广州幼儿园教师招聘考试幼儿园语言识字课教案范文一【

幼儿园语文素养课范文模板2021幼儿园教师在探索和操作中应引导孩子把字看成部首；并初步了解四个部首，通过游戏拓展孩子的识字能力。以下是整理好的幼儿园语言素养教案。希望能给大家提供参考和借鉴幼儿园语言素养教案。活动目标：1、复习之前学过的汉字。 2、识汉字：红绿。活动准备：1、字卡：黄牛、老鼠、天空、大白兔、汽车、气球、“下蛋”各一个2、小驾的磁带、录音机、警用头饰、小司机转盘数量相等给孩子的数量3、四个红绿波波球、一张红绿人物卡、一张红绿彩色人物卡4、House的两张“红绿”贴图、棉签和儿童等效活动过程：一、review汉字学过1、Game：小司机老师：“小朋友们，今天我们要去广州玩，你们说好吗？现在，请小司机们准备好，我们路上注意红绿灯，看到绿灯怎么办？<继续行驶>遇到红灯怎么办？<刹车>对了，司机停车时，一定要回答警察叔叔的问题。” 2、音乐一开始，小司机可以绕着警察叔叔开车，注意红绿灯。 3、红灯 停下来时，出示单词卡让孩子认读“当我们认出一些动物名字的汉字时，我们可以针对它们的特点做一些动作，加深孩子的印象。”老师表扬最快最准确的答案 幼儿。

二、游戏：神秘口袋1、教学事个事会展示一个口袋，让孩子们摸球，摸到第一个红球时认出红色。 2、当第二个红球被触到时，老师放慢速度让孩子们加深对红色的印象。 3、 当你触到第三个球时，让孩子们自己识别红色和绿色。 4、 摸到第四个球时，让孩子告诉其他孩子他拿的是什么颜色的球，然后让孩子找到红色。 〈绿色的理解方法与红色相同。注意不要说“红字”，而要说红和绿是等价的。老师也可以根据变化去适应，比如根据孩子穿的红色和绿色的衣服来教育他们。”5、展示红色和绿色的彩色字符卡，让孩子们明白它们是完全一样的，只是有太多三、游戏：送子宝回家1、问：“孩子有家吗？我们子宝有家了。”出示两张图，问：“这是什么东西？房子是什么颜色的？”告诉孩子红房子是红宝宝的家，绿房子是绿宝宝的家。我们带宝宝回家2、老师示范操作。3、幼儿园操作老师协助、引导、提问：红房子是谁家的？幼儿园语文课模型二【活动目标】1、朗读读古诗《咏雁》2、识读汉字：雁、毛、青、白[活动准备】1、制作多媒体幻灯片课件。2、Slide：鹅图；字宝贝。3、提前将卡片斜或倒置在黑板上。

4、字卡，每人一套，放在小篮子里。 【活动过程】1、今天，老师给孩子们带来了一个新朋友。你想知道是谁吗？ （它在水里游来游去，脖子很长教案模板范文幼儿园小班识字阅读，头顶有个小袋子……请小朋友猜猜它是谁？）2、老师展示幻灯片（白鹅图片）。 “小子知道是谁吗？看！脖子很长，会在水里游泳……；对了！它的名字叫白鹅。是不是有点像鸭子？但是脖子鹅比那个更好 鸭子长啥样。3、白雁今天给孩子们带来了一首古诗《鹅的翅膀》，（出示古诗幻灯片，带领孩子阅读古诗）4、新朋友的名字？鹅，孩子认识鹅宝宝，我好开心！给孩子们带来了几个词，一起来认识一下好吗？（幻灯片显示了宝宝这个词：鹅，毛，白教案模板范文幼儿园小班识字阅读，白。）5、叫醒字宝宝.我们要不要叫醒他们？看！这是谁？就这样睡！我们小声叫醒它，鹅~~~，你醒不来？那我们再大声点，鹅！！鹅！！ ！，终于醒了……）老师把唤醒卡竖起来，继续叫醒其他角色的婴儿。 6、 给一张性格婴儿的照片。 （人物宝宝都叫起来了，他们想和我们的孩子一起玩游戏，你愿意吗？人物宝宝今天真的很开心，我想让孩子们给他们拍照。

（请所有小朋友拍照，帮角色宝宝拍照……，瞄准“毛”点击！帮毛宝宝拍照……）7、获取照片。 （帮助所有角色宝宝完成，我们来看看洗过的照片。）每个孩子都送出一个篮子，里面有“鹅、羽毛、青、白”卡片。老师说出宝宝的名字，孩子找出对应的卡片并举起来。起来给老师看。 ) 总结：请把宝宝今天拍的“照片”给爸爸妈妈读幼儿园语文课教学计划模型三【教学目标】1、引导孩子在探索和操作中感知字根。并对四种部首有了初步的了解。 2、 通过游戏拓展孩子的识字能力。 【教学准备】老师演示一套教具，每组孩子有单词卡、计算板、各种书籍。 【教学过程】（一)Explorer Operations1、孩子可以自由探索和操作，将各种部首相同的汉字分组2、老师巡回观察孩子的操作，将各种部首相同的汉字归类.2、老师会观察孩子们的操作并给予适当的指导。（二)谈话1、幼童展示他们的结果。老师启发问：“为什么要把这些词放在一起？”2、老师引导孩子认识四种部首。（三)游戏巩固孩子可以在各种书籍中随意找到这四种部首，写下来，互相交流。四、tips andSuggestions1、此活动要在孩子识字量大，并且孩子已经认出活动中的汉字的基础上进行。2、本活动适合中大班。附卡：四种部首：“草字头”、“反狗方”、“三分哇” ter”、“木子每个部首有四个字或字：“草头”：菠菜、花、芹菜、草……“反狗方”：狐狸、狗、猫、猪……”三分水”：海洋、河流、湖泊、溪流……“木旁”：树枝、桃树、森林、杨树……课程计划

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