语文教育不能局限于字、词、句、章的学习

语言教育不应局限于字、词、句、章的学习。必须树立大语言观。中文教学设计希望专注于探索中文教育与现代社会和儿童生活世界之间的诸多联系。以下是小编为大家整理的《五年级语文教学工作计划》。欢迎大家阅读，仅供参考。

五年级语文教材工作计划（一）

一、学生情况分析

本学期，几名优秀学生（包括中文考试100分或99分，最差95分）搬走了……转学生的学业情况不容乐观上学期的中文期末平均分接近94分——基本会成为无法超越的历史。

先说一下老同学的情况吧：经过四年的语言学习，同学们在听、说、读、写方面都有了很大的进步。具体表现如下：

我听说：中文课本中的口语交流很难提高。我发现同学们水平相差很大，自信心强，语言也好，但沟通风度有待加强。

阅读：大部分学生可以通过自己的努力正确阅读课文，流利、流畅地阅读，但能够阅读自己理解的学生并不多。因此，加强朗读训练仍然是语文课的重点。此外，许多学生需要提高阅读理解能力。

写作：学生有良好的写作习惯，写作大方、工整、清晰。但也有少数人对功课不认真。

写作：每周写一篇日记，但个人日记很少小学作文备课教案范文，一些比较好的是敷衍，缺乏质量。

在学习态度上，本班学生思维非常活跃，个性豁达，学习兴趣浓厚，主动性强。如果能在课堂上认真听课，按时完成作业，可以在课前预习新课，有一定的数据收集能力，但需要培养处理信息的能力；课后可以认真复习；积极参加各种语言练习活动，也乐于展示活动成果。但是，有的孩子学习习惯不够好，浮躁。在课堂上，我忙于互相谈论，不善于听取别人的意见和意见，不注意最基本的知识点，缺乏最基本的纪律观念。此外，少数学生学习态度松散，作业马虎，尤其是需要家长监督的作业。

本学期新计划：我将继续把教育重点放在掌握课堂规律和学生口语规范上，加强阅读和写作训练，努力培养学生的流通日记、阅读课外书摘录、等。积累材料的好习惯。在此基础上，逐步落实课程标准规定的要求，努力培养学生各方面的学习能力，全面提高学生的语文素养。其次，教学的重点不仅是语文教学，还要从他们的生活和工作做起，促进他们的全面发展，使他们茁壮成长。对于大量的新生来说，摸索和教的路还很长。

二、教材基本结构

教材继续按主题组织，共设计了八个主题。顺序是：我爱读书，月是我的家乡，学习解说文章，人生启蒙，游历汉字王国，父母之爱，不忘国耻，振兴中华，走近毛泽东。其中，第一单元“我爱读书”和第五单元“游历汉字王国”也以不同的呈现形式安排了全面的学习内容，使学习内容和形式更加丰富多彩。

每个单元都包括介绍、课例、口头交流？学习和复习。展开四大部分小学作文备课教案范文，各部分相互连接，形成一个有机的整体。其中，《游历汉字王国》单元采用了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两部分。

本卷28篇，其中精读14篇，略读14篇；教材附有选修课文8篇，共32篇课文。这些文本从精读、略读到精读三个层次排列，体现了从支持到发布的设计思路。

三、semester 教学目标

1、认字200字，能写150字，会用字典和字典，有一定的独立读写能力。

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