义务教育集团化办学 青岛教育成绩单亮眼 九成幼儿园达省定办园标准(2)

我市加强学校规划建设工作，推进中小学标准化、现代化学校建设。将办学条件标准化、现代化作为义务教育优质均衡发展的基础性工作。到2016年底，全市97.8%的中小学达到市定现代化学校标准。在资源配置上向农村倾斜，保障农村中小学重点建设项目推进。建立农村薄弱学校建设扶持机制，2008年至2013年，重点支持改造近600所农村薄弱中小学;2014年至2015年，扶持15个欠发达镇中小学校舍改造12.5万平方米，更新4.6万余套课桌椅;到2015年底，在全市所有区市通过“全国义务教育工作基本均衡县”督导认定基础上，市教育局等7部门联合印发实施 《关于全面改善我市农村义务教育薄弱学校办学条件的实施意见》，着力打造“全面改薄”升级版，将“改造农村义务教育薄弱学校100所”纳入市办实事，市、区市两级财政安排专项资金近5亿元，完成100所农村义务教育薄弱学校，惠及学生近5万人，使全市农村义务教育学校办学条件进一步改善，城乡学校差距进一步缩小，市域内义务教育校际均衡程度明显提升。

2014年，市教育局印发实施《关于加快办学模式改革进一步扩大优质教育资源的指导意见》，全面推广名校办分校、委托管理、集团化办学、高校或科研院校辐射中小学、学区制管理等办学模式改革，采取名校+新校、强校+弱校、城区学校+农村学校、中小学+高校、民办学校+公办学校等合作形式，推动校际间优质课程、教师资源和管理模式共享。2016年，启动乡村学校紧缺学科教师补充工程，面向农村中小学招聘相关学科教师739名，占需求总人数的52.8%。校长和教师交流轮岗比例分别达31.4%和18.1%，其中骨干教师占31.3%，分别比2014年增长9个、6个和5个百分点。

关键词●高中外迁

五所外迁高中全部投入使用

2012年，实施学校标准化建设工程，投入资金35亿元，在黄岛建设青岛6中、青岛9中新校区，在城阳建设青岛实验高中(青岛15中)、青岛39中新校区，在即墨建设青岛19中新校区。按“世界眼光、国际标准、本土优势”要求，本着“提高标准、适度超前”原则，市教育局以创建百年工程、放心工程为目标，定期召开工作调度会、现场观摩会，通报各项目进展情况，研究施工存在问题，督促各单位科学施工，提高建设标准和建筑质量。

五所高中启动建设以来，备受岛城学生和家长关注。2016年，市教育局举办环保建设座谈会，邀请专家、教授、环境检测机构，研究空气质量检测标准，为新校建设把好环保关，圆满完成建设任务。5所普通高中新校区建设全部竣工，设备、装备基本安装完毕，分别移交至各学校管理使用。记者探访发现，各个学校各有特色，青岛9中新校区整体呈欧式学院派风格，突显外语学校气质。青岛6中新校突显美术特色，撷取山海元素，运用曲折折板，塑造第三立面，使建筑天际线呈起伏、波动意向。青岛39中新校建筑风格延续了海大鱼山路校区欧式风格，校门借鉴海大气派、厚重的风格。青岛19中呈美式建筑风格，简约、大气，校园呈教学、运动、生活三大功能区，以“品”字形对接关联，呈现“一带、二轴、多点”特点。青岛实验高中(青岛15中)新校建筑设计灵感来自中国古代城市棋盘式布局，四栋U形教学楼，各自形成内庭围合式格局。

关键词●高校朋友圈

牵手引进全国一流大学高校

2016年9月17日，1000余名新生到山大青岛校区报到入学。 9月24日，山大青岛校区启用暨2016年新生开学典礼在博物馆北门广场举行，标志着历时3年多建设的山东大学青岛校区正式启用。青岛校区规划了生命学科、信息学科、环境学科、海洋学科、政法学科等5大学科集群和3个国家级平台，将打造成“引领学术前沿的创新型校区、国际交流合作的开放型校区、深化综合改革的示范性校区”。山大重回青岛，延续“老山大”文脉，丰富了青岛的文化底蕴，提升了青岛城市形象;未来将建设成高端人才集聚、高新科技研究、高新技术孵化和高端国际学术交流的重要基地。

山大重回青岛是青岛引进优质高等教育资源重要一环，2016年我市出台的《关于加快引进优质高等教育资源的意见》中明确提出，到2020年全市高等教育机构增至50所以上。多年来，青岛城市经济、社会、文化不断发展，吸引越来越多的高校来青办学，去年，青岛引进高校层次高成果显著，实现了科技创新和高等教育水平双提升。通过引进高水平大学和科研机构，实现我市高等教育跨越式发展。

与此同时，青岛本土高校也在“开疆拓土”，中国海洋大学确定建立黄岛校区，将重点打造国家级综合性滨海试验区和海上试验场，建设海洋可再生能源、海洋新材料、海洋装备与仪器、船舶与海洋工程等研发基地和相关学院;建设海洋发展战略研究领域的协同创新中心，打造国家“蓝色智库”;并与国际知名海洋科教机构共建联合实验室、共建学院。青岛大学胶州校区选址在胶州经济技术开发区，占地约3000亩，可容纳3万名学生学习和生活。青岛农业大学确立建立平度校区，预计今年建成后，学校将围绕区域经济需要，按不少于5个学科门类、不低于1万人的规模开展全日制人才培养。 记者 王世锋 摄影报道