孟德尔遗传定律教案范文【喜马拉雅人人都是生活的导演】

孟德尔遗传定律教案范文喜马拉雅人人都是生活的导演

1、今天要给大家谈一谈基因。

2、我们今天讲的东西，说白了就是基因。

3、那么基因又是什么呢？基因（gene）是dna的简称，是遗传物质的一部分，又称遗传因子。不同物种的生殖细胞dna的差异，就是基因差异，比如汉族和藏族的基因差异。分子生物学的研究发现：基因是生物进化的“算法”之一，具有遗传多样性和种族多样性的物种会通过基因的差异造成种群的差异，这个差异是个进化趋势，而不是个物种形成的原因。

4、如果把一段基因变成链，这个链条上的一个个小片段就是基因了。

5、如果分成abcd四段。

那每段（或者几段）就有六个点（或者位置）（均为dna，a段长度为6，

7）。

6、如果把dna分成三段，

2、

3、

4、

5）。

7、这样，我们已经把孩子的基因（a段的位置）、两个原因的（b段的位置）、两个过程的（c段的位置），完全分离开来了。我们可以知道，孩子是不是“有特色”，不是因为所谓的性状，而是他们的生活状态，和他们父母的生活状态。

8、我们还可以发现：就算是古代人，也有颜色（雌雄）、大小等的区别，这是因为“基因”的差异造成的。基因的差异造成这个（同、异、高、矮、白）等等，甚至是物种（人种）、种群（黑人、白人、棕色人）的差异。如果我们给不同种族孟德尔遗传定律教案范文，颜色都是一样的（这还能算不同种族吗？），都一样一样，那么这个人就一样一样，没有特色。我们可以知道：差异（即“性状”）是由基因控制的，基因的区别（即同、异、高、矮、白）就造成基因在不同物种间的分工（简单来说就是，白人做甜点，蓝人在蓝天骑马，汉人在中原画工，壮人在长江游泳，老外在美国吃汉堡）。

9、所以，今天我们将会通过很多基因来谈谈如何培养孩子。

（谈谈如何筛选父母）1

0、为什么我要教这个知识呢？我们今天也可以看到，怎么来教他们这些知识（筛选父母），怎么样去检测他们这些知识（看父母是否对孩子好）。

1、今天的内容很多孟德尔遗传定律教案范文，但基本上都可以归结为这个框架。