义务教育集团化办学 兰州多举措推动义务教育从协调均衡向优质均衡发展(2)

市教育局有关负责人表示，2017年全市引进免费师范生、硕士研究生、“985”“211”院校获得学士学位的本科毕业生共199人，实行“凡进必考”，通过事业单位公开考试考入97人，并积极从全省范围内选调优秀教师，补充新鲜血液，优化教师队伍结构。同时，积极争取为榆中、永登、皋兰选拔招考了280名特岗教师，补齐乡村教师短板。义务教育集团化办学朱文龙建议，为提高教育质量，保证教育均衡发展，建议政府建立“临聘教师人才库”，采用“市管校用”或“区管校用”的方式，规范对临聘教师的招聘、任用和管理。各级财政部门应当划拨专项资金，由政府统筹，教育管理部门统管，提高临聘教师待遇，保证临聘教师与在编教师享受同工同酬，按规定缴纳“五险一金”，参与绩效评优，减缓学校管理、资金压力，保证临聘教师队伍的稳定和教育教学水平的不断提升，保证教育的均衡优质发展。建议制定相关优惠政策，保证由政府统一招聘的临聘教师今后参加各类招聘或编制考试时能在同等条件下加分或优先录取。面向社会公开招考公办教师时，向考核合格的在岗临聘教师倾斜，放宽年龄限制。

推进课堂教育改革

丁学廉表示，集团化办学可以从根本上解决课堂教学改革的难题，他建议教育集团各校区应实行统一的教学管理模式，制定统一的教学计划，加强集团内同一学科的教研活动，强化集体备课，各学科的教学进度、教学内容、作业量、辅导内容和阶段测试保持一致。教师共同参与磨课、听课、评课、议课等高效课堂教学研讨活动，发挥骨干教师作用，实现教师资源共享。

南战军表示，兰州市已经出台课堂效益提升计划，成立了李烈、李庾南、李吉林、孙焱等国内外名师兰州工作室，积极推动“新教育”、“自学·议论·引导”、“情境教育”等教学实验项目落地生根，选派教师赴南通、北川、南京等地参加实验区活动，组织举办试点项目的课堂开放周活动，探索开展“微课”、“翻转课堂”等教学改革实验活动，进一步推动课堂教学改革。同时，举办全市第一届中学优质课大赛等活动，通过形式多样的比赛营造参与课堂改革、提升课堂效益的良好氛围。我市还将抬升底部，补齐短板。通过城乡结对、师资互动、教研协同、网络共享、研学互访等举措，实现城乡中小学、教学点资源共享。盘活优质资源，建立名优特教师农村二级工作室，促进农村中小学管理方式、教学方式的有效改进。全面贯彻《义务教育学校管理标准》，开展“新标准·大规范”活动，加快现代化学校建设，提升学校科学化、精细化管理水平。各县区要优化学区制管理，探索大学区、督学责任区、教研协作区一体化管理，优化工作职能，提高工作效能。

全力推进综合改革解决热点问题

南战军表示，2017年，兰州市强化经费保障，将免费教科书政策的覆盖范围由“农村和城市家庭经济困难义务教育阶段学生”扩大为“城乡全体义务教育阶段学生”。市教育局2018年将按照市委、市政府统一部署，加大教育扶贫力度，防止因学返贫，统筹推进教育改革，实施新一轮学前教育三年行动计划，解决好婴幼儿照护和儿童早期教育服务问题，下功夫解决中小学生课外负担重、“择校热”“大班额”问题，让义务教育有保障。义务教育集团化办学