优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习！

这是五篇幼儿园英语教学计划范文，是优秀的幼儿园教学计划文章，供老师和家长学习。

第一章，小班英语：《HowAreYou？》

活动目标：

1.激发孩子们感受学习英语的乐趣，快乐地学习英语。

2. 创造游戏，让孩子们在更多的口语和练习中提高他们的口语表达和应用技巧。

3.新奖：你好吗？不错/很棒/很糟糕

活动准备：

1.courseware 动画：热身

2.VCD CD、电脑、闪存卡。

活动流程：

一、Animation：热身（warm up）

老师和孩子们做第 1 单元“你好吗？” “节奏，老师边做边唱，

孩子们的感受！激发学习英语的兴趣：

“你好吗？” 》

你好！早上好！你好吗？

你好！早上好！不错，谢谢！

你好！早上好！你好吗？

你好！早上好！我很好，谢谢！

二、theme 活动(topil)

1.老师出示三个生词（词组）的闪卡，不坏/很棒/可怕，发音正确；

要求个别孩子朗读，老师纠正发音；一张一张张贴展板。

2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；开心，很好；

非常糟糕，非常糟糕。让幼儿通过例子来理解。

3.句型活动：你好吗？不错/很棒/很糟糕。师生对话，增进了解。

三、游戏活动（游戏）

1.《开车》：请会说词汇的小朋友们上台跟老师搭车，看谁反应快。

2.“心情问候”：请两个小朋友上台讲新对话：左转三下，右转三下，后退三步，拍拍手！

（剪刀、行李、锤子）

输家向赢家问好：你好吗？

获胜的孩子会根据他们的心情回答“不错”/“很棒”/“糟糕”！

交换以继续游戏！

四、Summary 警告（关注）

1.回家看英文书，教爸爸妈妈学习新知识。

2.观看 VCD 并听录音。

第 2 部分，小班英语头、肩、膝、脚趾教学计划“头、肩、膝、脚趾”

头肩膝盖脚趾

·教学目标：

1.孩子们喜欢参加英语活动

2.孩子们可以知道这首歌的意思并和老师一起唱歌。

3. 倾斜：头部、肩部、膝盖、脚趾。

·教具（教学准备）：

图片、抽认卡、锤子。

·Teaching ste（教学过程）：

A.热身：

1. 问候。

2.T .P.R：触摸你的...

B.现在：

1. 展示图片：头/肩/膝/脚趾，让孩子们指向他们的头、肩、膝、脚趾。

2.老师跟读

C.钻：

1.跟着老师唱《头、肩、膝、脚趾》。

2.游戏“感人游戏”

一个。认真听老师讲课，用锤子摸一下抽认卡。

B. T：“摸摸你的头，肩膀……

S：用手指指向头部/肩膀/膝盖/脚趾。

一起唱这首歌。

D.Review：展示抽认卡并复习：头部、肩部、膝盖、脚趾。第三章小班英语猫狗教案一、活动目标

1.培养孩子对英语的兴趣，让他们愿意参与英语活动

2.在老师的带领下，让孩子认识动物猫狗的英文名字

3.通过活动提升孩子的沟通能力和初步合作能力

二、活动内容

理解并说出猫和狗这个词

三、活动准备

猫狗卡片、猫狗头饰、黑板、录音机等

四、活动流程

1.用英语问候老师：您好！引导幼儿模仿说“你好”

老师：好的，我是乔乔，当我跟你说“你好”时，你可以说“你好，乔乔！”

（对于回答好的孩子“给我五个！”，用夸张的肢体动作来吸引孩子的注意力和兴趣）

2.热身运动者：让我们热身吧！听音乐。说“音乐”（走向录音机）老师和学生一起表演“跟我来”

3.文字演示

(1）cat师：今天我们班有一个新朋友，让我们猜猜是谁？把卡片藏在黑板后面，露出一点点，直到猜到它会显示卡片字样：卡片（打不同部位的卡片说单词）、捉迷藏游戏（小猫和我们玩躲猫猫游戏，孩子们闭上眼睛引导孩子向不同方向说单词，叫猫出来）

（2）dog引导孩子们猜是不是在窗帘后面，老师进去看了看，发出“咚”的一声，引出“狗”

文字呈现：唱“狗狗吠”；卡片

4.游戏小猫在哪里？小猫告诉老师，只要跟老师跳起来喊，就会出来钻洞：选两个孩子做桥墩，钻洞的孩子（第一个戴头饰）边读边练，引导还没有练的孩子一起说，让每个孩子练习说；钻进洞里的人数应该不多。

5.活动结束 今天我们遇到了猫和狗，在音乐声中告别了猫和狗。第四章小班英语活动Mnoseandcap教学计划歌谣：

有了帽子娃娃，鼻子不见了。

来帮帮它，张贴鼻子回家。

目标：

1.学习词：鼻子（鼻子），帽子（帽子）；和初步学习歌曲。

2.让孩子通过游戏感受学习英语的乐趣，对学习英语产生更强的兴趣。

准备：

1.一张正方形的纸（现在做帽子）

2.画，有两个会动鼻子的娃娃

3.一顶纸帽子；两张鼻卡（一大一小）

过程：

一.学习单词

1.（1）出示方纸

老师：这是什么？ (纸)我的本事很好，我是个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看！看看我把它变成了什么？改变。改变。改变......

(2）老师现场制作帽子

老师：那张纸变成了什么？ （帽子）

帽子说：我叫帽子。来吧孩子幼儿师生关系教案范文，让我们一起呼唤我的名字。 (Cap.cap.cap)

（3）小游戏：把帽子拿出来，戴在孩子头上，戴帽子的孩子朗读帽子

2.（1）听录机唱这首歌

老师：你听到了什么？ （鼻子）nose.nose 在哪里？

（2）传鼻卡，大卡大声读，小卡安静读。

二.学习歌谣

1.show图片

老师：你看到了什么？ （孩子们畅所欲言）这个小娃娃头上戴着一顶帽子，我们称他为戴帽子的小娃娃。他有说谎的坏习惯。有一天，他又撒谎了。看看发生了什么？

老师赶紧拿走了小娃娃的鼻子。 （鼻子没了）

小哇哇：哦哦哦……我该怎么办？鼻子没了，回家妈妈认不出来了。

老师：快来帮帮他，转个小脑袋，想出个好办法。 （孩子们自由讨论，引导他们给他贴鼻子）我们给他贴鼻子，让他贴鼻子，这样他就可以回家了。

小哇哇：我的鼻子回来了。我很开心。下次我不会慌了。

老师：那么，我们孩子应该撒谎吗？ （不要）

2.刚刚发生的事情，重述一下

老师：我把刚才发生的事情编成了一首儿歌，这就是我们今天要学的。

(1）teacher 示范一次

（2）Children 读两遍（一次是老师大声朗读，孩子低声读。老师低声读，孩子大声读。）

(3）全班幼童会以故事的形式示范一次。

三.小结

游戏：捂鼻子

画两个没有鼻子的小娃娃（表情不同）。让两个孩子比较，看谁先把小娃娃的鼻子放在上面。第 5 章中产阶级的英语圣诞老人在哪里？教学计划目标：

1、积极参与各种英文游戏活动，学习屋顶、地面、河流、洞穴等单词。

2、对歌曲内容有了初步的了解，很乐意跟着歌曲一起表演。

活动准备：

字卡；制作雪人和圣诞老人​​面具；歌曲磁带；游戏锤。

活动流程：

一、WarmUp（热身活动）

1、英文歌曲节奏：《HappySong》

“你今天开心吗？让我们唱歌跳舞吧。”

二、Words（使用TPR教学法学习生词）

1、房顶"roof":"Let'scolortheroof."

2、地"ground":"我们跳/走/跑在地上吧。"

3、小河"river":"一起游泳吧。"

4、山洞"cave":"我们去洞穴吧。"

三、Games（使用各种英文游戏，复习巩固词汇）

1、缺少什么。 （谁失踪了）

2、HammerGame。 （锤子游戏）

3、HappySquat。 （蹲坑音乐）

4、BombGame。 （炸弹游戏）

四、Let'sSing。 （了解歌曲内容，参与歌曲表演）

1、老师用中英文讲故事，激发孩子的兴趣，帮助孩子理解歌曲的内容。

2、老师带领孩子们学习歌曲表演。

五、Game（激发孩子的表演兴趣幼儿师生关系教案范文，巩固歌曲表演）

1、孩子们扮演圣诞老人并表演歌曲。

2、Santa Claus 给每个孩子送礼物，体验帮助他人的快乐。

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