【教师招聘】八年级上册单元《背影》公开课教案与教学反思

《汉语教学计划与教学反思》八年级第一卷第二单元《背影》这是八年级第一卷的语文教学计划。《背影》是一篇经典散文。 ,品味简单而感性的语言语文背影教案范文，在最感性的时刻体会写作的好处 课本解析 1 新《课程标准》的指导思想是：汉语课程要培养学生对祖国语言的热爱，引导学生正确了解和使用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，注重提高学生的道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的人格和健全的人格，全面提高学生的素质。 ' 语文素养。这个思想贯穿了初中语文六卷，三个阶段。《背影》是朱自清散文的代表作和五四运动以来的著名散文。这是一部感人的作品，展现了父子之间的爱与慈悲。 2 这篇文章讲述了父亲多年前送儿子到浦口站读书的故事。那一幕，却永远烙印在读者的心中，永远挥之不去。学业分析的优点：学生对所学内容感兴趣，学习热情高。弱点：课堂精力集中不会超过15分钟，答题较少通过脑力思考。措施：密集讲授，多练习。讲座时间不应超过15分钟。练习应以阅读为主，穿插口语和写作训练。教学目标 知识目标：通过“背影”的情感聚焦，掌握人物心灵的表达方式。能力目标：从整体上感知文本内容，培养正确、流畅、感性地阅读文本的能力。

情感、态度和价值观：感受本文所表达的父子情深，与自己相连，净化心灵，传承中华民族的传统美德。教学重点与难点：通过对文章人物的细致描写，品味文章中父子情深。难点：品味朴实无华的语言，领略亲情的深意。教学流程站工作室2012年8月28日21:50编辑教学活动预置学生行为设计意图一、入新课二、Introduction 作者及作品三、教新课四、garbage 1 .古往今来，许多文人墨客都喜欢以“别了”为题写诗散文。今天的课文也是一篇送人名文。让我们一起走进“Back View”。二。作者简介 朱自清，字“沛县”，名秋实。扬州人。作品有《春》、《绿》、《荷塘月光》、《背影》等。三。教学新班一），明确教学目标和重点（略）二），整体感知老师示范阅读课文，学生思考：这篇文章写的是什么？父子之间表现出什么样的感情？ 三），合作探索．你在文章里回过几次？您何时何地专注于编写后视图？ 文章从第一段到第一段告别的来龙去脉是什么？ 四）读参1.引导学生阅读并欣赏第六段自然段对“背影”的描述。 2.从记忆深处，找到你，体验最深刻的亲情例子，用恰当的语言告诉老师和同学。 五）课内小结：本文构思巧妙，选取最能表达人物性格的时刻——“背影”贯穿文章。

后视图不仅是文章的线索，也是文章的重点。父爱与毅力，艰辛与拼搏，困难与奋斗，全都集中在背后；父子之情也倾注在背上。四。在家工作。课外读几篇关于父爱母爱的好文章，做读书笔记。 1、学生说：我看到了（）的背面。例如：难忘、震撼、疏远、坚强等。2、回答课堂思考题突破难关：通过文章中人物的详细描述，品味文章中父子之间的深情。黑板背影设计 难忘的背影（别忘了） 蹒跚的背影（找爸爸买橘子） 走开 背影（父子分手） 重现背影（告别后记得） 学生学习活动 评价设计 学生学习活动评价计划：1、前课测试学生预览效果； 2、学生听完老师示范朗读课文后，让学生找出生词和新词，并与老师的发音自测对比，看是否能读懂课文中的生词和新词文字准确； 3、师生研习课文，看谁是思维活跃、说话大胆积极的学生； 4、通过老师的启蒙和讲解，看看学生对课文整体内容的把握是否与老师在课堂上的分析一致？ 5、 看同学们是否突破难关，准确理解课文精髓。教学反思 教学反思：在备课时，我基本上从内容和教学方法、学习方法两方面进行了准备，让学生在课堂上从外到内准确把握课文的思想内涵，从易难难。在教学过程中语文背影教案范文，有教师阅读课文、学生思考等形式。通过这些方法，一是加深学生对课文的整体感知，对新词、新词的理解和掌握。二是锻炼学生的语言品味能力。训练学生的语言感。

另外，在新课介绍的时候，我用了“再见”作为介绍的主题，有效地活跃了课堂气氛，吸引了学生的注意力，从而使学生们认为的难懂枯燥的中文教学课成为了学生的一堂课。一个愉快的教学课程，你愿意学习。 【反思】这次解放区校本教研成果展示会上，我所教的“背影”课得到了大家的认可和好评。首先要感谢我们第20届华文组强大的团队。在集体备课过程中，我们中文组在教案理念、课型设计、教学内容的选取与提取、教学安排等方面进行了更优质的理性思考和深入研究。活动。 “后视”教学理念是经典散文。教学的重点应该是引导学生感受父子之间的亲情，品味简单而感性的语言，在最感性的时刻体会写作的好处。基于此，我们的教学设计注重精心设置主题，组织有序高效的活动，引导学生在整体感知的基础上深入理解和体验作者的情感，以达到教学目的。它的课程被设计为阅读品味课程。教学思路 全班教学分为五个部分：导论：唤起家庭体验；阅读：感知家庭故事；求读：感受亲情时刻；品鉴：体验澎湃的亲情；扩展：表达家庭感情和理解。课堂结构分段先进，教学水平力求科学、严谨、生动、自然。中间的三个部分反映了教学的重点。大声朗读：感知家庭故事。本部分的设计遵循阅读规律，引导学生与课文对话，以自己喜欢的方式感性地阅读课文，理解事件，总结内容，把握主题。

通过这些思考活动，学生不仅对文章有一个整体的把握，而且对情感体验有独到的理解，也有效地培养了学生获取关键信息和总结归纳信息的能力。正在阅读：感受亲情时刻。在整体感悟的基础上，引导学生深入课文，阅读课文，圈出、勾勒出文章背后的文字，说说作者写作中最感性的部分是什么？作者是如何描述的？通过指导学生欣赏一段精彩的段落，品味一群奇葩，体验一种匠心，培养学生的语言分析能力和口语表达能力。并且在培养学生语言能力的同时，注意加强他们的情感体验。品鉴：欣赏澎湃的亲情。本节紧跟上一节，设计了两个链接：（一）默读课文，作者为什么爬上平台买橘子的时候被父亲的背影打动了，所以重点描述？和提示: 结合以下几个方面思考：1、父子离别时的家庭情况。2、爸爸的送行几句。3、父的身体状况。（二）动情朗读其他三个'背上的课文，并体验它们是什么）情感流露。本节的两个部分旨在引导学生在课文上下文中加深与作者的对话。仔细欣赏“背影”中包含的深层情感”在不寻常的背景和躁动的心情下，品味简单而短暂的作者文字中所包含的感情，深刻地理解和体验了作者对亲情的感受。在这两个环节中，学生要么独立探索，要么合作探索。研究，或有 e与老师进行高质量的对话。味觉体验不断深入发展，培养探究问题的能力。

以上三部分的设计体现了“后视”教学内容提取整合的视角，实施突破教学重难点的策略，以及整个教学设计的多维思维。总之，本课程五个板块的课堂建设力求体现层次之美，课堂活动力求呈现出一种自然有序、渐进提升的动态美。缺点：虽然本设计各部分的教学活动都经过精心安排，充分展示了各自的功能，但其教学的细节也经过精心设置和考虑，可用于实际实施过程中。 ，仍显其粗犷。尤其是那些活动的细节，缺乏圆润之美、精致之美和文艺精神。问题是有些细节没有处理好。例如，引导学生品味父亲的话，体验情绪就做得不好。在一定程度上影响学生思维的开放性和敏捷性，影响学生活动的充实性和主动性。这是一个值得反思、改进和改进的地方。八年级语文第一卷第二单元第二单元教学计划及教学反思.本教案共9029字，适用于八年级语文教案第一卷的教与学。 《八年级语文公共课《三峡》优秀教学设计与思考》：《三峡四季》如此全面，描写如此精美。可见，李道远辛勤耕耘，给我们留下了1500年前的历史。美丽而神奇的三峡。 《人民教育版八年级语文“三峡”教学设计的思考》：本文讲述了三峡雄伟壮丽的奇观，激发了我们对祖国大好河山的热爱。

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