2021小学四年级政治教案精选范文模板我们在学习政治中知道养成良好的生活习惯

2021 年小学四年级政治教案精选范文范本。我们知道，在学习政治时，我们知道我们可以通过养成良好的生活习惯、坚持锻炼、保持良好的心态来保持身体健康。以下是编辑为四年级政治教材编写的五篇范文。希望可以提供给大家参考和参考。小学四年级政治课本示范课文一教学目标：1、让学生从小就明白动植物和人类一样。 2、初步学习从不同角度了解动植物，知道它们有感情政治教案模板范文大全，会交流。 3、感受体验动植物生命的美。教学重点 初步学习从不同角度了解动植物，知道它们有感情，会交流。教学难点 感受动植物生命之美。教学过程（一)，新班级介绍。昨天老师会见了你们班的孩子们，了解到你们班级是一个温馨的家，我们每个孩子都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家族的成员是谁？（生答）想看吗？跟我来吧！（课件展示）动物和植物的图片，如果你认识他，就大声说出来。（二) 、体验动物、植物和人类一样，都有生命。1、看完这篇___，你会说什么？（生交）它们多么可爱，生长在大自然中，充满活力，让我们的大自然更加美丽！看，小鸢尾在给我们做鬼脸？我们跟他打个招呼吧！（学生向鸢尾打招呼）你看，多好看。

再看看我们的孩子，他们的身体多棒啊！ 2、 植物在成长，动物在成长，孩子也在成长。成长过程中会发生哪些变化？想知道？和小编一起去看看吧！ （展示课件：长草，花开，小鸡，青蛙长大图片。老师相机解说：例如，小蝌蚪长成了青蛙。恭喜他。3、Q：草长了，大树长了，还会长什么？鸡妈妈会生孩子，马妈妈会生孩子，还有什么会生孩子？（学生交流）4、对，（课件展示）：植物会生，动物会生成长，我们都会成长。成长的一切都有生命！） 黑板书写：life5、许多多的生活 让我们做大 自然更美，让我们的地球更美。看，我从这个男孩闪烁的大眼睛里看到了生命的活力，他好可爱；今天，我从一家（四)班同学）门口的梧桐树的花蕾中看到了大树的生命。你看有哪些动植物生命来了？ （同学们分享自己在生活中的实践和体会。）（三)，体验和感受生活的美好。1、Transition：我们觉得动物和植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（黑板：漂亮）2、（老师展示一盆艳丽的花），李老师还养了两盆花，你看到它的美丽生活了吗？（生回答）我小心翼翼的照顾她，它用鲜艳的颜色和各种手势展现他们生活的美好，给我带来幸福！3、师秀一盆植物（芦荟），我也养了一盆芦荟，你能找到它的生命吗？（盛大）虽然芦荟没有美丽的外衣，也给我带来快乐。

你能猜到为什么吗？ （学生讨论交流） 总结：像芦荟这样的动植物有很多很多很多，但是它们可以帮助我们人类做很多事情，给人们带来很大的方便。正是因为他们的存在，我们的校园就像一座花园，我们的地球才五彩斑斓，生机勃勃。 4、你有没有像你所知道的那样照顾植物和动物？ （镜头问：感觉如何？）（学生分享生活实践经验）那他们知道你关心他们吗？ （交流）5、对呀，动植物都有情绪。就像孩子们说的，只要所有的生命都在我们的呵护下，他们就会越来越美丽，活得幸福。 6、（课件展示）：动物和植物不仅有情感，也像我们的孩子一样，我们白天睁开眼睛，看到美丽的世界。晚上，孩子们睡了，牵牛花也睡了。 （让学生体验动植物的感觉）7、courseware show：你看，有些动物还是很聪明的，可以用独特的方式保护自己。 （老师作简要说明）。过渡：每一种动植物都充满活力，用独特的方式展现自己的生命之美；他们也像我们人类一样与我们交流。我们通过语言交流。你知道小动物是怎么说话的吗？ （课件展示了动物之间亲情的画面）。看：小猪和小鸟会说什么？ （想象，交流）小猪和小鸟还活着，会说话，会用自己的语言交流。

所有的动物、植物和人类都有美好的生活。 （课件展示）8、 今天，李老师给大家带来了很多小客人。我先请来一只小白兔。你想和他谈谈吗？ （展示各种小动物） 将小动物分组，给学生足够的时间充分接触它们。 （四)，展开。过渡：看到每一个生命在我们的呵护下都那么幸福，想想就让我快乐；看到每一个生命在我们的呵护下变得如此美好，想想都那么幸福。春天是万物生长的季节.让我们种下一颗种子，让它和我们一起成长。1、发花盆，种子让学生自己种花。老师示范种花的过程。--学生种花（放音乐《种花》） ).2、我们每天要照顾我们种的花，比较，谁先发芽先开花。请老师做观察记录。（解说）（五)、总结：李老师希望种子孩子们种下的，在你们的呵护下，早日生根发芽，早日绽放美丽的花朵，摘下果实，绽放出美丽的人生。（六)板书设计生命——美丽——珍惜和珍惜四年级政治教案范文2教学目标s：1、通过探索自己的人生历程，明白成长的艰辛，知道自己的人生承载着很多亲人的爱与期待。 2、懂生命是有限的。如果生命失去了，它就不会再来。生命应该被珍惜。教学要点、难点、要点： 要点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来。生命应该被珍惜。

难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，要珍惜生命。教学过程：一、import：珍惜生命，永不放弃生命的希望，这是对自己和社会负责的表现。因为生命的每一次诞生都会给很多人带来欢乐和幸福。黑板主题。 1、要求根据课前准备的调查问卷和访谈提示，每个人选择一个话题，在小组中发言，并选出一名代表准备在课堂上报告结果。 2、把你收集到的照片、物品（衣服、小手印……）、视频、图画等介绍给群里的同学。告诉小组学生你在采访中的感受，并谈谈你在这次调查和采访后的感受。 3、组长组织组员准备汇报，全班展示。每个小组可以采用不同的形式来组织整组学生的信息，如图片展、服装展、视频展、图片集、故事集等形式。 4、 集体汇报、展示和交流。总结：你可以给别人带来快乐，所以一定要珍惜自己的生命，肯定自己生命的价值。 （展示课件）二、互动活动。 A.（上“人生”列车）1、Activity准备：教师在课堂上选择不同的位置来代表一个人生命的不同时期，比如生命的出现、来到世界、各个时期成长（遇见爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）2、提出游戏规则：①学生可以根据自己的内容选择一个阶段有兴趣组建一个骑行团。

作为导体，每组导体选择该组的导体。同一个叫车小组在教室里说，他们坐在自己选择的人生阶段。一个学生作为“生命”列车的司机，沿着生命的轨迹行驶。 ②当列车运行到不同阶段时，会有相应的小组为大家讲解。 3、活动要求：在游戏中，老师会帮助售票员及时与其他同学沟通列车运行过程中发现的问题。火车完成旅程后，学生将讨论：审视我们的人生轨迹后，有什么收获。指挥员组织指挥员用图画、写卡、写感情等方式，用自己喜欢的方式表现出来。根据您的表现，选择列车长和优秀的列车长。 B.（制作成长书）让学生根据自己的情况选择以下一种或多种方法政治教案模板范文大全，制作成长书，并给自己的成长书起一个名字。 （由课件提供）1、 简单地写下父母给自己讲的感人故事，并单独或以小组形式与他们一起工作。编成故事集。根据课前调查和采访的内容，2、用图片展示了他在不同阶段的成长，并制作了一本漫画书。 3、 找一些反映你成长过程中几个重要阶段的纪念照片，比如出生照片、满月照片、一岁照片、第一次走路照片、第一次幼儿园照片、第一天上学照片等等，做成照片集。 6、 使用您喜欢的其他更好的方法。

C. （生活讨论）1、通过阅读书籍和上网了解人类生活的过程。 2、我和老人聊生活。寻找你身边的年长者，问问他如何看待人类生活，他对自己的生活有什么看法，以及他对自己的生活过程有什么看法。 3、 神话传说中的故事。你可以通过回忆这些故事来谈谈你对这些故事的看法。你觉得他们可信吗？生活中真的有可能发生吗？ D.（收集资料）1、 询问一些资料，了解目前生活在你身边的人，他们对一些社会公益事业的看法。 2、根据同学们发现的故事或身边发生的事情，举办“爱让生活更美好”的故事会。 E.（制作宣传栏）1、students 分组制作“奉献爱心，延续生命”宣传栏。通过绘画、诗歌、提案、剪报、照片等方式，展示我搜索到的信息，介绍我国血库、骨髓库、器官捐献的情况，以及抗击非典的感人事迹。白色的衣服，以及我自己的想法和经历。 . 2、 宣传栏全校展示，请其他同学浏览阅读。 三、知识巩固练习：讨论：1、生命有限，活动只有一种吗？ 2、在抗击非典中，我们的白衣天使是如何发扬自我牺牲救人、奋战在第一线的英勇无私精神？ 3、①.[填写一个]紧急电话号码是；警察号码是；火号是。 ②. [选择一个选项]？如果你单身在家，遇到陌生人敲门，你的正确做法是（ABD） A. 不要开门 B. 打电话给你的父母 C. 请他礼貌地进门 D. 告诉他的父母会很快回家吗？如果您在打开房门时发现家里有轻微的煤气泄漏，您的正确做法是立即 (AD) A. 打开窗户通风。 B. 打开灯并检查。 C. 点燃燃气灶。 D. 关掉煤气开关？你知道火警吗？我应该在电话里说些什么吗？ (1)火的位置。

（2)着火的对象，类型和范围。（3)自己的姓名，单位，电话等。四、课后后延本课结束，请同学们总结一下句子 把你对生活的感受写在一张心形卡片上。你可以把它留给自己作为你的人生格言，也可以送给同学和朋友与他们分享。（播放歌曲《我生命中的每一天》）作为背景音乐。）小学三年级政治教案。教学目标：1、明白身体是生命的载体，珍惜生命，必须保护自己的身体。2、知道养成美好的生活习惯和坚持锻炼，保持良好的心态，保持身体健康。3、了解公共卫生对身体健康的重要性，自觉维护良好的公共卫生环境。教学重点：了解生命的重要性，懂得如何发展良好的生活习惯，坚持锻炼，保持良好的心态，保持身体健康。教学难点：知乎w 克服生活中的坏习惯。教学过程：一、引：每个人都有身体，你觉得你的身体状况如何？ （黑板：Body）（瘦、胖、高、矮）这样的体型的形成与你的生活习惯息息相关。那么，你的生活习惯是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三个方面。总结：你有很多生活习惯，包括好习惯和坏习惯。身体是生命的载体。热爱生活，就要保护好自己的身体。爱护身体是个好习惯。

板书：照顾好我们的生活二、学文明理：讨论：他们的生活习惯好吗？你有没有遇到过这样的情况？ （书上的图） 学生总结：“我如何改掉坏习惯？” 过渡：从三张图来看，这些孩子没有自觉，随意放纵自己，导致他们在不经意间养成了坏习惯你看，当他用手吃东西时，他手上的细菌会跑到他的胃里。这样，有什么后果？人们常说：“不干净，你吃了不生病。”你是否同意这种说法？学生自由讨论，然后回答。老师根据回答总结了板书：注意个人卫生。现在，让我们找出提醒人们养成良好习惯的常用谚语和谚语，并将它们写下来。学生阅读收集到的口语谚语，相互交流。过渡：我们必须养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，一些坏习惯经常会出现。要求学生做：告诉他们你看到或自己做过的坏习惯。显示图片。谈论坏习惯的危害。问：如何改掉坏习惯？ （畅所欲言，然后老师总结并讲述卫生的误区。） 过渡：既然我们注意卫生，我们就身体健康。然后你需要保持健康和锻炼。好的身体是锻炼的结果。你经常参加体育锻炼吗？你经常参加哪些体育锻炼？学生填表：我经常参加锻炼活动 我喜欢锻炼活动 我不喜欢锻炼活动 我应该参加锻炼活动 老师总结：你的锻炼活动很丰富。

在这里，我向大家推荐“每天锻炼一小时”黑板：坚持锻炼。讨论：张明有什么问题？学生根据实际情况总结自己的意见。老师总结：不仅要知道体育锻炼对身体有好处，还要严格要求自己，坚持体育锻炼，才能拥有强健的体魄。同时，保持良好的心态。板书：保持良好的心态（1)让学生根据情况分组进行角色扮演。（2)表演结束后，请学生思考并回答：他们所表达的情绪是什么？行为，这种情绪会对身体造成什么影响？为什么？老师总结：情绪是人体对内外事物变化的心理和心理反应。不良情绪是健康长寿的大敌。为了你自己身心健康，行动起来，开展“告别游戏机”“活动，从“蛋壳文化”中解放出来，让我们更健康的成长。四、Summary：学完本文，你知道了什么？五、家庭作业：下课后，让学生和家人一起讨论：如何爱护我们的身体。让学生随时随地珍惜和爱护自己的身体。小学四年级政治教学计划示范四教学目标s：1、现实生活的现场观察，知道它存在于家庭生活中鉴于安全隐患，活动中会有危险，一定要注意安全。 2、了解一些安全用电、煤气中毒、纵火、溺水、坠落、动物抓伤等基本知识，掌握一些避免伤害的方法。

3、初步学会了一些与人相处的原则，在社会上形成了自我保护意识。教学难点：1、家庭生活有隐患。 2、关于安全用电、防止煤气中毒、放火、防止溺水、防止跌倒、防止动物抓伤等的一些常识，掌握一些避免受伤的方法。 3、一些与人打交道的原则，已经在社会上形成了一种自我保护意识。教学过程：同学们，你们生活中遇到过危险的事情吗？我们应该怎么做才能防止不安全因素的发生？今天，让我们一起学习一些安全知识。看图片，说说图片中的安全隐患。 1、开展活动一：安全巡检 ①巡检预览：您家中存在哪些安全隐患，造成的后果是什么，想想一旦发生危险会对您的家产生什么影响。 ②分组上报检查情况，并一一列出。 A 分析这些隐患都属于生活的那些方面。 B 为什么你认为它们是隐患。 C 我们怎样才能避免危险。 ③总结：安全事故要防患于未然。 2、开展活动二：小组赛场将小组情况编成问题，各小组以“我做题，你答题”的方式开展赛场比赛：认真检查校园对于不安全因素。全体师生按照一定的顺序在校园内巡逻，寻找不安全因素。课堂活动，主持人宣布规则：将全班分成六组，在黑板上画六只眼睛，代表六组：每组眼睛由小到大的眼睛组成，图中最内圈是一个实线，外圆为虚线。

小组中的学生发现了一个不安全的情况。这群人的大眼睛向外张开，变成了一条实线。给获胜的队员一张保安卡。 4、启动活动四：要不要跟活动请求：A直接告诉他，因为你要真诚。 B. 告诉他长得像的人，不要告诉他长得像的人。 C 就说我不认识你，我不能告诉你。 D 告诉他他住在哪个社区，但不要告诉他具体的门牌号。 5、Summary：通过对课文的学习，我们了解到生活中是有隐患的。因此，我们在学习和生活中一定要防患于未然，做好准备。小学四年级五年级政治课本实例教学目的：1、让学生了解一些公共安全标志和设施的用途，并保护它们。 2、 知道在公共场所必须遵守公共安全规则。 3、了解安全事故会对个人及其周围的人造成伤害，以及社会影响和损失。教学重点：1、让学生了解一些公共安全标志和设施的用途，并加以保护。 2、 知道在公共场所必须遵守公共安全规则。教学难点：1、安全事故会对个人及其周围的人造成伤害，以及社会影响和损失。教学过程：一、import 对话：同学们，公共场所是我们玩耍、活动、穿行的公共空间。这里有很多人和事。一个小小的无意行为可能会造成危险。 二、新课 显示文字一条新闻和图片1、2、3、4.

三、Question：看完这份报告，您有什么想法和疑问？告诉大家。 四、主题projection 显示“我的调查记录”。 五、讨论：1、 在拥挤的公共场所踢球可以吗？这些行动的后果是什么？我们能做些什么？ 2、在柴草堆旁边放鞭炮可以吗？后果是什么？我们应该做什么？ 3、随身携带易燃易爆物品，会给自己和他人带来什么样的危害？ （分组讨论）六、（出示文字图片）看听老师总结七、做，想一想（出示文字图片）1、我们找找周围的安全标志和设施，了解一下，并结交朋友。 2、这些地方经常出现哪些安全标志？我们试着画个图，然后介绍给大家。 3、破坏公共安全设施的后果是什么？我们能做些什么？告诉大家你的好方法。 八、小组讨论：我们应该怎么做才能维护公共安全？ 九、文字摘要。

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