小学语文1-6年级语文期中考试真题及教学过程

个人教育出版社，小学三年级，第一卷《中国园一号》教学设计、教案、作文样本【学习目标】１、往期的课余生活交流阶段。沟通自然大方，表达流畅，内容充实。向安排好课余生活的同学学习，安排好自己以后的课外生活，认真执行计划。 ２、习作介绍你的课外生活，写出来读给父母听，让他们分享。 ３、发现了一些复音字的不同读音，并准确区分。 ４、阅读“识别”，发现和使用识字方法。 ５、熟读背诵古诗《童钓》。 ６、积极参与展览活动，精心准备，用最好的方式展现自己的课余生活。 【课前准备】１、投影仪。 ２、展览活动前，师生共同设计布置了展示区，展示了展示品。 【教学过程】第一课口语交流。我们的课余生活１、通过这套课文的学习，我们了解了少数民族小学生的课间活动，和苏联孩子一起发现了蒲公英的秘密，亲眼目睹了怀乡的孩子们爬上了高大的蝗虫砍槐花挣学费；我们安排了自己的课外活动，并认真执行了计划。在这个阶段，课余生活充实而有趣。许多学生想与大家分享这种乐趣。 ２、四位同学四人一组，在群里展示各自的课余生活记录本，交流一下前一阶段的课外生活：课余时间做了什么，有什么有没有收获和感受？ ⑴你可以谈论课间和课后进行的游戏和娱乐活动； ⑵你可以谈论在老师的指导下进行的小制作、小发明、调查和调查活动； ⑶你可以谈谈你读过哪些好书，你完成了多少4D阅读量人教版小学三年级作文教案及范文，你选了多少卡片，增加的知识和经验教训； ⑷你可以谈谈你在爱好、个人特长上花了多少工作，做了多少； ⑸可以和同学、伙伴或家人谈谈自己在郊游和休闲中的新发现和新见解；...２、全班交：每组选出一名优秀代表进行全班交流。 ３、joint 评论：⑴从刚才几个同学的交流来看，他们的课余生活安排有什么不同？我们判断谁有一个好的课外生活计划。是否取决于谁的课余生活计划安排得周全，谁的课外生活项目记录多？老师带领学生讨论并达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划满了，谁的课本记录多了，而是看谁的计划可行，谁的课后——学校生活计划 中国的各项安排已经真正落到实处。 ⑵选拔新颖、有趣、认真、深入、有收获、深刻、对大家有启发的学生，由教师颁发“课外生活之星”奖牌。 ⑶ 了解别人的课余生活后人教版小学三年级作文教案及范文，谈谈自己的打算。第 3 页，共 3 页

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