幼儿园小班语言活动教案《三条鱼》及教学反思[范文大全]

幼儿园小班语言活动教案“三鱼”与教学反思[范文大全]第一：幼儿园小班语言活动教案“三鱼”与教学反思“小班语言活动教案“三鱼”与反思”这很好，我希望它能对你的学习和工作有所帮助。一起来反思下小班语言活动教学计划“三鱼”吧！活动目标：1、通过老师的表演和图片，让孩子们全面了解童谣的内容。 2、通过学习儿歌了解“孤单寂寞”和“幸福快乐”的意思，并能运用。 3、通过活动，年幼的孩子知道大家在一起很开心，也愿意参加集体活动。 4、引导孩子学习童谣，感受生活。 5、 鼓励幼儿大胆猜测、说话和行动。活动难点：认识和理解“孤独”和“幸福快乐”的含义，会用到活动准备：1、三条鱼的图片（6项） 2.老师表演时使用的头饰（ 6项）3、配乐两歌，（悲伤和快乐的音乐） 活动过程：1、老师表演三鱼的内容，帮助孩子理解童谣的主要内容。 （1)冯老师今天给大家带来了电视剧，请大家注意，看之前老师有个问题，请仔细听！（老师的节目，小朋友看）（2)question：这三个是鱼儿心情一样吗？开心吗？2.借助图片，了解儿歌的内容（1)show：一条鱼问：这条小鱼怎么了？这条小鱼怎么了？它的嘴巴和眼睛是什么？为什么？（孩子回答，老师总结并朗读了童谣的第一句：鱼在水里游，孤单忧愁。

）（2)show：两条鱼问题：喂，你看现在有多少小鱼在游来游去？它们在做什么？它们的表情和刚才的鱼一样吗？为什么？（孩子们回答） ，老师总结并朗读童谣第二句：两条鱼在水里游，摇尾巴，点头。）（3)秀：三条鱼问题：看，这三条鱼和前面的有什么区别？ ）他们一样吗？为什么会这样？（孩子回答，老师总结并朗读童谣第三句：三只鱼，水中游，开心笑。）（4)小结：请观察哪条鱼吧吧里的鱼最开心？缸里哪条鱼最难过？（关键词：快乐、孤独、寂寞）2.完全感受儿歌 中段：其实刚才的表演是一场童谣，小耳朵认真听老师讲 再读一遍好吗？(1)师配乐读儿歌(2)师加行动读儿歌(3)师幼一起读儿歌(4)师幼联合加行动读儿歌3.游戏：配乐玩小鱼游的游戏4.小结：一条鱼寂寞，多条鱼快乐。我们的孩子必须一起玩耍才能快乐。我们互相分享和玩耍，这样我们就不会孤单！教学反思：整个过程很顺利，但在教学过程中，我忘记了语言最重要的目标，引导孩子完整地表达。这就是本课体现的语言教学，应该引起我的高度重视。在教学内容上，不要用分来讲解，要深入。 .

虽然只有一节课，却让我深深体会到，老师需要时刻学习，需要学习与孩子沟通的技巧，以及如何用自己的语言来调动孩子的积极性。我想，以后我会继续反思和总结的！争取更大的进步！小班语文活动教案《三鱼》共2846字反思。 Part 2：幼儿园小班语言活动教案“脚步”与教学反思 讲故事的能力培养孩子大胆说话、说话完整的好习惯。快来看看幼儿园小班语文活动“脚步”中反思的教案。活动目标：1. 培养孩子认真欣赏故事的能力。 2. 引导幼儿模仿各种走路的声音。 3. 培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。 4. 感受故事中拟声词的有趣用法。活动准备：1.故事录制，图片。 2.动物头饰 几个。 3.一双高跟鞋和一根拐杖。活动过程：一、欣赏故事《脚步》。 1.山顶和兔奶奶住在一起，耳朵真好，一起来听听故事吧。 2.孩子们欣赏故事，老师边听故事边展示图片。 3.问题：1） 故事中哪些动物去探望生病的兔子奶奶？ 2）他们的脚步一样吗？它是什么样的？ 二、模仿动物的脚步。

1.再次欣赏《脚步声》的故事，仔细听听大山羊、中山羊和小山羊的脚步是什么样的？ 2.孩子们模仿大、中、小羊的脚步。 3.想想为什么大、中、小绵羊的脚步不一样？ 三、走路的声音。蹒跚学步的孩子会模仿妈妈穿高跟鞋、爷爷拄拐杖和小猫走路时发出的声音。教学反思：本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。一是先问孩子：哪些小动物走路时会发出提示音？他们的脚步是什么样子的？让他们模仿。二是让孩子们欣赏“脚步声”的故事。三、故事的延续。第二节，在欣赏“脚步声”的故事时，让孩子们听故事思考：为什么大羊和小羊去看奶奶？他们的脚步是怎样的？打它？最后，让孩子们模仿大、中、小羊的脚步。本文延伸阅读： 脚步：释义：指走路或跑步时脚的运动。在文言文中，还有脚的距离、走路的动作、功绩、动作的方向、搬运工的名字。第三部分：幼儿园小班音乐活动教案“三条鱼”及教学反思感受，让孩子在欢快的音乐中感受交友的快乐，理解一、二、三鱼的含义，快来幼儿园看看吧带反思教案的小班音乐活动“三条鱼”。

活动设计背景：幼儿园班级儿童的社会关系不再局限于母亲和亲戚之间的关系，而是延伸到与同伴的关系。他们愿意和孩子一起玩，像水里的鱼一样自由。 活动目标： 1. 让孩子在欢快的音乐中感受交朋友的快乐。 2.让幼儿体验“悲伤”和“快乐”的不同感受。 3、理解一、二、三鱼的含义。 4.让孩子根据歌词的意思做出相应的动作。 5、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。教学重点与难点：难点一，儿童歌词的发音教案教学反思范文大全，尤其是“sorrow”二字。难点二是舞蹈过程中1、2、3、数的角色互换。活动准备：音乐、小鱼缸、三只小鱼。活动过程： 讲故事：有一条小鱼，它没有朋友，每天孤独地游来游去。没有其他鱼和它说话，没有鱼和它玩游戏，它很伤心，（悲伤的音乐）。取出鱼缸，孩子们发现鱼儿在水里游来游去，真是寂寞。老师一边做着一些动作，一边开始唱第一句歌词：一条鱼在水里游，孤单忧愁。师问：这条鱼为何孤独，为何忧愁？我们如何帮助它？孩子的思维导致：小鱼需要朋友。老师取出第二条鱼放入水中，老师问（.来源：快思老师教案网）第二条鱼放入后会发生什么，鱼的感觉是什么，什么就是孩子们的感受，得到关键词，幸福，快乐，快乐。

老师唱第二首歌词并表演动作：两条鱼在水中游动，摇尾巴，点头。老师问，如果我们想让小鱼更快乐，我们该怎么做？老师在鱼缸里放了第三条鱼，一起数了数。如果孩子是第一条鱼，你会开心吗？孩子完成了他的回答。老师接着唱第三句歌词：三鱼游水，乐于做朋友。随着游戏的展开教案教学反思范文大全，歌词变得更加深刻。老师带领孩子们以表演的形式熟悉歌曲，在中间画一个圆圈，孩子们一个一个表演，可以分组表演。教学感想： 1.在这个过程中，孩子对歌词有很好的理解，能准确地感受不同的情绪，但不具有传染性。 2. 老师完成了活动，但没有注意孩子的想象力。比如，孩子会选择更多的鱼，4、5、6、7、8、100、1000等，孩子们还好说一下你通常得到的鱼。本文延伸阅读：鱼类是一种被骨鳞覆盖的变温水生脊椎动物，通过鳃呼吸，通过尾巴和躯干摆动的协调游泳，以上下颌为食。一般来说，人们将脊椎动物分为五类：鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行动物（12%）、哺乳动物（9%）和两栖动物（8%）。第四章：幼儿园小班语言活动教学计划“三只羊”与教学反思 [范文模版] 《小班语言活动教学计划“三只羊”与反思》这是一篇优秀的小班语言教学计划文章，希望可以对你的学习有用 快来反思一下小班语文活动教案《三只羊》吧！活动目标：1.快乐大胆地描述物体的形状，尽量用合适的语言更完整地描述图片的含义，体验积极表达的乐趣。

2. 调动已有的经验发散思考“如何打败大灰狼”，丰富相应的词语。 3. 知道要像三只羊一样团结。 4.通过语言表达和动作的结合，充分体验故事的童趣。 5. 理解故事的道德和哲学。活动准备： 教师水平：立体教具搭配故事，三只羊的故事已改编；幼儿水平：熟悉山羊，会唱《小绵羊贝贝》。活动过程：一、一一展示立体教具，引导孩子描述相应的场景和情节。 1.出出山坡提问：这是什么地方？它是什么样的山坡？ 2.出出小草问：山坡底下长了什么草？它是一种什么样的草？ 3.出出三羊问问题：大绿草地上，谁来？ 4.show 三只羊（钢琴用高、中、低音配合三只羊的脚步声）（1)“的梦的师的师”（声音轻柔急促）谁来了？什么什么样的小羊？（快思老师。教案网来源）向小羊问好。（2)“推托PK托”（声音稍大，中速）现在谁来了？（模仿它的脚步）（3) “笛——度——，迪——度——”（声音略显沉闷，慢）还有谁？（3)来几只羊？这三只羊长得一样吗？给个名字吧！5.这三只羊在草地上干什么呢？6.我们也来学小羊吃草（听钢琴依次学小羊、中羊、大羊），老师和孩子们一起吃草，还有吃完饭开心地唱跳“小绵羊小绵羊裴”。

7.教具显示三只羊吃光了山坡下的草。 8.第二天，小羊想吃山坡上的草。他走了一圈，在山坡上发现了一个山洞。 （显示洞穴）9.这是一个什么样的洞穴？也许谁住在里面？看看谁猜到了？ （演示大灰狼的脑袋从洞里伸出来）10.大灰狼问：“谁啊？”小羊怎么回答？...（师生自然互动对话）11.中羊也上山吃草，引导孩子站起来和大灰狼自然对话老师玩的。 12.小羊和中羊逃到山脚下遇到了大山羊。你怎么跟大山羊说的？ （请先和个别小朋友交流，然后集体学习）二、 调动已有的经验，引导小朋友想象战胜大羊灰狼的做法。 1.大羊对小阳和中阳说：“原来是这样，那我们就得商量一个办法，打败大灰狼。” 2.young 积极创造一种方式。要点：积极回应孩子的方法，引导和帮助孩子说清楚。 3.继续讲述三只羊进场的故事。 4.三只羊斗战胜了大灰狼，又唱又跳。 （邀请新教师参与）。 5.小结：一只羊很孤独很害怕。三只羊不害怕，也不惊慌。他们齐心协力打败大灰狼。这就是——团结就是强！和好朋友牵手，抱抱一起出去做早操！教学反思：在本次活动中，孩子们自始至终都很投入，兴趣浓厚，师生互动频繁，师生关系融洽。

第一节课，孩子们通过看、说、演，快速了解了三只羊的特点。第二节课，老师操作桌面教具，讲故事，让孩子们顺利地理解故事。 ，第三个环节是舞台表演和学习对话。老师采用了个人叙述、集体表演、师生对话等多种形式，可以由浅入深一步步练习，第四个环节是集体角色扮演。故事中，由于能力的差异，个别孩子在参与表演的时候会比较迷茫，而且角色是分散的，所以最好先请能力强的孩子先示范。小班语文活动教案《三只羊》反思文章共3638字。第五章：幼儿园小班语言活动教案《红绿灯》与教学反思《小班语言活动教案《红绿灯》带反思》这是一篇优秀的小班语言教案文章，希望对你有所帮助学习工作，快来看看小班语文活动教案《红绿灯》带反思！活动目标：1、知道汽车和行人必须遵守道路上的交通规则，遵守交通灯的指示。 2、体验模仿游戏的乐趣。 3、培养孩子敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，与同行分享经验。 5、 探索和发现生活的多样性和特点。活动准备：1、卡红灯一绿灯，车子数相等。 2、设置大路的场景。活动过程：一、小车出门知道红绿灯的作用。

1、展示小车，引导孩子的学习兴趣。一辆小车刚从车厂出来，一切都让我觉得很陌生。看到路上这么热闹的马路，它高兴的叫了起来。它向东行驶了一段时间，然后向西行驶。这是免费的！突然，它看到路边的东西时总是眨眨眼睛，这很奇怪。你能告诉这辆车这是什么吗？ 2、 红灯闪烁告诉我们什么？绿灯的闪烁告诉我们什么？ 3、如果没有红绿灯会怎样？ 4、小车不熟悉红绿灯 这样在路上开车行吗？ 二、小汽车旅行1、谢谢你，孩子，帮助汽车熟悉红绿灯。 2、今天小七的很多车友也来了。它邀请您成为司机并开车兜风，好吗？ 3、请到停车场每人开一辆车，（快思交班网文章）我们开车的时候，每辆车能靠得近吗？ 4、让孩子开车，老师交替亮“红灯”和“绿灯”标志开车。 5、小车开了一天车累了，我们把车开到停车场休息吧。蹒跚学步的孩子回到座位上坐下。 三、小汽车懂法1、我们刚才开车的时候，来来往往的车很多，开的很慢。红灯亮时停车，绿灯亮时向前行驶。 2、小汽车，我也读了一首好听的童谣。 （教师背诵一遍童谣，并在朗诵时展示图形化的童谣）。

3、车子开到哪里去了？车看到了什么？红绿灯在哪里？当红绿灯闪烁时，它提醒我们什么？ 4、儿童记住童谣的内容。 5、我们开车去请你的好朋友上车好吗？蹒跚学步的孩子开车离开了活动室。附童谣：红绿灯 大路，宽阔，红绿灯，路边车站。大车，小车，来来往往的车辆很多。车子开得很慢，红灯停，绿灯灭。牢记交通规则并时刻牢记它们。教学反思：本节活动主要以幼儿的兴趣为导向，首先引起幼儿的兴趣，通过参与游戏来熟悉事物并理解。孩子们积极参与活动，学习氛围浓厚。大多数孩子都能熟悉在游戏中观察交通的重要性。缺点是有少数孩子只专注于玩的过程，而未能在过程中熟悉游戏的真谛。所以，如果我重复这节课，我会让孩子们在游戏中更多地讨论，让他们倾听和理解。小班语言活动教案《红绿灯》包含2887字对本文的反思。

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