教学材料处理要灵活，教案不能写成教材的缩写，也不能

教材要灵活处理。教案不能写成教科书的简称，不能写成教科书的大纲，更不能完全脱离教科书。教案应该怎么写？下面小编为大家带来初中九年级的教案。工作和学习都有帮助。

初中九年级政治准备教案1

一、面对生活的思考

1、不同的人有不同的人生经历和感悟。

2、生活让人怀旧，让我们善待生活。

（1)，永远不要轻易放弃自己的生活。

（2)，善待他人的生命。

（3)，如何衡量一个人的文明程度。

这取决于他对生活的态度，他对自己生活的认识，以及他珍惜他人生命的情感。

3、Life 有长度和价值。

生命的意义不仅在于实现个人的幸福，更在于为社会尽一份责任，做出贡献，做一个对社会和国家有益的人。

（1)，造福他人，快乐自己。

（2)，美好生活的表现：个人生活幸福充实；履行社会责任，做出贡献。

九年级教学设计

二、实现人生的意义

1、从每天的点滴开始，体会生命的意义

（1)，平凡岗位创造人生价值。

（2)，服务他人，服务社会，促进社会进步。

2、Young 学生现在应该开始意识到生命的意义

（1)，在日常学习和生活中创造人生价值。

（2)，掌握科学文化知识，树立正确的人生价值观。

初中九年级政治准备教案2

一、正确面对学习压力和考试焦虑

1、在学习的过程中，总会有一定的压力。我们必须正确应对学习的压力。

⑴学习没有压力是不可能的，要辩证对待学习压力

①适度的学习压力有助于保持积极的状态，激发学习潜力，提高学习效率。

②学习压力过大，超出心理承受能力，会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。

⑵导致学习压力过大的原因有其自身因素和外部因素。

①自身因素：对自己期望过高，考试准备不足，过于在意成绩和名次。

②外部因素：家长期望过高，考试竞争太激烈。

3 面对学习压力，积极的态度就是调整自己的状态，正视负担和压力，将学习压力转化为学习动力。

①树立远大理想，明确学习目的；

②制定合适的学习计划，逐步实现学习目标；

③看到自己的进步，增强信心和勇气；

④与密友交流，寻求帮助。

2、Test 焦虑是一种正常的情绪反应。

⑴适度的考试焦虑会使考生保持兴奋和紧张，表现出正常水平。

⑵过度的考试焦虑会影响考生的正常表现。

3、 考试焦虑的原因。

⑴具体考试情况、身体不适、对自己认识不足；

⑵缺乏自信、害怕失败、追求完美等

4、过度的考试焦虑是一种消极情绪。使用科学的控制方法可以减少或消除过度的焦虑。

⑴信心训练法；

⑵平时认真学习，复习，定下合适的目标，勤奋学习；

(3) 深呼吸，积极自我暗示；

⑷寻求心理咨询。

第四课教学设计

二、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯

1、正确的学习理念是正确有效的学习行为的前提和基础。

⑴学习目的是学习理念的灵魂，正确的学习目的对学习行为具有引导和激励作用；

⑵ 学习态度是学习概念的重要内容。积极、主动、自觉的学习态度可以帮助人们提高学习效率，达到良好的学习效率；

3 树立正确的学习观，应： ①强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心； ②注意学习方法，正确对待考试和分数； ③正确对待学习中的竞争与合作，树立终身学习的意识。

2、我们一定要养成良好的学习习惯。

⑴认真对待学习过程中的各个环节，合理安排学习时间，广泛学习课外知识，与同学愉快讨论问题，合作学习。

⑵培养良好的学习习惯是取得良好学习成绩的安全保障；

3 学习习惯的培养是一个累积的过程，在平时的学习过程中要养成良好的学习习惯。

第五课教学设计

三、为升学和职业选择做好心理准备

1、 九年级，你必须为升学和职业选择做好心理准备。

⑴积极进修，多读书，有利于实现自己的理想；

⑵开始考虑职业选择；

2、如果可以升学，就选择适合自己的学校，学会合理选择专业。

3、创业从选择职业开始。

⑴在社会上从事某种职业，只是社会分工的不同；

⑵现代社会，无论选择什么职业，都不能忽视继续学习；

3 提倡“终身学习”。

初中九年级政治准备教案3

一、指导思想

本学期思想品德复习，主要任务是备考中考，冲刺中考。对于教学，要做好期末复习准备工作，使学校的政治复习具有针对性、目的性、科学性和合理性。切实可行，真正起到对学生的引导作用，为中考制定计划、实施教学、系统复习打下基础，让每一位学生在第一轮复习和复习中打好基础。第二轮中融整合技能、方法、思路，获得最适合自身发展的解决问题的能力和创新意识。

掌握第三轮话题和时政评论时事问题的答案。在第四轮综合复习中，学生将全面掌握知识，提高自信心。最后，做好辅导工作，确保20年中考政治考出好成绩。

二、学生情况分析

这个班很多学生缺乏主动性，学习习惯不好，需要老师的监督。具体要点如下：

1、本班学生的综合水平比上一班好，纪律性更好，但优秀学生人数相对较少。

2、学生对教材基础知识掌握不够系统，应用多本书知识回答同一大题的能力有待加强。

3、Students 政治材料分析题的综合观点看题能力较差，无法运用所学知识点完整、全面地作答。由于是毕业班，时间紧，学生心理压力较大，课堂容量较大，综合难度加大。教学时要注意加强快慢班的分层教学，让每个学生都能体验成功，增加备课的兴趣，从而提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的发展。

三、查看目标要求

1、要紧贴中考中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性和现代性，实施复习指导要充分体现新课程精神改革和命题方向。

2、以学生为导向，复习备考一定要根据学生的实际情况，在复习过程中面向全体学生，重点加强学生综合分析问题能力的培养。

3、加强教材知识体系的教学，努力通过教材知识的整理，巩固和升华学生的知识，进而形成立体的知识体系。

4、做好分层辅导和个别辅导。在复习过程中，不同层次的学生肯定有不同的要求。逐层布置作业，大幅提高及格率和优秀率。

四、教学具体措施：

1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路，总结反思。让学生学会学习

2、 经常问一些新的想法，让他们思考并解决。培养学生的探究意识。

3、 纠正学习态度，增强自信心。培养他们自主学习的好习惯。

4、课堂经常关注他们的听力情况，鼓励他们向优秀学生学习，培养良好的学习习惯。

五、具体措施

1、 贯彻新课改精神，努力提高课堂教学的实效性和有效性。不断优化教学设计，贯彻新课改精神，提高课堂教学效率；关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法，不断提高学习效率。

2、认真研究教材和教学大纲。熟悉教材及其指导思想，积极参与集体备课，学好每一节课。确保你的讲座中有一本“书”。认真细致地批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时发现。虚心学习，多听听同科目老师的意见。

3、树立了“适合学生的教育”的理念，学生学到的都是好课！

4、制定计划，系统复习，迎接中考。

第一轮审核（_year_mid-month——_late month）：这一轮审核需要重点关注“面子”，大约需要一个半月的时间。以返利教材为主，目标是打好基础，让学生系统地掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。复习教材内容，同时进行中低级试题的考试训练。

第二轮审核（3月下旬-4月下旬）：本轮审核需要关注“话题”，大概需要一个月的时间。目标是提高能力，主要以专题讲座的形式。本阶段复习的目的是找出每个知识块中的基本概念及其关系，梳理主要知识初中英语备课教案范文，连接起来形成科学、系统的知识网络，总结解决综合问题的小方法和技巧。范围，并专注于培训学生使用他们学到的知识来分析和解决问题。

第三轮审核（4月下旬-5月下旬）：本轮审核以强化训练为主，30天左右。目标是加强能力培养，也是中考前的冲刺训练。是一次从知识到能力再到心态的综合训练。这一阶段主要加强学生综合能力的培养，培养和强化考试意识，指导学生在做题程序、试题、写作标准等方面的工作。让学生反思以往的复习情况，梳理思路，找到更好的横向和纵向连接知识的方法，做好充分准备，迎接中考。

（一)，新课结束（20_year_month 中旬之前，完成）（二)，复习6-10节课（20_year_month结束前，完成）

（三)，第一轮审核（20_year_month_day到20_year_month_day，正在进行）

第一轮复习，本轮复习采用地毯式复习方式，即对所有知识点进行全面、全面的复习，让学生扎实掌握应掌握的知识学习，从而掌握理论知识。能灵活解决考场中的实际问题。一、二班使用“五年高考，三年模拟”。三、四班使用四年级的“资源与评价”。

这一轮审核要“过三关”。

(1)记忆关，基础知识一定要理解记住，才能系统化。

（2)basic 方法通过。教给学生解决问题的技巧和解决问题的规则。

(3)Basic Skills Off。复习目标要明确，讲课和实践要有针对性。基本目的：知识系统化、练习专业化、专业化正规化。

（四)，时事政治（6月底前，按月组织，穿插在例行回顾中谈时事）

关注时事，准确对接政见。

结合社会热点，引导学生正确分析判断，将所学的政治观点联系起来解决，学会把握时事关键词、词句所传达的相关信息点，从而为了能够准确把握，正确使用。因此，我必须有针对性地进行培训，以提高当前所有学生的政治能力。

（五)，二审（4月15日前）

如果说第一轮复习是总复习的基础和重点，注重双基础培养，那么第二阶段是第一阶段复习的延伸和提升，重点是学生能力的培养.

（六)，第三轮审核（五月底前）

第三轮是“特别审查”。教会学生社会热点问题与所学知识点的紧密联系。即用所学知识解决实际问题。时间从第九周开始，估计要用三周。这部分时间的主要目的是提高学生的分析能力，引导他们学以致用。教师主要教授学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解决问题的方法。选择时下政治热点，要及时把握国内外重大时事政治热点，分门别类进行培训，结合教材相关内容进行培训，注重理论联系实际。确保所有参加中考的学生不因时事政治失分。

（七)，第四轮复习（中考前）

第四轮复习的形式是模拟中考的综合训练，旨在提高学生的适应能力，引导学生发现自己的不足，抓紧时间补充，学习历届中考题，培养答题能力、考场心态、现场发挥能力等。 模拟训练，课程选择多套高中试题，培养学生做题能力最后，返回课本检查是否存在缺陷。

经过一段时间的考试、考试、考试，几乎所有的学生都会感到身心疲惫。如果把这种疲劳状态带进中考考场，那肯定是个糟糕的结果。但请记住，解放不是放松。要保证学生有适度紧张的心理状态。实践证明，适度的张力是正常或非凡表现的保证。调节学生的生物钟。尽量调整学习和思考时间，与中考答卷时间相匹配。

六、教学进度：

一、2 周：七年级上下卷复习

四个星期三、：八年级上下卷复习

五、六周：九年级复习

Part七、八周：话题回顾（一)

第九、十周：特别评论（二)

第十一--第十五周：综合复习

第 16-18 周：模拟考试

初中九年级政治准备教案4

一、基本情况

1、结果状态

总体而言，上学期期末教学成绩较中考成绩有所提升，通过率、优秀率、平均分均有所提升。与上年相比，全县排名上升了5位，首次进入全县前十。这是我很高兴的事情。但是当我仔细查看学生的成绩时，我的心情并不愉快：我在期末考试的时候复习了将近两周，考试的内容基本在复习的范围之内，但是同学们却模棱两可当他们回答问题时，这非常简单。问题中也出现了错误。个别学生的essay题几乎是空白的，写的几句话也是遥不可及。与兄弟学校相比，差距更大。一个中学得了86分，我的只有71分，别人的及格率是96%，我的只有80%多一点，我不知道我应该做什么样的工作才能赶上别人，甚至不睡觉，可能跟不上别人。

2、学习状态

大部分学生课堂纪律性良好，上课能专心听讲，认真记笔记，基本能消化课堂所学。但学习主动性较差，无法在课堂上积极思考和回答问题。学生的学习是一种抽屉式学习——即老师一进教室，课本就从抽屉里爬出来，老师一离开教室就睡在抽屉里，再也不出来看课本了。太阳。其次，学生综合能力差，遇到开放性问题束手无策。第三，平时积累不够，观察能力不强。例如，让他们举出周围环境污染的例子。他们只谈汽车尾气，从未想过河流污染和农村烟雾污染。四是部分学生学习动力不足。这部分学生基础不好，但学习懒惰。

3、教师状态