【范文集锦】让孩子感受幸福和快乐的10篇(2)

【活动流程】

一、Review 问答歌曲《Who Can Run》。

1、单独展示动物图片，并以老师对孩子的问答形式复习问答歌曲《谁能跑》。

2、模仿一首问答曲，引出一只会跑的小老鼠。

（1）师：还有什么动物会跑？根据孩子们的叙述创作第一首问答歌曲。

（2）show一张老鼠图：今天我们班有个会跑的小动物，看看他是谁？他是怎么跑的？

（3）teacher 模仿老鼠跑的儿歌，问孩子们的答案。

二、Kids 听老师有节奏地背诵前三首歌词。

1、师：跑来跑去的小老鼠是什么？

2、老师扮演一只小老鼠，背诵前三句歌词，有节奏地做动作。

3、加入音乐，老师边说话边做小鼠标动作，跟着音乐节奏。

三、老师带领孩子们边听音乐边有节奏地朗读歌词。

四、孩子们完全学会唱歌。

1、Children 试听音乐的旋律，唱出歌曲的前三段。

2、Children 尝试完整地唱这首歌。

(1）师：小老鼠跑啊跑啊吃啊吃啊，现在睡觉了。这时候又有一只只会跑的小动物，猜猜这只小动物是谁？

(2）老师和乐迷（大猫鼠）一起唱最后一部分

（3）teacher带领孩子唱两遍，鼓励他们唱歌和做动作。

五、游戏活动：猫和老鼠。

1、老师和孩子们一起制定游戏规则。

(1）师：小老鼠什么时候跑回家？

（2）师幼一起讨论得出结论：唱“捉老鼠”这首歌时，小老鼠跑回家了。

2、老师和孩子们一起玩耍，感受玩耍的乐趣。

幼儿园教案第8章

目的要求

1、观察地窖和装饰灯的外观，积极发现可能存在的危险。

2、乐于参加情景喜剧表演，知道远离地窖和装饰灯。

准备圆形蛋糕盒、方形纸盒、教学挂图、儿童读物

活动流程：

一、展示教学挂图，提出问题，介绍活动。

1、师：青儿们看一看，图画的好在哪里？人们在社区做什么？

2、 请仔细看看孩子们。在这张照片上，你能找到一些需要安全的地方吗？

二、组织幼儿讨论沙井和装饰灯可能存在的危险。

老师：1、为什么要特别注意地窖井的安全罩和装饰灯？

2、窨井 安全罩下面是什么？你觉得他有什么危险？

3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？

三、阅读儿童读物，了解如何避免人孔和装饰灯造成伤害。

老师：1、清孩子们打开书看看你猜对了没有。

2、如何避免人孔和装饰灯的危害？

四、 为孩子们组织集体表演。

老师：1、今天我们一起安排一场表演，内容是《远离沙井和装饰灯》。老师为大家准备了圆形蛋糕盒和方形纸盒。它们可以用于哪些场景？ （用盒子代替沙井和装饰灯）2、我们每组孩子一起表演。想想我们在沙井和装饰灯旁边玩什么

游戏，会发生什么故事？稍等片刻，请各组小朋友上来表演。

4、请幼儿分组表演。

五、Summary。

幼儿园教案第9章

活动目标：

1. 学唱一首歌，熟悉曲调，初步掌握点分音符的唱法。

2.体验成为中产阶级孩子的荣耀。

3.，在学习歌曲的基础上，初步了解我作为一个中产儿的玩法，学会根据游戏节奏和音乐要求改变动作，感受游戏的乐趣。

4.通过感受歌曲来理解歌曲的情绪。

教学要点：

学习唱歌并熟悉曲调。

教学难点：

掌握点音符和分割音符的演唱。

活动准备：

1.有几个图标与歌词、节奏图和音乐的内容相匹配。

2.bell 鼓一号。

活动流程：

一、rhythm 游戏。

1.一起玩游戏，我先拍节奏，请听听，然后学习。

2.请拿出刚才拿手鼓拍节奏的好孩子

3.（出示节奏图）请用节奏图拍一张。

二、学唱歌。

1.还在这张地图中隐藏了一首好听的歌曲，一起来听听吧。

2.显示歌词图标以熟悉歌词。 （学会读两三遍歌词）

3.听音乐节拍节奏（重点练习9-24小节的节奏）

4.我们一起唱这首歌（学唱两三遍）（注意要用点音符和分音唱）

三、增加练习形式，增加唱歌的兴趣。

1.Discussion：除了一起唱歌，还能怎么唱歌？

2.我们轮流一起唱吧。

3.当我们唱这首歌时，我们应该有什么感觉？会有什么样的表情？

活动扩展：

利用饭前、散步等链接复习歌曲，唱出歌曲的曲调，抒发欢快的情绪，体验做个中产儿的光荣感。

幼儿园教案第10章

活动目标：

1、锻炼幼儿动手能力

2、让幼儿知道动物和人一样需要在寒冷的天气里保暖。

3、提高孩子的日常生活知识，培养孩子的合作意识。

活动重点：锻炼幼儿的动手能力。

活动难点：提高孩子的生活知识。

活动准备：一些动物卡片，一些无纺布动物图案幼儿园幼师教案范文，羊毛

活动流程：

一、开头部分：

1、冬天回头看老师说的话，我不怕冷。孩子们畅所欲言。

2、冬天冷了怎么办，小动物们呢？

二、基础部分：

1、先拿出纸板动物图案讲解，讲解操作方法

老师做了一定的示范，让孩子们尝试展示

2、拿出无纺布拿走动物条纹图案和几条不同颜色的直条无纺布条，多种材质供孩子选择。

3、讲解如何玩无纺布动物图案，并请个别小朋友示范如何操作。

三、结束部分：

1、Kids 独立玩耍，但老师不需要过多干预。

2、提供适当的指导，让幼儿有足够的独立思考和创新的空间。

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