【个人简历范文】英语学习、英语教学越来越课后反思，值得收藏！(2)

积极的情绪可以激发学生的主动学习，保持他们对英语学习的兴趣。教师如何培养学生积极的情绪态度，从而调动学生的主观能动性，使学生能够主动吸收而不是被动接受知识，培养自主学习的能力，是决定教学成败的关键因素。 二、培养学生积极情绪态度的几种方法。从心理学的角度来看，情绪是人们对客观事物的态度和体验。积极情绪包括快乐、幸福、满足等。如何让学生愿意学英语，愿意学英语？关键是要让学生对英语形成浓厚的兴趣。只要他们对英语感兴趣，他们就会在学习中感到快乐、快乐和满足。 “兴趣是学习的动力。”因此，在教学过程中，首先要注重培养和保持学生的兴趣。融洽的师生关系激发了学生的兴趣。心理学研究表明，情绪可以激发兴趣，而兴趣可以产生动力。要让学生喜欢英语，首先要让他们喜欢老师。无论在课堂内外，教师都必须以亲切、鼓励、尊重的情感信息将自己的言行传递给小学生，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，我抓到了小学生在学习英语。我害怕犯错，也敢于和老师和同学交流他们的弱点。我经常微笑着向他们打招呼或进行简单的交谈。同时，我用的不错，时不时做得好。好孩子等鼓舞人心的言行来表扬和鼓励他们，对他们的每一个学习行为给予积极的评价，给他们力量，激发兴趣。

通过老师的言行，学生经常主动用英语和老师打招呼。他们喜欢英语老师和英语课。愉快、和谐、活泼、友好的课堂气氛，让学生对学习英语产生兴趣。老师应该多微笑，他们的眼睛应该给学生更多的欣赏和认可。轻松的课堂氛围是克服学生心理障碍，使他们积极学习的重要途径。例如，课堂上的老师在听学生讲话时必须要有耐心。经常对英语学习感到焦虑的学生要么沉默，要么说话太小声。在这种情况下，老师应该多鼓励，或者换一种方式提问，或者降低难度，尤其是用关心和信任的眼神看着他们，你甚至可以让他们保持沉默。不情愿地要求他们回答问题和发表意见，会增加他们的心理负担，变得更加焦虑。如何正确对待学生的语言错误？小学生善于表达自己。他们往往英语知识少，词汇量少，句型也少，所以在他们的出口中难免出现一点小错误。只要学生的语言错误不影响正常交流的顺利进行，老师就可以采取宽容的态度。 ，不要只是在犯错的时候叫“停止”，然后再改正。这将有助于缓解学生在使用语言时害怕出错的心理压力。构建内涵丰富的课堂模式，激发学生自主学习的兴趣。在英语课堂中，教师必须遵循以学生为中心的教学，发展学生的发展。教师应尽量用英语教学，营造英语氛围，扩大英语输入，运用多种教学方式培养兴趣。

教学要精心设计，设计各种活动和任务，引入大量信息，采用多种教学方法。只有在这个前提下，才能激发学生的学习积极性，才能体现学生的自主性。可以无意识地用英语说话和做事。您可以在课前设置3-5分钟的课前演讲。形式可以多种多样。根据不同年级的特点，低年级可以用词、唱童谣、复述课文、表演对话、背诗等。 每次有三到五个同学上台，即使他们给出了积极的评价，这也提高了学生的积极参与度。要引入新的资助，必须用多种方式来激发兴趣。例如，可以使用直观的教具来激发学生的兴趣。众所周知，小学生的注意力容易分散，抽象的东西无法吸引他们的注意力，形象思维在学习中占有重要地位。因此，直观、直观的事物容易引起他们的注意，引起他们的兴趣。在教学过程中，我经常使用具体的图像对象、投影等教具来吸引学生的注意力，让学生通过观察来理解和学习。还可以利用物体投影，将真实的画面摆在学生面前，可以调动学生的积极性，大大降低学习难度。比如我四年级教孙悟空的时候，精心准备了虎熊猫猴猫鸭等玩具，还带了一只活泼可爱的狗。同学们的兴趣一下子就被调动起来了。就这样，一个新的讲座在同学们的笑声中很快就被记住了，印象特别深刻。

在小学英语课堂中巩固和练习新知识的过程中，竞争是一种经久不衰的评价机制。根据小学生好胜心的特点，我将各种竞争机制运用到课堂上。例如，每个班级将班级分为四个大组，即第一组、第二组、第三组、第四组；或分成四组。男队和女队；或根据本课所学内容分组。比如学习文具的时候教案课后小结范文，我把他们分成铅笔组、橡皮擦组、钢笔组、蜡笔组。在学习颜色时，我将它们分为红队黄队绿和紫。优胜组将获得老师赠送的各种奖品，如小智慧之星、纪律红旗、金苹果、小红花等，这样全班同学积极参与，形成了一个可以跟着我一起学习的学习环境。互相学习。学生可以认真聆听，积极回答老师提出的问题，大大提高了课堂效率。精心设计作业，激发学生学习英语的主动性。首先，课外作业的布置一定要开放、有创意，结合学生生活，学以致用。对于低年级的学生，你可以用剪纸、剪纸、画图，用图写字，制作词汇卡，把学到的东西告诉父母。教师在每堂新课前做总结性评价；对于高年级学生，他们可以制作自己的英文手写报纸，并用照片添加句子。其次，作业要分层布置。

鼓励学生在课外多用英语交流，阅读适合自己的英语课外阅读材料。鼓励学生设置自学卡片，摘录，摘录课外学到的课外知识，（比如从父母或亲友那里学一句话，学一首英文歌），摘录部分英语内容读报纸，老师定期让学生在课堂上交流，这样既培养了学生独立收集信息的能力，又扩大了学生的知识面。 二、保持学生积极的情绪态度，培养几个应注意的方面。为了满足学生的需要，教学需要反映人脑的生理和社会需要。美国心理学家马斯洛认为，人的需要是有等级的，最高层次的需要是自我实现的需要。为了满足学生自我实现的需要，在教学中应注意以下几个方面。多元化的评价方法。改变传统的以一张试卷设定世界的方式，用形成性评价来衡量学生的表现。形成性评价的目的是关注学生的学习过程，而不是过分强调结果。 In the process of evaluation, if students are not satisfied with their own results, they can take the test again until they are satisfied. From another aspect, it reflects that students are the main body. , But also aroused the enthusiasm of students in learning. In class, the level of students must first be balanced to enhance their self-confidence and ensure that everyone can speak. In the classroom, students' English proficiency will have gaps due to various reasons. Accept and tolerate the differences between students.

Each student is a unique individual. They have different personalities and different learning styles. If you make uniform requirements for every student, it will increase their sense of anxiety and make them afraid of their learning goals. This will easily lead to a situation that promotes the development of the seedlings, and the haste will not be achieved. Therefore, the students' independent and cooperative learning can be fully utilized, and the group leader responsibility system can be adopted. In the class, students who have a strong sense of responsibility, are fluent in spoken English, and can eagerly help their classmates are selected as the team leaders of this group. Because of the limited time in class, in a class with more than 30 students, it is impossible for every student to speak, do, act, and act. Therefore, the group leader plays a very important role in the off-class time. , Is the teacher's right-hand man. The off-class team leader called the classmates together to discuss how to check the content learned in the class, and then proceed as planned to help the teacher complete the unfinished tasks in the class, so that every student can say something. The purpose of speaking, doing, acting, singing and singing is to let every student have the feeling of realizing their own value and get a successful experience. Make every student have a sense of accomplishment in class.

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