1850年李斯特改编成三首钢琴“夜曲”，你了解多少？

2、 介绍作品

1850年，李斯特将他创作的三首歌曲改编成三首钢琴曲《夜曲》。最初的三首歌是“Noble Love”、“Die Happily”和“Love it”。改编后的三首夜曲组合成一本书，合称为《爱之梦》。三首歌曲中，第三首最好听，流传最广。所以，人们通常所说的《爱的梦想》其实就是《爱的梦想》合集中的第三首歌。

3、欣赏《爱的梦想》（大屏幕播放的主题曲）

A.听音乐思考：作品描绘了什么样的意境？

B.以乐吟诗钢琴教案范文，通过诗与音乐的结合，更好地理解音乐的内涵。

四、Summary

本课中的两首钢琴曲表达了两种截然不同的情感。 《C小调练习曲》的忧伤与激情扣人心弦，《爱的梦》柔美如梦的诗句令人陶醉，表达了人们内心的丰富情感。这就是浪漫主义艺术的精髓。

初中钢琴鉴赏课2

知识和技能目标：

1、听《C小调练习曲》和《#C小调华尔兹》，感受和体验音乐的意境，了解浪漫音乐的风格和特点。

2、对《练习曲》的基础有了初步的了解。

3、在感受和理解音乐的过程中理解和理解肖邦及其艺术成就。

情感态度和价值观：

聆听《C小调练习曲》，从音乐中的指尖感受肖邦的激情，深深领略肖邦的爱国热情；听《C小调华尔兹》，感受肖邦对爱情的追求和向往。

最难点：

专注于深度欣赏《C小调练习曲》，理解作品的意境和内涵。

教学过程：

一、简介：（播放“不能说的秘密”中的“打秦”片段）

周杰伦在这部自导自演的电影中展现了他精湛的钢琴演奏技巧。而在《斗琴大赛》中出现的三部曲目中，有两部是肖邦的作品，第一部是肖邦的黑键练习曲，第二部是《C小调华尔兹》，但影片并没有完全抄袭经典。它经过精心改编，令人耳目一新。从小学习钢琴的周杰伦也有自己的偶像，那就是被称为“钢琴诗人”的波兰音乐家肖邦。这节课，让我们一起走进肖邦的钢琴曲。

二、新课教：

1、第一次听《C小调练习曲》（PPT1-音频播放）

A.问：我们刚刚完全欣赏了音乐。音乐给你留下了什么印象？ （听完很激动。）

B.问：你为什么感到兴奋？ （非常快速和强大）

C.问：什么样的兴奋？快乐的？激动人心？ （不，生气，痛苦）

D. Q：是什么让你觉得音乐表达的是愤怒和痛苦，而不是喜悦和兴奋？ （旋律一路向下）

E。师：是的，我们在第一节课学习音乐的元素时，就已经知道旋律的走向与音乐情感的表达有着千丝万缕的联系。当旋律呈现上升趋势时，通常给人一种积极乐观的印象，而旋律线的不断下移会让人感到压抑和悲伤。在这首乐曲中，极快的速度、极强的力度、旋律线的不断下移，表现出强烈的愤怒和悲伤的情绪。

F。问：肖邦常被称为“钢琴诗人”，因为他在音乐中常常流露出细腻、柔和、诗意的意境。是什么让练习曲有如此强烈的情感呢？音乐背后有着怎样的故事？

2、创作背景和肖邦：（PPT2-波兰地图）

从这张东欧地图上，我们可以看到波兰北部有强大的沙皇帝国，西部有野心勃勃的普鲁士帝国，下面有强大的奥匈帝国。被众多强邻包围的波兰，在历史上曾数次被征服，可谓灾难重重。

1772 年 5 月，俄罗斯、普鲁士和奥地利在彼得堡签署了第一个瓜分波兰的条约。波兰失去了约 35% 的领土和 33% 的人口。

1793 年 1 月，俄罗斯和普鲁士在彼得堡签署了第二次瓜分波兰的协议。波兰成为一个只有20万平方公里领土、400万人口的小国，成为沙俄的傀儡国。

1795 年 1 月，俄罗斯和奥地利签署了第三次瓜分波兰的协议。 10月，Plutu也签署了协议。至此，沙俄夺取了波兰的62%，共计46万多平方公里；普鲁士已夺取约20%，共约14.1100万平方公里；奥地利已查获约18%，共约12.180,000平方公里。波兰没了！一个拥有800多年历史的国家从欧洲地图上消失了123年。

当波兰灭亡的消息传到首都华沙时，一位年轻的音乐家带着一杯祖国的泥土永远离开了祖国，再也没有回来。从此，他只能把对祖国的思念和爱，寄托在音乐里。他将波兰民间音乐的精髓融入到他的钢琴作品中，并赋予它们新的内涵。他就是————肖邦！ (PPT3-肖邦简介)

离开祖国的肖邦，始终关注波兰革命的发展。他在欧洲巡演时，有消息称华沙起义失败，俄军收复华沙。这让他感到非常震惊，也非常愤怒。正是在这种情绪的控制下，肖邦创作了《C小调练习曲》。

3、小节《C小调练习曲》欣赏

让我们回到作品中，看看作曲家如何在音乐中表达他的愤怒和爱国热情。

（播放音频片段1)

请一边听音乐一边拿出纸笔和我画线（老师用黑板上的音乐画线）。

(PPT4 — 乐谱A)

音乐出现得非常突然，从一个非常强烈且不一致的十九和弦，导致一系列汹涌澎湃的十六分音符，所以印象非常强烈。这似乎是肖邦内心情感的全面爆发。紧接着，左右手同时向前，两道音流奔腾不羁，犹如浩浩荡荡的大军，浩浩荡荡。

（播放音频片段2)

请继续用形状和线条表达您所听到的内容。 （同学上前展示）

问：低音五线谱的旋律方向？ （音节上下翻滚，波涛汹涌，如仇人之怒之血）

问：那么高音五线谱（视唱主题）的旋律应该用什么线来表示？力很强，不适合用线条来表示。可以用正方形表示。

(PPT5 — 乐谱B)

左手弹奏代表失望和愤怒的上下音节；右手弹奏雄伟的八度和弦旋律，如号角般有力，仿佛是肖邦本人在宣示“波兰不会死！”。

(PPT6 — 乐谱C)

随着音乐的展开，它往往变得越来越紧张。一系列的过渡和不断变化的音符将整首歌推向高潮。在严酷的现实面前，这似乎是一时的幻觉，是音乐家对华沙起义爆发那一刻的记忆。 (播放音频片段3)

(PPT7 — 乐谱 D+Audio Clip4)

在这里的音乐有一个悲伤的语调，像哭，并像对，这是肖邦的哀悼整个命运。最终回归到骄傲刚毅的形象。音乐由高到低轰轰烈烈，左右手同时弹奏八度，气势逼人。最终，在强大的力量下，奏响了大和弦钢琴教案范文，象征着肖邦内心的仇恨和对革命胜利的信念。

4、二听《C小调练习曲》（PPT8-杨明钢琴演奏视频+舒曼评价）

肖邦的音乐常常流露出细腻、柔和、诗意的意境，令人陶醉，因此被称为“钢琴诗人”。像《C小调练习曲》这样情绪强烈、气势磅礴的作品，对于肖邦来说是少见的。让我们记住这部作品，因为它是一个国家苦难历史的见证！

5、知识点：练习曲（PPT9——练习曲概念）

练习曲是为那些学习器乐以练习技术技能并有明确训练目标的人编写的。问：您认为《C小调练习曲》的训练目标明确吗？ （很清楚）主要练哪只手？ （左手）

问：所以它只是纯粹练习技巧的练习曲吗？ （不）还有什么？ （更多情绪）肖邦的朋友李斯特将其命名为“革命练习曲”

在确保具体的技术训练目标的前提下，肖邦赋予自己的作品鲜明的艺术形象和情感，摆脱以往练习曲的单调乏味。是肖邦对练习曲的大胆创新和创作，将是后世。”《艺术练习曲》和《音乐会练习曲》开辟了道路。

三、Expansion and Extension（PPT10——《C小调华尔兹》）

随着我们对肖邦的了解越多，肯定会提到一个人，英国女作家乔治·桑。有了肖邦，乔治桑就被诟病了，但乔治桑对肖邦的影响无疑是非常重要的。他们在一起的九年是肖邦创作的巅峰时期。作品的数量和质量都是最高的。的。 《C小调华尔兹》是肖邦在两人分开后为思念她而写的。这是一首最能体现肖邦个性和国籍的华尔兹。节奏源自波兰民间舞蹈Mazurka，但它并不是简单的舞蹈伴奏，而是真正的华尔兹抒情。

四、Summary：

（课件展示：浪漫音乐特色）

肖邦钢琴音乐具有典型的浪漫主义音乐特征：（学生讨论回答，教师总结）

？他们都继承了古典音乐的优良传统。

？主打音乐的特点非常鲜明。 （例如肖邦的《C小调》原本没有标题，但其内容却有标题概念）

？强调作曲家个人内心情感的体验和表达。

？在音乐流派上大胆创新和创作。 （例如：练习曲训练有素，具有鲜明的艺术形象和情感。）

初中钢琴鉴赏课教学计划3

儿童钢琴课程计划

活动形式：钢琴课

活动内容：《蛙舞》

内容分析：《蛙舞》是《幼儿钢琴基础教程》的第一卷。从难度上来说，是难度较高的曲子，因为不仅有跳音、持音、双音等不同的演奏形式，还有强弱的情感标记，而且音符在音域上的跨度也比较大承认分数的条件。最近学习了三个笔记。此外，要发挥音乐的独特意境，还需要用心去体验。总之，这首曲子有很多学习点，是儿童宝贵的钢琴练习曲。

活动目标：

1、感受《蛙舞》中描述的意境。

2、精通阅读和歌唱，能在老师的提示下根据模式找出音乐的变化，识别音乐中的“跳、抱、歇、强、弱”标记。

3、 分手练习，可以弹得比较流畅，唱歌弹奏。音乐的节奏是准确的。能准确表达四、三拍的节奏特征

4、 简要了解作曲家“丁善德”及其代表作品。

活动重点：看音乐、分手玩

教师：王晓宇、邱博飞、苗树培

活动准备：一个乐谱、多个音符、录音机、青蛙图片、老师精准示范表演、音乐磁带《捉迷藏》

活动流程：

一.以“小音符捉迷藏”的形式，引导孩子复习高低五线谱上学到的音符。重点复习与《蛙舞》相关的笔记。

二.老师展示青蛙的图片，并告诉孩子们今天要学的关于小青蛙的歌曲。

老师示范表演，激发孩子的学习兴趣。

三.识谱、唱谱

1、 显示高音谱表上的乐谱。

① 请幼儿观察“这是几拍？” （3/4 拍，四分音符为一拍，每小节三拍）

“笔记上有什么标记？” （引导孩子说跳过并保留笔记）

“节拍中有哪些音符，每个拍多少拍？” （跳四分之一，带点二分音符，每个半拍，三拍）

“有什么变化吗？” （引导孩子看谱号后面的调号，知道是G大调，改的是#F）

② 老师引导孩子们用节拍器伴奏高音谱表上的乐谱。

要求：节奏准确，唱歌跳音。

③老师弹钢琴，每个孩子唱一本书。

④ 孩子们一一唱歌检查他们的音乐阅读。

2、show 贝司谱表

①“你看到了哪些标记？” （休息，双音跳过）

②“休止符有多少种？” （全休，四分之一休，每休1小节1拍）

“哪些音符是由双音符组成的？” （请找出并在钢琴上弹奏，老师会一一检查）

③“什么是双色调图像？” （青蛙的叫声，音乐意境的初步感受）

四.孩子们在老师的指导下练习玩耍

1、 先练习右手部分。老师示范跳音要领：音乐活泼可爱。可以用指尖弹出跳音，轻弹即可。

① 为孩子们练习，老师会带领参观。他们必须同时唱歌和演奏。节奏准确，声音要跳动。

② 一一检查右手的弹奏。

2、 练习左手演奏。

① 老师示范讲解。注重双音演奏要领：手指准备好，有跳跃感，利用休息时间快速找到下一个双音，双音键位要统一，音色要统一统一。

②学前练习，教师指导。演奏时要求数节拍。

③ 老师一一检查左手

3、Children 自由练习左右手。

教师根据孩子们在游戏中遇到的个别问题提供个别指导。

五.孩子们欣赏老师完整的演奏，感受音乐的意境。

孩子们可以自由地听音乐和表演。

六.欣赏丁善德的大作《捉迷藏》完结了。

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