价值，体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。通过学生自主合作探究，培养学生的独立思考、探索精神和合作交流意识。培养学生勤俭节约的好习惯和热爱大自然的情感。体验“尊老爱幼，关爱他人”的美德。

教学要点：

学习解决旅行中的一些数学问题。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

教学难点：

学生在解决问题时可以选择更合理的策略。理解优化解题的方法。

教学媒体：

多媒体课件、活动表格。

教学过程：

一、创造情境，引入刺激，引出春游话题

1、Poetry 赏析：《春天来了》，这是一位汉语考试学生写的一首诗。如此优美的诗句，让我们感受春天的美好。在这个美丽的春天，同学们最想做的是什么？在大自然中寻找春天。引出“春游”的话题。 2、你喜欢旅行吗？旅行时应该注意什么？今天老师带同学们去体验旅行的乐趣，但是我们在旅途中会遇到一些问题，需要大家一起解决。走吧！

二、春游数学问题的协同探索

1、选择合适的租车计划

(1)显示租车信息：春游活动共有40人参加，有两种车型可供选择。租车160元/车，限18人，租车120元一辆车，限12人，你能想出怎样租车最省钱吗？

(2)先让同学们预估和猜想。和同学们讨论后，在课本上填写租车计划。

(3)租车计划如何租车省钱？

手推车

汽车

可用座位数

租金（元）

方案一

3 辆车

计划二

2 辆车

计划三

1 辆车

计划四

0 辆车

(4)Report结果并总结方法：最划算的策略是，如果车位无法填补，空位数量必须尽可能少。因此，租1大的计划小车和2辆小车最合适。

2、快餐店用餐

老师：到了目的地，同学们玩得很开心，转眼就到了午饭时间。导游带大家去了一家快餐店，那里的菜品真的很丰富，有冷菜、热菜、主食、饮料等等。学生可以自由选择自己喜欢的食物。

（1)与学生组交流你的看法，然后在课本表格中填写你的选择，并计算你午餐花了多少钱？（提醒学生不要浪费。）（2)报报）结果看看每个人都选择了哪些营养美味的食物。

3、买纪念品回家

老师：欢乐的戏里时间过得真快，该回去了。导游带大家去了一家纪念品店，让同学们买些纪念品带回家。

（1)和同学们讨论，发表意见：淘气遇到的问题怎么解决？为什么要先给爷爷买拐杖？

(2)根据图片中的信息回答问题。并提出两个不同的数学问题，然后解决它们。

（3)如果你有20块钱，你准备带什么纪念品回家？告诉我为什么。

三、写数学日记

老师：同学们，愉快的一天结束了。你一定玩得很开心吧？你已经用你学到的数学知识解决了生活中的许多问题。你是最棒的！你想和大家分享你的快乐吗？那么请写下来。你是如何度过这一天的？你在比赛中解决了哪些数学问题？你觉得怎么样？请按照以下格式写一篇数学日记。

_____年____月____日周（）天气：

四、class 总结

1、你从这堂课中学到了什么？

2、课后延：清明节到了。如果学校要带六年级学生去毛家岭烈士陵园扫墓，能不能设计一个旅游计划？ （填写课本第38页），下节课将在课堂上与同学讨论。请尝试一下。

黑板设计：

旅游中的数学-春游

1、租赁2、dining 3、买纪念4、写精选日记5、设计tove-sweeping plan

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